陳柏堅(jiān)

【摘要】? 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)滲入到了教學(xué)的方方面面之中。目前體育教學(xué)也是如此，已經(jīng)有很多教育研究者嘗試將體育教學(xué)與信息化技術(shù)聯(lián)系在一起。因此本文便以乒乓球教學(xué)為例子，探討信息化時(shí)代對(duì)如今的乒乓球教學(xué)產(chǎn)生了怎樣的影響。由于乒乓球教學(xué)本身可分為興趣班教學(xué)和特長(zhǎng)班教學(xué)，因此在分析的過程中會(huì)涉及到這兩種乒乓球教學(xué)的不同。

【關(guān)鍵詞】? 信息化技術(shù) 乒乓球教學(xué) 特長(zhǎng)班 興趣班

【中圖分類號(hào)】? G633.96? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-263-01

目前信息化技術(shù)已經(jīng)愈加發(fā)達(dá)，且與人們的生活密不可分?；谛畔⒓夹g(shù)，我們可以更暢通無阻的進(jìn)行交流與溝通。同時(shí)信息技術(shù)的運(yùn)用也可以使圖像畫面更為方便的呈現(xiàn)出來。加之各類移動(dòng)端的普及，人們便可以通過各類網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)端觀看視頻資料或傾聽音頻資料，又或者是通過設(shè)計(jì)的智能平臺(tái)來進(jìn)行一定的活動(dòng)。而對(duì)于乒乓球教學(xué)來說，這些都可以轉(zhuǎn)化成便捷有力的教學(xué)平臺(tái)與溝通平臺(tái)，使之成為可重復(fù)利用的教學(xué)資源。因此信息技術(shù)對(duì)乒乓球教學(xué)有著極大的推動(dòng)作用。

一、信息化平臺(tái)對(duì)乒乓球教學(xué)的變革作用

傳統(tǒng)的教學(xué)方式一般以課堂為核心進(jìn)行開展，這種教學(xué)方式本身在時(shí)間、地域等方面都有著較大的局限性。而在信息化時(shí)代，則可以通過搭建信息化平臺(tái)的方式來使傳統(tǒng)體育教學(xué)變得更加廣闊而生動(dòng)有趣。

傳統(tǒng)的教學(xué)與信息化教學(xué)平臺(tái)有著明顯的區(qū)別。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師與學(xué)生在平臺(tái)之中面對(duì)面直接接觸，具有很大的直觀性。而學(xué)生和教師則可以在接觸的過程中進(jìn)行相對(duì)直接的互動(dòng)，教師可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，而學(xué)生在有疑惑時(shí)也可以立刻向教師進(jìn)行請(qǐng)教。相比之下，通過信息技術(shù)搭建的教學(xué)平臺(tái)，就沒有這樣的直觀性。尤其是對(duì)體育教學(xué)而言更是需要較強(qiáng)的直觀性。若學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球時(shí)僅僅通過各種各樣的學(xué)習(xí)資料來進(jìn)行，沒有強(qiáng)大的自我覺察能力和自我檢測(cè)能力，在脫離了教師的指導(dǎo)之后，對(duì)一些微妙的錯(cuò)誤會(huì)很難發(fā)現(xiàn)，而當(dāng)錯(cuò)誤的習(xí)慣形成之后，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程以及體育技巧的精進(jìn)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。但是通過信息技術(shù)搭建的教學(xué)平臺(tái)則有著跨時(shí)間和跨地區(qū)的便捷性。因此信息化的教學(xué)平臺(tái)可直接作為教學(xué)的重要開展方式，充分發(fā)揮其對(duì)乒乓球教學(xué)的促進(jìn)作用。

而教學(xué)平臺(tái)的搭建則需要考慮興趣班與特長(zhǎng)班不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于特長(zhǎng)班而言，他們需要更加的專業(yè)化，系統(tǒng)化。因此平臺(tái)搭建則需要與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)結(jié)合得更加緊密，還需要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的系統(tǒng)性和自律性，并且隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。平臺(tái)搭建更多的則傾向于理論教學(xué)方面，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，特長(zhǎng)班的學(xué)生可以在任何一個(gè)地方通過網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)終端進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)考察。而對(duì)于興趣班的學(xué)生來說，則可以搭建一個(gè)能夠充分利用學(xué)生零散時(shí)間的學(xué)習(xí)平臺(tái)，而其中內(nèi)容則以趣味性為主，學(xué)生能通過這一平臺(tái)了解乒乓球的趣味小知識(shí)和名人軼事。如此一來乒乓球的理論知識(shí)學(xué)習(xí)則可以深入到興趣班學(xué)生的生活之中，令興趣班真正成為“生活中的興趣”。

二、信息化教學(xué)方式對(duì)乒乓球教學(xué)的影響

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，每一次教學(xué)都需要教師付出相應(yīng)的勞動(dòng)。然而對(duì)于一項(xiàng)成體系的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)來說，每一階段的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容幾乎都是相同的，教師不僅需要將注意力集中于教學(xué)之中的變化之上，根據(jù)每位同學(xué)的不同特點(diǎn)來進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)還需要將精力和勞動(dòng)力花費(fèi)一些重復(fù)的內(nèi)容上面，那么通過信息技術(shù)教學(xué)能幫助學(xué)生建立正確的視動(dòng)表象，還可以有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。而且一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過聽和看來感知技術(shù)動(dòng)作的全過程，于是教學(xué)材料既可采用文字形式的，也可采用圖片形式的，更可以是視頻形式的。有心理學(xué)家研究統(tǒng)計(jì)，人通過視聽獲得的信息占總信息量的94%，三天以后還沒記得70%以上，而視頻形式的教學(xué)材料對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)教學(xué)則額外重要，因?yàn)槠古仪虮旧硭且环N運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要對(duì)一些相應(yīng)技巧的運(yùn)動(dòng)軌跡及肌肉運(yùn)動(dòng)方法進(jìn)行教學(xué)，此時(shí)文字和圖片很難進(jìn)行直觀的呈現(xiàn)。因此乒乓球教師需與時(shí)俱進(jìn)，善于利用信息化教學(xué)資料，避免無意義的重復(fù)勞動(dòng)的同時(shí)提升教學(xué)效果，在教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

三、信息化反饋機(jī)制對(duì)乒乓球教學(xué)的影響

教學(xué)是教和學(xué)兩種活動(dòng)的結(jié)合，既包含教師教的過程，也包括學(xué)生學(xué)的過程。因此在教學(xué)活動(dòng)之中必然存在著教師與學(xué)生的雙方互動(dòng)。然而在傳統(tǒng)的課堂之中，基于教師本身的知識(shí)壟斷地位以及在課堂里面的權(quán)威性教學(xué)內(nèi)容的交流大多都是單向的。學(xué)生在很大程度上不愿意也不敢和教師進(jìn)行交流。但是如果通過數(shù)字技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)或者是教育平臺(tái)為橋梁進(jìn)行交流的話，則會(huì)很大程度上削弱教師與學(xué)生身份之間的不平等性，降低學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理，實(shí)現(xiàn)更加順暢的交流。通過數(shù)字化反饋機(jī)制，學(xué)生可以對(duì)學(xué)習(xí)過程中的感受，對(duì)學(xué)習(xí)的期望，以及有關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑暢所欲言。而教師在通過平臺(tái)來了解學(xué)生的感受、期望與困惑的時(shí)候，也會(huì)弱化教師與學(xué)生之間的身份差別，僅僅針對(duì)于話語內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)。通過這種方式，也可以使教師在回應(yīng)的時(shí)候能夠更“去情緒化”。同時(shí)這種回應(yīng)往往是以文字形式進(jìn)行的，文字形式遠(yuǎn)比語言形式存留的時(shí)間更長(zhǎng)，學(xué)生也能對(duì)教師的回應(yīng)進(jìn)行深入的理解，從而使交流變得更加有效。

結(jié)語

總而言之，在信息時(shí)代，教育不可避免因數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生改變。因此本文便從信息時(shí)代所帶來的教學(xué)平臺(tái)的改變，教學(xué)資源的改變以及教學(xué)反饋機(jī)制的改變來論述信息時(shí)代為乒乓球教學(xué)所帶來的變化。從而使教育和信息化的結(jié)合將更加緊密，信息技術(shù)的充分應(yīng)用，將使教育變得更加超前，更加高效。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]于金宏.武漢體育學(xué)院體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究——以乒乓球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2015（2）.

[2]韓坤霖.現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)乒乓球?qū)Ｐ拚n教學(xué)效果的影響[D].西安體育學(xué)院，2014.