陳仲敏

【摘要】 隨著我國科技信息化的快速發(fā)展，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”廣泛應用于教育系統(tǒng)的新形勢下，大數(shù)據(jù)技術得到了更廣闊的應用，如何利用大數(shù)據(jù)構建高校教學質量評價體系應當引起重視。本文對此進行了研究，在簡要分析大數(shù)據(jù)在構建高校教學質量評價體系中重要作用的基礎上，重點提出了構建策略。

【關鍵詞】大數(shù)據(jù) 高校教育 教學質量 評價體系

【課題項目】課題名稱：基于教育大數(shù)據(jù)的高校教師教學質量評價模型的構建研究，課題編號：13513116A。

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0017-02

對于高校來說，開展好教學質量評價工作具有十分重要的價值，既有利于加強教學管理工作，而且也有利于不斷優(yōu)化教師的教學模式和教學方法，因而一定要在更高度重視教學質量評價體系建設。由于大數(shù)據(jù)技術具有很強的系統(tǒng)性，并且數(shù)據(jù)信息具有海量化的特點，可以進行深入的分析，以此提高教學質量評價的整體性。這就需要高校一定要將大數(shù)據(jù)技術應用于教學質量評價體系建設當中，努力發(fā)揮積極作用。

一、大數(shù)據(jù)對高校教學質量評價的作用

突出表現(xiàn)為兩個方面。一方面，在開展高校教學質量評價的過程中，大數(shù)據(jù)技術可以發(fā)揮數(shù)據(jù)資源整合的作用，進而使高校教學質量評價體系更具有系統(tǒng)性，比如通過運用大數(shù)據(jù)技術的收集和分析功能，可以更有效的分析教學方面的好經(jīng)驗和好理念，同時也可以找出“共性”問題，并提供相應用決策支撐，對于推動教學質量的提升具有十分重要的支撐作用。另一方面，在開展高校教學質量評價的過程中，大數(shù)據(jù)技術也可以為其提供強有力的創(chuàng)新動力，這其中至關重要的就是由于大數(shù)據(jù)可以與云計算進行有效的結合，通過對教學質量評價相關信息進行統(tǒng)計和分析。

二、構建大數(shù)據(jù)支撐的高校教學質量評價體系的對策

一是提高重視程度。對于高校來說，加強和改進教學質量評估工作十分重要，既是高新教學的重要內容，而且也是提高教師教學能力的重要舉措，因而一定要不斷改革和創(chuàng)新。在當前我國“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略深入實施的大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為重要的發(fā)展模式，大數(shù)據(jù)作為具有信息化、網(wǎng)絡化、智能化的技術，可以更有效的應用于高校教學質量評價體系建設當中，因而應當給予高度重視。在具體的實施過程中，高校應當進一步加大對大數(shù)據(jù)技術的投入力度，特別是要在人力、物力、財力等方面下功夫，為大數(shù)據(jù)技術的應用奠定堅實的基礎。要進一步強化大數(shù)據(jù)技術應用的系統(tǒng)性建設，特別是高校在加大投入的基礎上，要將大數(shù)據(jù)技術與教學質量評價體系建設進行有效的融合，大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育評價”模式，使大數(shù)據(jù)技術的應用能夠更具有持續(xù)性。

二是加強平臺建設。大數(shù)據(jù)技術的應用具有很強的專業(yè)性，因而在具體的實施過程中，特別是要打造“大數(shù)據(jù)平臺”方面，一定要樹立創(chuàng)新理念、融合理念以及應用理念，如果自身在這方面缺乏專業(yè)化，可以與“第三方機構”進行合作，既有利于降低應用成本，也有利于提高專業(yè)化水平。加強平臺建設，一定要更加高度重視教學質量評價體系的改革和創(chuàng)新，特別是要在應用信息技術方面下功夫，通過卓有成效的平臺建設，使其能夠發(fā)揮方方面面的積極作用，共同參與到教學質量評價中來。

三是完善應用機制。健全和完善的大數(shù)據(jù)應用機制，對于構建科學、系統(tǒng)、全面、完善、有效的高校教學質量評價體系具有重要的價值，特別是在應用大數(shù)據(jù)技術方面，由于其具有很強的專業(yè)性，因而一定要在完善應用機制方面取得突破。要大力加強大數(shù)據(jù)技術應用體系建設，在具體的應用過程中，應當建立專門的組織機構，負責對教學質量評價數(shù)據(jù)的收集、分析、整理以及應用，使其能夠更具有組織保障功能。要進一步健全和完善大數(shù)據(jù)應用制度，將大數(shù)據(jù)應用納入到高校教學質量評估制度當中，進一步強化相關制度的根本性、長期性和穩(wěn)定性作用，特別是要對現(xiàn)有的制度進行修改和完善，融入更多的大數(shù)據(jù)內容，并且要進一步提高制度的執(zhí)行強，強化各個方面的支持與服務。

綜上所述，將大數(shù)據(jù)技術應用于教學質量評價當中具有十分重要的價值，特別是由于大數(shù)據(jù)具有很強的系統(tǒng)性、廣泛性以及輔助性的功能，因而能夠發(fā)揮更有效的作用。這就需要高校在構建教學質量評價體系的過程中，應當將大數(shù)據(jù)技術進行有效的應有和，特別是要在提高重視程度、加強平臺建設、完善應用機制等方面下功夫，努力使大數(shù)據(jù)的支撐性功能更加強大，進而推動高校教學質量評價體系建設步入科學化軌道。

參考文獻：

[1]姚建紅，陳慶璋，許廣舉.大數(shù)據(jù)在高校教學質量評價體系中的運用研究[J].科教導刊（下旬），2018（05）：22-23.

[2]馬星，王楠.基于大數(shù)據(jù)的高校教學質量評價體系構建[J].清華大學教育研究，2018（02）：38-43.