潘波

[摘要]“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題，也是當(dāng)前社會(huì)很重要的一個(gè)問題。教育究竟是什么？可以說是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，其根本還是好習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)榱?xí)慣是伴隨孩子一生的東西，正所謂“一個(gè)人有什么樣的習(xí)慣，就會(huì)有什么樣的人生”，作為父母，要努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，并使習(xí)慣變成孩子一生的財(cái)富。

[關(guān)鍵詞]家庭教育;習(xí)慣培養(yǎng);獨(dú)立自主;感恩

現(xiàn)在，很多家長經(jīng)常感慨：孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)，平時(shí)不聽話，打也不行、罵也不成，培養(yǎng)孩子真是太難了……其實(shí)，造成這種情形的根本原因是孩子沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面，家長要著力使孩子養(yǎng)成以下四個(gè)良好習(xí)慣。

一、獨(dú)立自主的習(xí)慣

孩子的獨(dú)立能力如何，直接取決于父母對(duì)孩子的態(tài)度。現(xiàn)在的孩子，多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，孩子的生活基本上由父母包辦，如8歲要媽媽喂飯，10歲鞋帶開了不會(huì)系急得直哭，12歲自己不知道穿哪件衣服……更不可思議的是，有媒體報(bào)道一個(gè)20歲的大學(xué)生在與父親走散后竟然連回家的路都不認(rèn)識(shí)，乍一聽，好像是天方夜譚，但遺憾的是，這就是發(fā)生在我們身邊不折不扣的事實(shí)。

父母愛子心切固然可以理解，但父母只可照顧孩子一時(shí)一事，不能照顧一生一世。你可以為孩子做事，但不能替孩子成長。父母越想填滿孩子的未來，孩子就越無法達(dá)到他們要求的完美。孩子年齡小，正是培養(yǎng)獨(dú)立性的關(guān)鍵時(shí)期，作為父母要給孩子設(shè)定合理的目標(biāo)，提出適當(dāng)?shù)囊?，指?dǎo)孩子獨(dú)立完成?？梢詮淖屗麄冏鲎约旱氖虑殚_始，如洗自己的衣服、整理書包、收拾床鋪等;可以讓孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)干一些家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、刷碗等，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，還有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任心和感恩意識(shí)。特別是遇到難題的時(shí)候，父母絕不要代替他們完成，要引導(dǎo)孩子懂得自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)自立。

很多父母聲稱不敢放手，害怕一放手孩子就會(huì)受到傷害。要知道，“溫室”中長大的孩子是沒有競爭力的，孩子獨(dú)立得越早，他們就離成為獨(dú)立的個(gè)體越近了一步，就越能承受住生活的風(fēng)雨。要相信，對(duì)孩子放手，從來沒有孩子適應(yīng)不了，只有父母做不到。父母的責(zé)任就是讓孩子健康成長為一個(gè)獨(dú)立的人，能夠?yàn)樯鐣?huì)和家庭盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。因此，父母一定要用正確的教育方法，克服孩子的依賴心理，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主的精神和行為。

二、樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)是父母最為關(guān)心的事情，尤其現(xiàn)在社會(huì)競爭壓力加劇，父母把孩子的學(xué)習(xí)視為第一，心里全是學(xué)習(xí)，眼中全是成績。越是在這樣的高壓下，可能就有一部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，而父母持續(xù)地給孩子施壓，最終可能會(huì)適得其反。緊接著孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上和父母產(chǎn)生沖突，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越差，情緒越來越不穩(wěn)定。這時(shí)，父母就要嘗試改變一下自己的教育思路了。

1.提壓不如提興趣

一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)愛的方式，首先應(yīng)該是尊重，而不是改造?，F(xiàn)在的孩子可能懂得比大人還多，你一味地給他講學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)制要求他干這干那，可能效果卻適得其反。作為父母，首先要充分了解自己的孩子，尊重他們的想法，不能總想著徹底改變孩子。特別是學(xué)習(xí)這件事，絕不要單純施壓，要想方設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，一旦有興趣了，任何事情都會(huì)迎刃而解了。可能有的孩子不喜歡數(shù)學(xué)，不喜歡語文，不喜歡英語，這時(shí)父母就要有耐心，可以一起陪孩子學(xué)習(xí)，在家里營造相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，慢慢培養(yǎng)他的興趣點(diǎn)，時(shí)間久了，就會(huì)有不一樣的效果。

2.補(bǔ)課不如補(bǔ)方法

在孩子學(xué)習(xí)不理想的時(shí)候，大多數(shù)父母都會(huì)替孩子選擇一個(gè)補(bǔ)課班，每次補(bǔ)課經(jīng)過一段時(shí)間或許真能提高學(xué)習(xí)成績，補(bǔ)課教師教的孩子確實(shí)會(huì)了，但補(bǔ)課教師沒教的孩子照樣不會(huì)。其實(shí)原因很簡單，大部分孩子只知道學(xué)，而不知道如何學(xué)。課堂上，可能由于時(shí)間原因，課堂教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)讓教師應(yīng)接不暇了，有的教師很少教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，只是把應(yīng)該教的知識(shí)教給學(xué)生，而如何學(xué)習(xí)全靠學(xué)生自己。在補(bǔ)課班上更是如此，用的是“頭痛治頭，腳痛治腳”的辦法。作為父母，這時(shí)就要騰出時(shí)間，根據(jù)不同學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子梳理學(xué)習(xí)方法，特別是要找出適合自己孩子的方法。當(dāng)然，也不是完全否定當(dāng)前的補(bǔ)課班，補(bǔ)課如果局限于課本知識(shí)，那就沒有必要了。補(bǔ)課應(yīng)該學(xué)習(xí)課本之外的東西，開拓一下視野，積淀一下知識(shí)底蘊(yùn)，為孩子以后學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)。

正所謂“授人以魚，不如授人以漁”，良好的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)勝于無止境的補(bǔ)課。補(bǔ)課只能解決孩子的一時(shí)之需，而培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于孩子未來的發(fā)展具有極大的影響。

三、熱愛閱讀的習(xí)慣

閱讀一本好書，不但可以增長孩子的知識(shí)，更能凈化孩子的心靈。父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子把閱讀延伸到課外，用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法閱讀課外書，并學(xué)以致用，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，真正把閱讀習(xí)慣當(dāng)作孩子一生的財(cái)富去對(duì)待。

1.創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，就要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓孩子一踏入這個(gè)環(huán)境就能全身心地投入讀書中。如果家里條件允許，父母最好單獨(dú)裝修一間書房供孩子讀書，當(dāng)然，孩子的閱讀場(chǎng)所是不拘一格的，只要是適合孩子的就是好的，只要是能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、不受干擾的空間就可以。在這個(gè)空間里，要盡可能地?cái)[放孩子喜歡的讀物，讓孩子享受閱讀的自在和快樂。

2.父母要以身作則

家庭是孩子的原生土地，在孩子一出生以及逐漸成長的過程中，最先接觸到的就是父母。父母的表情、語言、行為是孩子首先模仿的對(duì)象，父母是什么樣的人，孩子也會(huì)受到傾向性的影響。父母就是孩子的一面鏡子，想要讓孩子變成什么樣子，最好的方法是以身作則。在引導(dǎo)孩子閱讀上，父母更要以身作則，堅(jiān)持閱讀，這樣孩子就會(huì)耳濡目染，慢慢地對(duì)讀書感興趣?？赡苡械母改笗?huì)說，我們每天都為生計(jì)奔波，哪還有心思和精力讀書？其實(shí)大可不必博覽群書，也不必?zé)o時(shí)無刻看書，至少在孩子面前，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母要和孩子一起，哪怕是看看孩子的課本，亦或看看雜志，也能讓孩子知道他們不是在孤軍奮戰(zhàn)。所以，永遠(yuǎn)要記住，以身作則是對(duì)孩子最好的教育，身教永遠(yuǎn)勝于言傳。

3.合理安排好計(jì)劃

要將閱讀習(xí)慣落實(shí)到合理的計(jì)劃中，父母要為孩子選擇最佳閱讀時(shí)間，把每天什么時(shí)間段該做的什么事情都羅列出來，閱讀日程表可以貼在墻上，方便時(shí)時(shí)對(duì)照，不可隨意更改，逐步提高孩子的閱讀能力。父母還要使自己成為讀書“參與者”，讀書計(jì)劃中要安排每晚的“親子閱讀”，陪同孩子一同讀書，交流心得，用自己無聲的行動(dòng)去影響孩子;安排每周的“家庭閱讀”，周末召開家庭讀書會(huì)，每名家庭成員都要對(duì)本周閱讀的書目分享心得，一起討論圖書內(nèi)容，引導(dǎo)孩子提出問題，啟發(fā)孩子思考，并適當(dāng)指導(dǎo)孩子復(fù)述、推測(cè)或假設(shè)書中某些故事的結(jié)果，提高孩子對(duì)書的理解力;安排“好書分享”會(huì)，引導(dǎo)孩子成為主動(dòng)閱讀者，培養(yǎng)孩子在閱讀中記錄的好習(xí)慣。

四、知書達(dá)禮的習(xí)慣

在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現(xiàn)，而且是對(duì)他人的尊重。作為父母，更要教孩子學(xué)禮用禮，以禮待人，成為知書達(dá)禮的新一代。

1.懂得禮儀

禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求。在家庭、學(xué)校和各類公共場(chǎng)所，禮儀無處不在。禮儀好的孩子，讓相處的人感到有安全感，感到受尊重，容易被人接納，往往就會(huì)擁有良好的人際關(guān)系。父母要從家庭生活、社會(huì)生活實(shí)際，全面培養(yǎng)孩子的穿著禮儀、孝親禮儀、待客禮儀、做客禮儀、接打電話禮儀、購物禮儀、出行禮儀和旅游禮儀，讓他擁有智慧而又有涵養(yǎng)的人生。

2.懂得感恩

現(xiàn)在的中國式父母已經(jīng)習(xí)慣于包辦孩子的一切，而孩子也時(shí)時(shí)刻刻都扮演著被愛的角色，長此以往只知索取，不知回報(bào)，更不懂得感恩。為人父母，要教導(dǎo)孩子懂得感恩，而且感恩不能光掛在嘴上，要付出行動(dòng)，用實(shí)際說話。尤其在孩子遇到困難和挫折時(shí)，引導(dǎo)他們多想想父母的現(xiàn)實(shí)困難，想想他們自己還有哪些地方做得不夠，讓他們多從自身查找原因應(yīng)該如何改進(jìn)，怎樣為父母分憂解難。其實(shí)，教孩子懂得感恩不是一件難事，關(guān)鍵要看父母會(huì)不會(huì)引導(dǎo)，父母要有耐心，并且以身作則，做到言之有訓(xùn)、行之有范，習(xí)慣必定會(huì)成自然。

參考文獻(xiàn)：

[1]李新蘭.兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)[J].教育導(dǎo)刊， 2010，（01）.

[2]方河.如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣[J].教育革新.2016，（13）.

（責(zé)任編輯 付淑霞）