李蘇琴

摘 要：在小學(xué)階段的教學(xué)中，游戲是一種較為常見(jiàn)的教學(xué)輔助手段，通過(guò)游戲的融入，不僅能夠使課堂趣味十足，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，因此，游戲教學(xué)法是一項(xiàng)值得教師積極挖掘與研究的教學(xué)方式。小學(xué)語(yǔ)文不僅是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)，通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生基本的語(yǔ)言能力，同時(shí)也能帶給學(xué)生潛移默化的文化熏陶，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。本文就如何將游戲教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂中做出了相關(guān)論述，希望能為有關(guān)教師的教學(xué)工作提供一定指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 游戲教學(xué) 應(yīng)用 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0132-01

愛(ài)玩、好動(dòng)是孩子們的天性，小學(xué)生的年齡小，心智尚未成熟，因而在學(xué)習(xí)中充滿好奇，對(duì)有趣的事物有著濃厚的興趣，面對(duì)小學(xué)生共同的性格特點(diǎn)，小學(xué)教師在教學(xué)中就需要積極聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，使課堂學(xué)習(xí)更具有趣味，這樣一方面能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究，取得更好的教學(xué)效果。由于語(yǔ)文的課堂學(xué)習(xí)有著大量的篇章閱讀和講解，這樣難免會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，倘若不及時(shí)加以改進(jìn)，就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而對(duì)教學(xué)效果造成不利影響。此時(shí)，教師就需要尊重孩子們的天性，將游戲與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣能夠迅速吸引學(xué)生的注意，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到課堂互動(dòng)與交流中去，當(dāng)學(xué)生能夠緊跟教師的節(jié)奏和步伐，其學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率也能夠得到有效的增強(qiáng)。

1 運(yùn)用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是推動(dòng)其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，因此，教師在教學(xué)時(shí)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，促使其積極參與其中，這樣才能夠順利開(kāi)展下一步的教學(xué)。首先，教師需要主動(dòng)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，雖然小孩子都喜愛(ài)玩樂(lè)，但是每個(gè)人都有著不同的喜好，那么教師就需要在課余時(shí)間增進(jìn)與學(xué)生之間的溝通交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、課余生活，這樣不僅能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)計(jì)劃的制定提供充分的信息，同時(shí)也拉近了師生之間的距離，為和諧師生關(guān)系的建立打下了基礎(chǔ)。其次，教師就需要運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，例如，在學(xué)習(xí)課文《小動(dòng)物過(guò)冬》時(shí)，教師可以先對(duì)學(xué)生提問(wèn)：“如果寒冷的冬天即將來(lái)臨，你們會(huì)選擇藏在教室里的什么位置過(guò)冬呢？哪個(gè)位置是既保暖又安全的呢？”然后組織一場(chǎng)捉迷藏的游戲，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)選擇教室里面的位置藏身，其他同學(xué)則在座位上閉上眼睛，待同學(xué)們藏好之后再一起尋找。這樣的一種捉迷藏的游戲?qū)鹘y(tǒng)的形式進(jìn)行了一定的改變，同時(shí)使全班同學(xué)都能參與其中，能夠迅速引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使他們都參與到課堂活動(dòng)中去，當(dāng)學(xué)生們興高采烈的結(jié)束了游戲之后，教師就可以開(kāi)始新課文的教學(xué)了：“剛才你們都選擇了非常巧妙的過(guò)冬方式，那么我們現(xiàn)在來(lái)看一看小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬吧?！边@樣就能夠?qū)W(xué)生的注意力順利過(guò)渡到課堂學(xué)習(xí)中去，同時(shí)又不至于造成內(nèi)容的脫節(jié)，最終收獲一堂效率高、效果好的語(yǔ)文課堂。最后，教師需要積極搜集學(xué)生的反饋信息，例如學(xué)生最喜愛(ài)的課堂游戲、學(xué)生最期待的課堂游戲等等，只有將游戲教學(xué)貫穿始終，才能夠使學(xué)生盡可能的感受到其中的樂(lè)趣，取得更好的教學(xué)效果。

2 運(yùn)用多媒體設(shè)備輔助游戲教學(xué)

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校都配備了較為先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，在游戲教學(xué)法的應(yīng)用中，教師也可以積極借助這樣現(xiàn)代化的設(shè)備，一方面攻克教學(xué)中的難點(diǎn)，另一方面也使學(xué)生感受更加豐富多彩的語(yǔ)文課堂。例如，學(xué)生的想象力豐富、形象思維發(fā)達(dá)，那么教師在教學(xué)一些較為抽象的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，只要運(yùn)用多媒體設(shè)備為學(xué)生進(jìn)行一定的展示，就能夠幫助學(xué)生快速的理解和吸收，同時(shí)帶給學(xué)生生動(dòng)體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)《小小的船》這篇課文時(shí)，教師可以先為學(xué)生播放這樣的課件，在美麗的星空下，一個(gè)可愛(ài)的小女孩，坐在一輪彎彎的月亮上，她的身邊圍繞著閃閃爍爍的小星星，她一只手托著星星，非常高興的看著藍(lán)藍(lán)的天空。此時(shí)，教師可以詢問(wèn)學(xué)生“你在看到這幅圖以后，有什么想法呢？”學(xué)生會(huì)說(shuō)感覺(jué)月亮很美，星空很美。那么教師可以繼續(xù)引導(dǎo)“你們看，這個(gè)月亮它兩頭尖尖，彎彎的這么美，它像什么呢？”有的學(xué)生會(huì)說(shuō)“像香蕉”、“像小船”，那么，“船”這個(gè)字，誰(shuí)會(huì)讀呢？咱們大家一起做個(gè)游戲，把學(xué)過(guò)的“舟”字旁的漢字，總結(jié)一下好不好？然后同學(xué)們就會(huì)積極地發(fā)言“舟、船、舶”等，通過(guò)總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)，“舟”字旁的字一般都與船有關(guān)，這樣有助于學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶。

3 游戲教學(xué)與實(shí)際生活緊密結(jié)合

語(yǔ)文是一門與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生增長(zhǎng)生活經(jīng)驗(yàn)，而將生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，也能夠促進(jìn)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，因此，游戲教學(xué)也需要與實(shí)際生活緊密結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)古詩(shī)《江南春》時(shí)，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己見(jiàn)過(guò)的春日景色，同時(shí)充分發(fā)揮自己的想象力，用紙筆來(lái)描繪一幅春日美景，可以是公園里的姹紫嫣紅，也可以是小溪邊的流水潺潺，也可以是田野上的蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⒆约盒闹械拇禾炖L畫出來(lái)時(shí)，不僅可以使學(xué)生的創(chuàng)造和想象力得到發(fā)揮，同時(shí)也在無(wú)形中使學(xué)生對(duì)春日的理解更加充分、全面，帶給學(xué)生更加獨(dú)特的體驗(yàn)。這樣的方式將游戲與生活結(jié)合了起來(lái)，促使學(xué)生看到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中生活化的一面，長(zhǎng)此以往，可以使學(xué)生更加留意生活中的風(fēng)景，推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)走進(jìn)生活。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，游戲教學(xué)能夠有效提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，因此，語(yǔ)文教師在實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)遵循“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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