溫曉陽

摘 要 網(wǎng)絡平臺的高速發(fā)展，給初中德育教育帶來了諸多機遇和挑戰(zhàn)，初中學校開展德育教育過程中，需要優(yōu)化運用網(wǎng)絡平臺，積極應對網(wǎng)絡環(huán)境給德育教育帶來的困境和挑戰(zhàn)，借助網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，把握德育教育機遇，充分提升網(wǎng)絡環(huán)境下的初中德育教育水平。為了實現(xiàn)這一目標，本文細化探究基于網(wǎng)絡平臺的初中德育教育路徑，為有關教育工作提供一定參考。

關鍵詞 網(wǎng)絡平臺 初中 德育教育

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A

0前言

初中生在眾多網(wǎng)民中，屬于重要人群之一，其心理素質、道德水平和思想觀念受到網(wǎng)絡平臺的影響越來越突出。為了有效加強初中德育教育水平，促進中學生健康成長，需要初中德育教育部門和工作者，基于網(wǎng)絡平臺，探索多種有效路徑對初中生加強德育教育，最大程度的發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的教育優(yōu)勢，降低網(wǎng)絡信息帶給初中生的不良影響，培養(yǎng)初中生優(yōu)良德育素養(yǎng)和思想品質。

1基于網(wǎng)絡平臺特點，加強初中生信息辨別能力

要基于網(wǎng)絡平臺加強初中生的德育教育，首先要以網(wǎng)絡平臺為基礎，建設初中網(wǎng)絡德育教育系統(tǒng)，從宏觀層面對初中生德育教育做好調(diào)控，促進德育教育工作的網(wǎng)絡化，逐步提升德育教育水平。青少年在現(xiàn)代網(wǎng)絡活動中是主力軍之一，而網(wǎng)絡環(huán)境下教育干預能力相對薄弱，需要依靠初中生自行判斷和選擇。因此，要在網(wǎng)絡環(huán)境下有機的對學生進行德育教育，需要先培養(yǎng)學生良好的信息判斷、信息處理以及信息分析能力，使其學會選擇優(yōu)質網(wǎng)絡資源，高效的運用網(wǎng)絡，為學習和生活提供便捷服務。初中生使用網(wǎng)絡過程中，其自我選擇決定著最終道德言行，因此需要積極為學生構建綠色文化網(wǎng)絡環(huán)境，對初中生加強網(wǎng)絡法治教育和網(wǎng)絡倫理教育工作，從思想層面提升初中生德育質量。

2基于網(wǎng)絡平臺建設綠色網(wǎng)絡文化環(huán)境

初中生對網(wǎng)絡平臺的依賴程度越來越高，依舊通過傳統(tǒng)德育教育手段，很難獲得良好教育效果。而基于網(wǎng)絡平臺的德育教育，不僅具有突出的便捷性，還能更有效的吸引學生關注。但是在利用網(wǎng)絡平臺進行德育教育工作的時候，需要注意到網(wǎng)絡信息存在良莠不齊問題，學生在網(wǎng)絡平臺中很可能接觸到不良信息，影響初中生健康成長?；诖?，要基于網(wǎng)絡平臺加強德育教育，就要為初中生營造綠色網(wǎng)絡文化環(huán)境，加強網(wǎng)絡空間凈化工作，使初中生在綠色網(wǎng)絡空間中接受德育教育。在實際德育教育工作中，學校要與家長加強聯(lián)系與合作，是家長建立正確的網(wǎng)絡德育教育觀念，在家庭教育中引導初中生接觸健康、積極的網(wǎng)絡信息，加強指導和監(jiān)護責任。學校方面要充分利用網(wǎng)絡平臺和家長加強溝通，通過QQ群、微信群等平臺動態(tài)掌握學生德育教育情況，雙向教育下，幫助學生積極選擇正面、健康的網(wǎng)絡信息，從而獲得更多健康知識。除此以往，學校還要利用學校墻報、黑板報以及標語等資源，大力宣傳綠色網(wǎng)絡知識，并開展有關主題談論活動和演講比賽等，促使學生正確的通過網(wǎng)絡平臺，接受更多積極、正面的德育知識和信息，接受網(wǎng)絡平臺方面的德育教育。學校也可利用網(wǎng)絡平臺，以班級為單位構建班級綠色網(wǎng)頁，其中包括教師寄語、班級概況以及風采展示等，對班級文化進行宣傳，使學生在瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容的時候獲得德育教育，并增進師生、生生之間的聯(lián)系。班級網(wǎng)頁中還可動態(tài)更新一些熱點新聞和國際事件等，拓展學生視野的同時，提升學生社會責任感和集體榮譽感等，幫助其樹立正確三觀。

3基于網(wǎng)絡平臺豐富德育教育內(nèi)容

初中學校以網(wǎng)絡平臺為基礎開展德育教育，還要積極利用網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢和網(wǎng)絡資源，豐富學生德育教育內(nèi)容。初中生寒暑假時間比較長，學生很容易在這一期間沉迷網(wǎng)絡，為了促進學生健康成長，并加強網(wǎng)絡德育教育，學?？梢院图议L、社會加強聯(lián)系與合作，為學生營造優(yōu)良網(wǎng)絡環(huán)境，在網(wǎng)絡平臺中開展多種有積極意義的比賽和活動，引導學生參與有關活動，從而獲得德育教育，避免沉迷網(wǎng)絡游戲。比如可以利用網(wǎng)絡平臺，舉辦動漫制作大賽、網(wǎng)頁創(chuàng)意大賽等，促使學生業(yè)務生活更加豐富多彩，并提升其創(chuàng)新能力和實踐能力，從而陶冶學生情操，促進學生健康成長。

信息技術課程是加強網(wǎng)絡德育教育的重要途徑，教師要積極利用這一學科教學課堂，在教學中滲透德育教育，使初中生對虛擬的網(wǎng)絡世界有一個正確、客觀的認識，以正面、積極的態(tài)度接受網(wǎng)絡信息，并在接受健康網(wǎng)絡信息過程中獲得德育教育。為了最大程度的降低學生接觸不良網(wǎng)絡信息的幾率，學校需要聯(lián)合社會和家庭，積極建設綠色網(wǎng)絡環(huán)境，并加強開發(fā)科學、綠色的校園網(wǎng)絡教育平臺，創(chuàng)新德育教育環(huán)境和路徑，提高德育教育質量。

4基于網(wǎng)絡平臺創(chuàng)新德育教育模式

以網(wǎng)絡平臺對初中生進行德育教育，可以利用網(wǎng)絡信息特有的開放性、交互性等特點，創(chuàng)新德育教育模式。在實際教育教學活動中，要對學生加強教育引導，讓學生正確認識網(wǎng)絡環(huán)境，通過多樣化教育活動，使學生樹立正確的網(wǎng)絡觀念。比如可以圍繞“怎樣利用網(wǎng)絡工具進行知識學習”這一主題，在主題班會上開展交流和討論活動，促使學生充分認識到網(wǎng)絡可以作為重要工具，服務于學習和生活。同時要引導學生對網(wǎng)絡信息特點實現(xiàn)探究性學習，避免學生因為沉迷網(wǎng)絡影響學業(yè)。或者教師可以通過QQ群、微信群等平臺，以“網(wǎng)絡這把雙刃劍”為主題，開展網(wǎng)上辯論活動，從而使學生樹立正確的網(wǎng)絡觀念。同時，可以通過開設“一事一議”“班級博客”等網(wǎng)頁欄目，引導學生結合日常所見所想，開展辯論和討論等活動，使學生之間、師生之間加強思想交流，強化網(wǎng)絡德育教育成效。

5結束語

網(wǎng)絡平臺使教育領域面臨諸多挑戰(zhàn)和困境，同時也為教育領域提供了更多教育機遇，需要教育部門和教育工作者加強思考和創(chuàng)新，化挑戰(zhàn)為機遇，積極利用網(wǎng)絡平臺提升教育水平。初中德育教育工作中，需要基于網(wǎng)絡平臺，著重提升學生信息辨別能力，建立綠色網(wǎng)絡環(huán)境，豐富德育教育內(nèi)容，創(chuàng)新德育教育模式，促進初中德育教育水平的不斷提升。

參考文獻

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