馬光 石慧

【摘 要】當(dāng)下參加藝術(shù)聯(lián)考?？嫉膶W(xué)生越來越多，視唱練耳在其中也扮演著重要的角色。它是音樂專業(yè)學(xué)生的必修課，對于參加藝術(shù)聯(lián)考?？嫉膶W(xué)生來說更是不可或缺，這就涉及到對其訓(xùn)練的方法。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類；學(xué)生；視唱；練耳；訓(xùn)練

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0197-01

河北省聯(lián)合考試的比例，主項(xiàng)150分，樂理15分，聽音15分，視唱20分。在主項(xiàng)上學(xué)生大多是120分左右，會(huì)有很少一部分人出現(xiàn)140分以上的成績，這樣來看，小三門的分?jǐn)?shù)顯得極其重要，是學(xué)生拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。學(xué)生若想取得好成績，視唱練耳這門學(xué)科非常重要。

唱歌是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)課程之一，主要用以訓(xùn)練識(shí)譜技能，學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用視覺、聽覺、感覺進(jìn)行積極思維活動(dòng)練習(xí)識(shí)譜，通過觀看大量的音樂作品或音樂主題旋律，學(xué)生可以獲得大量的音樂養(yǎng)料、積累音樂素材，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀音樂素材及歌唱（聲音）水平，從而提高學(xué)生感受音樂和理解音樂的能力。

學(xué)生在一開始接受視唱和聽音的訓(xùn)練時(shí)，非常容易出現(xiàn)跑調(diào)的問題，沒有辦法對相關(guān)音樂知識(shí)形成更加深入的理解。此時(shí)教師可以用鋼琴帶著學(xué)生用構(gòu)唱的方法練習(xí)，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)視唱和聽力訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。從默唱教學(xué)角度看，學(xué)生應(yīng)該能夠在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后思考腦中樂譜的音高，并對樂譜進(jìn)行無聲閱讀，以完成對旋律的內(nèi)心無聲歌唱。在培養(yǎng)學(xué)生無聲歌唱能力的過程中，教師可以先對學(xué)生進(jìn)行大聲歌唱訓(xùn)練，然后進(jìn)行小聲歌唱訓(xùn)練，最后轉(zhuǎn)變?yōu)殚]唱和內(nèi)心無聲歌唱。在培訓(xùn)的早期階段，教師應(yīng)該選擇節(jié)奏慢的旋律片段，結(jié)合學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)原則，之后隨著學(xué)生能力的提升，逐步選擇快節(jié)奏的片段，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和識(shí)譜速度，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從構(gòu)唱角度進(jìn)行分析，合理進(jìn)行構(gòu)唱訓(xùn)練能夠促使學(xué)生的內(nèi)心聽覺得到進(jìn)一步強(qiáng)化。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以組織具有特定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)唱教學(xué)，以優(yōu)化教學(xué)效果。以音程構(gòu)唱為例，教師在教學(xué)的時(shí)候可以給出音程的高音和低音，然后指定音程讓學(xué)生進(jìn)行構(gòu)唱，如果教師給出的低音為3，這樣按照構(gòu)唱規(guī)則，在指定構(gòu)唱小三度后，學(xué)生就應(yīng)該完成對3-5的演唱。在構(gòu)唱訓(xùn)練中，教師可以根據(jù)學(xué)生構(gòu)唱能力的變化不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以確保培訓(xùn)效果。

教師熟練掌握鋼琴彈唱技巧，可以更好地把視唱曲譜子的優(yōu)美旋律和內(nèi)容、情感等準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生想象力和感受力在教師的“彈”與“唱”中潛移默化地形成。一是著眼于教師的思想，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到鋼琴彈唱的重要性，從而認(rèn)真訓(xùn)練和學(xué)習(xí)鋼琴技巧。二是挑選針對音樂專業(yè)的鋼琴教材，從基礎(chǔ)起步，這樣才能循序漸進(jìn)，有的放矢。三是加強(qiáng)鋼琴三升三降之內(nèi)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，并且要堅(jiān)持訓(xùn)練掌握基礎(chǔ)技巧，這也是熟練彈奏聯(lián)考曲目的前提。四是嫻熟掌握連接和弦的技巧，運(yùn)用和聲時(shí)必須簡潔明了。五是“彈”“唱”分功要明確，彈奏鋼琴服務(wù)于視唱譜子，單純的鋼琴彈奏也很賞心悅目。但是教授學(xué)生演唱優(yōu)美的歌曲培養(yǎng)他們對音樂的感覺，提高他們的分?jǐn)?shù)才是最終目的。

加強(qiáng)兩升兩降之內(nèi)的鋼琴基礎(chǔ)技能培訓(xùn)。熟練掌握彈奏鋼琴的技巧是視唱彈唱中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于教師來說，掌握三升三降之內(nèi)的相關(guān)技巧顯得尤其重要，如大調(diào)音階、轉(zhuǎn)位連接以及和旋的原位等。觸鍵的各種技巧也要訓(xùn)練，這樣反復(fù)練習(xí)才能將彈奏基礎(chǔ)掌握扎實(shí)。

嫻熟運(yùn)用連接正三和弦的方法。基礎(chǔ)是和聲理論，創(chuàng)造出優(yōu)美的和聲是關(guān)鍵，根據(jù)相對規(guī)則化的譜子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，和聲的脈絡(luò)也應(yīng)與此特點(diǎn)吻合，即和聲時(shí)應(yīng)著重表現(xiàn)其簡潔明了的特點(diǎn)。

重視“唱”在鋼琴彈唱中的作用。一定要將音高、節(jié)奏、節(jié)拍三者有機(jī)融合。

分清“彈”“唱 ”的主從地位。雖然“彈”和“唱”在鋼琴即興演奏的過程中是同時(shí)進(jìn)行的，但是它們還是存在主從的關(guān)系，大部分師范生在開始會(huì)認(rèn)為彈要比唱重要，所以唱的聲音非常小，在訓(xùn)練鋼琴彈奏技巧時(shí)忽略了唱的地位，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)糾正這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，應(yīng)以“唱”為主，“彈”為輔。

怎樣增強(qiáng)學(xué)生的聽辨的能力，是老師教學(xué)的重點(diǎn)，雖然有的學(xué)生一開始就有很好的天賦，可還是需要后天不斷練習(xí)才能取得理想成績。

第一，聽音要從基本音級練起，把音高固定住，一點(diǎn)一點(diǎn)聽辨的速度要加快，為聽旋律做好準(zhǔn)備，然后慢慢加入變化音級，聽變化音級首先要明確前后音的音程度數(shù)，利用基本樂理的知識(shí)推算出變化音級。

第二，練習(xí)和聲音程。在和聲音程的練習(xí)過程中，讓學(xué)生充分理解根音和冠音是非常重要的。利用鋼琴的音高讓學(xué)生聽辨出根音和冠音，如根音聲音低沉，時(shí)間長；冠音聲音大，持續(xù)時(shí)間短，這樣根音和冠音就容易分辨出來了。

第三，視唱練耳的重中之重是聽辨旋律，聽辨旋律需要很長時(shí)間的練習(xí)，需要完全理解節(jié)奏型以及每個(gè)音之間的聯(lián)系，要把旋律的最后一個(gè)音記下來再與標(biāo)準(zhǔn)音a的音程關(guān)系相比，從而推算出是什么調(diào)的旋律。

視唱的難點(diǎn)在于識(shí)譜的速度，以及對復(fù)雜節(jié)奏的把握，六度、七度、八度這樣的大跨度的音程的把握。還有對一條視唱的情感理解，唱出來的流動(dòng)性或者自己習(xí)慣性重復(fù)這都會(huì)影響成績，因此要克服這些就需要多唱多背。在考試的時(shí)候要保持一個(gè)良好的心態(tài)，不被外界干擾。

在考試時(shí)要先識(shí)譜，看好拍號注意強(qiáng)弱，看好有大跨度的音程把握好音準(zhǔn)，注意流暢性，在高潮時(shí)加一些自己的處理進(jìn)去，一定要保證一條視唱的整體性。一直這樣練習(xí)下去一定可以取得不錯(cuò)的成績。