陳宜伯

蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想?！惫蚕斫?jīng)濟(jì)盛行的今天，精神共享也已經(jīng)被提上日程，于是便有了“知識共享”這一說法。

很多人把在“得到”上聽書稱為一種知識共享。這些共享的知識來源是一些所謂的專家學(xué)者。他們在讀完一本書后會寫一篇文章，簡單來說就是內(nèi)容梗概加上自己的看法，然后把“工作成果”放在“得到”上讓大家一起來聽。這樣做確實可以讓我們在短時間內(nèi)知道一些原來不知道的內(nèi)容，開闊自己的視野，尤其在時間緊張的情況下，可以提高讀書的效率。

“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特?！蓖ㄟ^這種共享方法讀《哈姆雷特》，很多時候得到的只是別人的看法。更可怕的是，這種共享容易給人一種“在學(xué)習(xí)”的錯覺。一位電臺主持人曾表示，她為了提升自身的能力，每天早上開車上班途中，會在“得到”上聽一本書，感覺自己知識豐富了好多。但這些知識并不是完整的，也未經(jīng)過自己思考，只能算知道，而不能算真正學(xué)會，想要將這些內(nèi)容加入自己的知識體系中自如運用，恐怕有一定難度。讀書最大的樂趣、最重要的途徑，是思考，“我思故我在”。

我們不否認(rèn)這種共享知識的方法在一定程度上可以讓我們快速獲取一些內(nèi)容信息，但我們要想真正了解一本書、掌握某種知識，必須靜下心來認(rèn)認(rèn)真真、完完整整地去讀，這樣才能體會作者的思想、感情，才能將內(nèi)容刻在自己的腦海中，形成自己的認(rèn)識。

推究“知識共享”風(fēng)靡的原因，不難發(fā)現(xiàn)這與社會節(jié)奏變快、現(xiàn)代人急功近利的特點有關(guān)。生活在快節(jié)奏的社會中，面對形形色色的誘惑，人們已經(jīng)很難靜心讀書了，即使去讀一些東西，大部分人也僅僅是為了應(yīng)付工作與考試的需要。而這種“知識共享”把所謂的精華提煉出來，正好迎合了這些人的需求。

要想改變現(xiàn)狀其實也不難，只要人們都能意識到，唯有自己的思考所得才有價值。不再把擁有自己思考的文章與人云亦云的文章同等對待，許多人便能很快感受到自己閱讀、思考的重要性。

愿你的思考所得多一些！

佳作點評

在這個共享時代，很多人沉浸在“知識共享”給大家?guī)淼谋憷?，本文卻對這一社會現(xiàn)象保持警惕，在肯定其積極意義的基礎(chǔ)上，深入剖析其弊，體現(xiàn)出作者理性的思考?。ㄍ舫拢?/p>