駱云

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及多媒體計(jì)算機(jī)教育技術(shù)的普及，在大學(xué)生教育培養(yǎng)中，多媒體應(yīng)用除運(yùn)用于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，也需要運(yùn)用到大學(xué)生的日常思想政治教育中去。高校思想政治教育教師應(yīng)學(xué)會(huì)充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。論文以大學(xué)生思想政治教育為對(duì)象，探究多媒體時(shí)代下開(kāi)展教育的對(duì)策，以期為類似研究提供一定的參考。

【Abstract】With the development of internet technology and the popularization of multimedia computer education technology， in the education and training of college students， multimedia application is not only used to the traditional classroom teaching， but also needs to be applied to the daily ideological and political education for college students. Teachers of ideological and political education in colleges and universities should learn to make full use of the multimedia network platform， do a good job in ideological and political education for college students， and guide college students to establish a correct world outlook， outlook on life and values. This paper takes the ideological and political education of college students as the object， explores the countermeasures to carry out the education in the multimedia era， so as to provide some reference for similar research.

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；多媒體；大學(xué)生思想政治；對(duì)策

【Keywords】 internet； multimedia； college students' ideology and politics； countermeasures

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2019）04-0099-02

1 引言

作為一種新型的多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，它幾乎取代了過(guò)去的傳統(tǒng)方法和概念。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、文本、圖形、圖像、視頻、音頻、動(dòng)畫等多媒體進(jìn)行全面有效的處理，使教學(xué)內(nèi)容、方法和過(guò)程更加生動(dòng)，將多媒體技術(shù)用于教學(xué)過(guò)程中，這也是高校思想政治課教學(xué)的一個(gè)主要趨勢(shì)。大學(xué)生正處于知識(shí)、情感、社會(huì)生活萌芽階段，容易產(chǎn)生享樂(lè)主義、利己主義，具有極強(qiáng)誘惑性，且不斷占據(jù)其學(xué)習(xí)、生活主體。思想政治教育工作基于此形勢(shì)下，需幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不斷發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，幫助他們擺脫享樂(lè)主義和利己主義。但想要獲得預(yù)期的教育效果，選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方法將難以實(shí)現(xiàn)。想要取得長(zhǎng)足發(fā)展，思想政治教育工作需將一些社會(huì)主義精髓當(dāng)作思想政治工作的核心，不斷延伸、拓展工作內(nèi)涵。這種背景下，高校思想政治教育者要充分認(rèn)識(shí)到多媒體為思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇，探究開(kāi)展高校思想政治教育的新途徑，進(jìn)而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。

2 大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校的思想政治教育課程沒(méi)有專門的組織與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，缺少統(tǒng)一的指導(dǎo)與整體的規(guī)劃，所以，導(dǎo)致理論教學(xué)和學(xué)生管理工作不夠協(xié)調(diào)。目前，高校的思想政治教育工作主要有兩個(gè)方面：一是學(xué)生工作；二是思想政治教育課。大多數(shù)高校管理層由于管理的重點(diǎn)不同，使思想政治教育工作的展開(kāi)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，思想政治教育的有效性難以實(shí)現(xiàn)。在多媒體教學(xué)模式引入之后，依然還有許多教師采用的方式是板書(shū)教學(xué)。教案也與傳統(tǒng)教學(xué)別無(wú)二致。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念束縛著教師，許多教師只是把板書(shū)的內(nèi)容放到多媒體平臺(tái)上而已，并沒(méi)有真正地利用好多媒體平臺(tái)的特性，依然是填鴨式教學(xué)法，這種教育理念不能發(fā)揮出多媒體輔助教學(xué)的作用[1]。而這種填鴨式的教學(xué)方式，實(shí)際上還是傳統(tǒng)的教育觀念沒(méi)有更新導(dǎo)致的。

與傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)相比，多媒體輔助教學(xué)對(duì)教師的課件制作能力有一定要求，一些多媒體課件的制作簡(jiǎn)陋，既不美觀，又不實(shí)用，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些課件字體過(guò)小或圖片不清晰的問(wèn)題，學(xué)生難以看清，不能起到提升教育質(zhì)量的作用。多媒體輔助教學(xué)進(jìn)入課堂后，一些教師依然以自己講解為主，脫離學(xué)生實(shí)際水平，也減少了和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，教師的課堂反饋減少，既不利于學(xué)生知識(shí)的獲取，也不利于學(xué)生注意力的集中，長(zhǎng)期以來(lái)更是會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性[2]。

3 多媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育策略

3.1 重視創(chuàng)新教學(xué)方法

推動(dòng)學(xué)生綜合能力及素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，以及培育社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，是高校思想政治教育的宗旨。因而，高校思想政治教育基于多媒體發(fā)展視域下，需緊跟時(shí)代變化，注重教育教學(xué)中“以生為本”的理念實(shí)現(xiàn)有效滲透，結(jié)合實(shí)際需求創(chuàng)新教學(xué)方式及內(nèi)容。例如，在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展環(huán)境中，為了幫助高校學(xué)生更好地融入進(jìn)去，在明確認(rèn)知自我使命的基礎(chǔ)上，高校思想政治教育需注重“四信”教育，具體體現(xiàn)出民族文化、審美、道德與網(wǎng)絡(luò)法制教育，引導(dǎo)學(xué)生繼承及弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)精神文化，降低腐朽意識(shí)形態(tài)及思想觀念對(duì)大學(xué)生不利影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、教育能力，以及規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)及提升[3]。除此之外，可選擇高校線上專題講座、思想政治網(wǎng)絡(luò)課程教育等方式，借助微博、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線下、線上教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生及教師間的溝通及交流，提升學(xué)生思想政治課程學(xué)習(xí)的積極及主動(dòng)性。對(duì)于國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題等，高校教育者可利用各類多媒體平臺(tái)，例如，微信、微博等，圍繞內(nèi)容開(kāi)展討論，在鼓勵(lì)學(xué)生利用多維度看待事件的基礎(chǔ)上，也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想誤區(qū)并進(jìn)行引導(dǎo)，促使社會(huì)主流思想及核心價(jià)值觀內(nèi)化成為學(xué)生的思想[4]。此外，學(xué)生也可運(yùn)用多媒體平臺(tái)，積極參與到熱點(diǎn)事件及新聞的討論中，依托多媒體平臺(tái)表達(dá)自身訴求，更好地行使自己的政治權(quán)力。

3.2 開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)

從大學(xué)生視角分析，他們的價(jià)值觀正在形成，需加強(qiáng)判斷、分析及篩選，假設(shè)有不良信息的沖擊，則會(huì)異化他們的審美價(jià)值訴求，可能會(huì)影響到他們的三觀。因此，一線思想政治教育工作者應(yīng)該積極學(xué)習(xí)多媒體教育技能及相關(guān)知識(shí)，具備良好媒介素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)踐行動(dòng)，提高抵制歪曲價(jià)值觀及不良信息侵襲的能力，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清各類魚(yú)龍混雜的媒體信息。高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)，輔導(dǎo)員和班主任要充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、開(kāi)展多樣化活動(dòng)，促使學(xué)生的思想受到熏陶，思想政治教育精神落到實(shí)處。開(kāi)展常態(tài)化主題班會(huì)、開(kāi)展公益志愿服務(wù)、參觀考察學(xué)習(xí)等活動(dòng)應(yīng)立足于學(xué)生，圍繞他們喜歡的多媒體傳播工具和方法組織和開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)良好的活動(dòng)環(huán)境和氛圍感召所有學(xué)生，幫助大學(xué)生們樹(shù)立正確的三觀（人生觀、世界觀、價(jià)值觀）。與此同時(shí)，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育活動(dòng)應(yīng)與專業(yè)學(xué)習(xí)密切結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的接納程度。高校開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，輔導(dǎo)員及班主任承擔(dān)著不可替代的使命，思想政治教育作為一項(xiàng)偉大的育人樹(shù)人工程，要想將這棵小樹(shù)苗培養(yǎng)成為挺拔的大樹(shù)，這些教育者的作用不可小覷。因此，要遵循立足學(xué)生、育人樹(shù)人這一理念，除去灌輸式的教育方法，通過(guò)開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有良知的大學(xué)生。

3.3 建立完善的考核體系

在多媒體視域下，為更好地實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的教育目標(biāo)及質(zhì)量，需積極轉(zhuǎn)變之前陳舊的考核體系。以分?jǐn)?shù)為學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)效果考查方式，傳統(tǒng)閉卷考試難以客觀公正地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想政治狀況的反映，盡管具有一定操作性，也難以很好地考察他們的創(chuàng)造及實(shí)踐能力。基于此，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校思想政治教育考核體系的完善極為關(guān)鍵。其中，就可以憑借媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)各種考查方式。同時(shí)，通過(guò)總結(jié)他們?cè)诳疾爝^(guò)程中遇到的問(wèn)題，有的放矢地分析學(xué)生們的成績(jī)，針對(duì)性地提出解決的辦法，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)和提升學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)效果。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，現(xiàn)代多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教育教學(xué)的關(guān)系相輔相成，多媒體教育教學(xué)功能強(qiáng)大，但傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式也不可完全忽視。多媒體技術(shù)拓寬了教育教學(xué)的時(shí)間和空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，提高了學(xué)生的理性思維能力，提高了教育教學(xué)效率，優(yōu)化了教育教學(xué)效果。然而，多媒體教學(xué)方法最終基于教學(xué)方法和教學(xué)軟件。即使是最好的教學(xué)軟件，也只能解決教學(xué)過(guò)程中的“教學(xué)”問(wèn)題。思想政治教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是教師和學(xué)生參與的多邊活動(dòng)課程。它不僅需要?jiǎng)?chuàng)建場(chǎng)景，還需要教師和學(xué)生的參與和互動(dòng)。因此，在運(yùn)用多媒體技術(shù)的過(guò)程中，我們要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷優(yōu)化多媒體教育教學(xué)技術(shù)和方法，提高大學(xué)生思想政治教育的效率效果水平。

【參考文獻(xiàn)】

【1】李金輝.新媒體環(huán)境下高校黨建和大學(xué)生思想政治教育研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2018（2）：588.

【2】毛志宏.思想政治課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2017（5）：781.

【3】李泰良，段雪蓮，熊雪朋，等."互聯(lián)網(wǎng)+"背景下的大學(xué)生思想政治教育高效路徑研究[J].山西青年，2019（1）：68.

【4】伍宇翔."互聯(lián)網(wǎng)+"視域下微載體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（9）：10-12.