石興娟

隨著教育改革的不斷發(fā)展，對英語課程改革提出了要求，社會各界對英語課堂教學(xué)的實效性提出了全新的要求。因此，作為專業(yè)化的指導(dǎo)教師，要對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究，在綜合好學(xué)生特點的基礎(chǔ)上來做好方案改良工作，提高英語課堂教學(xué)的實效性。

在高中英語教學(xué)中，實效性所針對的是提升學(xué)生的知識與技能，幫助學(xué)生實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有真正做好教學(xué)指導(dǎo)工作，才能滿足學(xué)生的健康發(fā)展需求，才能幫助學(xué)生掌握好英語知識，從而提升學(xué)習(xí)的效果。

1. 營造濃郁的教學(xué)氛圍

在有限的課堂時間中，教師需要完成大量的教學(xué)任務(wù)，但是由于英語知識存在著一定的難度，且氛圍上過于枯燥乏味，這樣也就使得一些學(xué)生在看到英語就產(chǎn)生出了厭煩的心理。所以針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中想要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語知識的樂趣，要從提升英語課堂教學(xué)實效性入手，真正活躍起課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生置身于這種輕松愉悅的氛圍中，以此來提升英語課堂教學(xué)的效果。其次，這一階段的學(xué)生來說，存在著強烈的好奇心，所以教師在教學(xué)中要運用好學(xué)生的這一心理，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣所在。通過采取科學(xué)的教學(xué)方法與手段，保持教學(xué)的趣味性，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2. 制定出有針對性的教學(xué)目標(biāo)

在教育改革的影響下，教師要從這一階段學(xué)生的特點上入手，在課前制定出有效的課堂教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生要在課堂學(xué)習(xí)中掌握的內(nèi)容。為了幫助學(xué)生達(dá)成具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)與效果，教師可以借助學(xué)案的方式來為學(xué)生展示出教學(xué)目標(biāo)，并告知學(xué)生。只有讓學(xué)生清楚認(rèn)識到在課堂中所需要掌握的知識，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)有目的的學(xué)習(xí)，避免了學(xué)生出現(xiàn)盲目記憶的情況。從學(xué)生的角度上來說，在這種教學(xué)氛圍下，也可以主動地掌握知識，明確學(xué)習(xí)的重點。

3. 轉(zhuǎn)變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)地位

在課堂教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來，幫助學(xué)生主動地學(xué)習(xí)好英語知識。在興趣的影響下，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時也可以活躍好學(xué)生的思維。所以在教學(xué)中教師要運用好模型以及實物等，借助多媒體等手段來提升學(xué)生對知識的認(rèn)識，讓學(xué)生能夠主動說出英語知識，實現(xiàn)加深記憶力的目標(biāo)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)through和across這兩個介詞知識時，教師就可以借助實物來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生出深刻的印象，同時促使學(xué)生主動說出相關(guān)的詞組，從而在活躍學(xué)生思維的基礎(chǔ)上來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣

只有讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)體驗中去，才能提升學(xué)生的思想認(rèn)識，才能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，從而建立自信心，不斷提升自身的綜合語言運用能力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。所以，在教學(xué)中，教師要運用好肯定性的評價，雖然這一階段學(xué)生通過前期階段學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的語言知識，依然需要教師的贊同，樹立起良好的學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)學(xué)生在回答問題時，教師也要傾聽學(xué)生的觀點，并運用有效的話語來讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣所在。幫助學(xué)生樹立起自信心，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時也可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以在課堂教學(xué)中教師要挖掘出學(xué)生的閃光點，對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵，以此來讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣所在，幫助學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的欲望，從而提高學(xué)習(xí)的效果。在開展寫作教學(xué)時，教師還要給學(xué)生提出建議性的表達(dá)。在開展寫作教學(xué)時，將學(xué)生寫的比較好的句子展示在黑板上，能夠使學(xué)生產(chǎn)生成就感。借助相互尊重與相互理解的教學(xué)模式能夠有效提升課堂教學(xué)的效果，同時也可以提升英語教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握好英語知識。

5. 保證教學(xué)形式上的靈活性

在英語課堂教學(xué)中，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，做好思考研究工作，同時還要對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，明確學(xué)生是怎樣思考與學(xué)習(xí)的。只有真正掌握好學(xué)生的實際情況，才能明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，才能為課堂教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。所以在教學(xué)中教師就可以從生活化的教學(xué)出發(fā)，借助靈活多變的教學(xué)形式來吸引學(xué)生。通過從教學(xué)具體情況入手，以此來引導(dǎo)學(xué)生變化，真正發(fā)揮出課堂教學(xué)的實效性。其次，教師不僅要向?qū)W生講述知識，同時也要向?qū)W生傳授自主學(xué)習(xí)的方法，如幫助學(xué)生掌握好構(gòu)詞方法或是加深記憶力的方法等。只有培養(yǎng)好學(xué)生的各方面能力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6. 結(jié)語

綜上所述，在教育發(fā)展中教師要做好指導(dǎo)研究工作，從提升英語課堂教學(xué)效果上入手，對現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，采取有針對性的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生掌握好英語知識，提高學(xué)習(xí)的效果。

（作者單位：甘肅省蘭州市永登縣第二中學(xué)）