代小紅

【摘? 要】 學(xué)校發(fā)展的核心是教育教學(xué)質(zhì)量，而教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是教師，教師提升的關(guān)鍵是教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力的提高，沒有教師的發(fā)展，一定沒有學(xué)生的發(fā)展。因此面對新課改和新形勢，教師急需不斷發(fā)展和超越自我，學(xué)校也自然將提高教師素質(zhì)和能力的工作納入重要的議事日程之中，并積極探索，大膽實踐，采取一系列行之有效的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】 教師發(fā)展? 隊伍建設(shè)? 能力提升

素質(zhì)決定能力，能力體現(xiàn)水平。教師是人類靈魂的工程師，是傳道、授業(yè)、解惑的執(zhí)行者。教師自身素質(zhì)能力如何，直接影響和決定著教育的效果，關(guān)乎著全民族的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。百年大計、教育為本。教育大計、教師為本。因此，民族要振興、國家要強盛，就必須提高全民族的素質(zhì)水平，就必須提高教育工作者——教師的素質(zhì)水平。提高教師素質(zhì)水平的方式方法和渠道很多，結(jié)合近年來，我自己參加各種培訓(xùn)和配合學(xué)校組織教師開展培訓(xùn)的實踐經(jīng)歷，談一下在平時的工作和生活中，教師應(yīng)該如何加強自身專業(yè)成長和教育教學(xué)水平提升。

“人非圣賢，絕非生而知之”，而不斷學(xué)習(xí)就是彌補這一缺憾不足的最好的方式方法之一。

一、堅持多讀書多學(xué)習(xí)

古人云：讀萬卷書、行千里路。讀書和實踐都是獲取知識的重要途徑，讀書與行路相比較，讀書對知識的獲取應(yīng)該更便捷一些。教師作為教育工作者，是教書育人的，教書，自己就必須先讀書。不讀書，就無知，不讀書，則知識匱乏。特別是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展迅猛，知識更替瞬息萬變，不學(xué)習(xí)就會落后，就沒有資本再來面對和教育學(xué)生。要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就必須有源頭活水。弱水三千，只取一瓢。讀書是最好的學(xué)習(xí)。讀書可以開拓視野、增長知識、發(fā)現(xiàn)不足、收獲經(jīng)驗。工作十多年來，我感到非常欣慰，自己一直保持著買書、藏書、讀書、寫讀書札記的好習(xí)慣，也每每從中受益。

二、堅持多參觀多交流

長期在一個地方學(xué)習(xí)生活，教師的生活方式、工作方法，甚至是思維形式都會被周圍的人“同化”，長期以往，這一群體就會變得“千人一面”，毫無個體差異而言，沒有差異，就沒有不足，就沒有進步的動力，也就沒有發(fā)展的希望。2018年，我參加了四川省中小學(xué)農(nóng)村學(xué)校的計算機遠程教育培訓(xùn)班，集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，我深受震撼：教學(xué)設(shè)施先進、教學(xué)思想超前、教學(xué)方法靈活、教師精神面貌高漲……在這次學(xué)習(xí)參觀的啟發(fā)下，后來我多次與這批長寧的計算機教師在網(wǎng)上和周末進行交流，深深地感覺自己的知識視野和教育教學(xué)水平有了較快、較高的提升。同時，我們也積極創(chuàng)造條件組織教師學(xué)習(xí)，都收到了良好的效果。

為了更好地溝通交流，近幾年來，我們學(xué)校進一步加強與縣內(nèi)外老大哥學(xué)校、兄弟學(xué)校間進行聯(lián)誼交流學(xué)習(xí)，片區(qū)學(xué)校如：培風(fēng)中學(xué)、井江中學(xué)、實驗小學(xué)、老翁小學(xué)、大灣小學(xué)及井江小學(xué)等;片區(qū)外學(xué)校如：與古河中學(xué)、官興學(xué)校、銅鑼學(xué)校、富興學(xué)校及江安縣白家學(xué)校等進行多次聯(lián)誼，共同加強網(wǎng)絡(luò)教育的實踐學(xué)習(xí)。通過近幾年來的各種活動，我校教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平都有了大大提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了長足發(fā)展，今年我校的初中中考成績可喜可賀、再創(chuàng)新高。

三、堅持常反思?？偨Y(jié)

我們的先師孔子孔老先生曾云：吾日三省吾身。教學(xué)和拉車一樣，不能光低頭拉車，要抬頭看路，更要回首反思。唯有反思，才可發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，唯有反思，才能看到自己與他人的差距。一味的往前走，總是感到自我良好，既看到自己的落后，也看不到別人的進步。夜郎自大，感覺良好，最終會走向作繭自縛的命運低谷。從近年來，我校教師認真寫教學(xué)反思的情況來看，對促進教師專業(yè)成長、教學(xué)水平提高的影響作用較大。

冰凍三尺非一日之寒。提升教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平絕不是一朝一夕、一蹴而就的事，更無捷徑可走。近三年來，縣教育局組織全縣教師進行現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)，這個工程取得相當(dāng)好的成就，我校老師深刻體會到，教師專業(yè)技術(shù)水平提高的重要性和迫切性。

教師只有真正擺正自己的位置，牢固樹立敬業(yè)愛崗的思想意識，才會有干不好工作就感到丟臉，教不好孩子就是犯罪的想法，才會有自覺加強學(xué)習(xí)、主動進行研修、不斷改進提高的勇氣和動力，我們的教育事業(yè)才會有蓬勃發(fā)展的朝氣，我們的民族才會有蒸蒸日上的動力，我們的教師隊伍才會有器宇軒昂的底氣！

參考文獻

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