摘?要：漢語中復(fù)雜謂語是根據(jù)謂語中的動詞的個數(shù)來確定。主要包括兼語謂語句、連謂謂語句、主謂謂語句。

關(guān)鍵詞：漢語;復(fù)雜謂語;謂語

對復(fù)雜謂語的概念爭議有很多。王力先生認(rèn)為：“復(fù)雜謂語是根據(jù)謂語中動詞的個數(shù)來確定的，主要是包括兼語謂語句和連謂謂語句。”此外，“還有人認(rèn)為復(fù)雜謂語應(yīng)該包括兼語謂語句和主謂謂語句?！蔽覀冋J(rèn)為復(fù)雜謂語應(yīng)該是三者都包含：兼語謂語句、連謂謂語句和主謂謂語句。因為我們對復(fù)雜謂語的界定是根據(jù)謂語的復(fù)雜程度而不只是根據(jù)謂語中的動詞個數(shù)。

一、 兼語句

兼語短語：“由前一個動語的賓語兼做后一謂語的主語，即動賓短語的賓語和主謂短語的主語套疊，合二為一，形成有賓語兼主語雙重身份的一個‘兼語直接包含兼語的短語叫兼語短語?！?/p>

（一） 使令式

使令式是指：“前一動詞有使令意義，能引起一定的結(jié)果?！?/p>

1. “父母鼓勵孩子懂禮貌?！?/p>

1句為使令式。因為1句中的前面的動詞“鼓勵”有使令的意義，能引起一定的結(jié)果。我們可以改變這句話的語序來進(jìn)一步看?！案改腹膭詈⒆?，使孩子懂禮貌?！蓖ㄟ^這樣的變化使令關(guān)系就更明顯了。其中這句話的兼語短語是“鼓勵孩子懂禮貌”，通過對句子的分析可以知道“孩子”作了前面“鼓勵”的賓語以及后面“懂禮貌”的主語，“孩子”這個詞就成了有賓語兼主語的雙重身份。

2. 村主任使我找回了自信。

這句話的關(guān)系比較明顯。因為句子中直接出現(xiàn)了使令動詞“使”字。其中這句話的兼語短語是“使我找回了自信”，通過對句子的分析可以知道“我”作了前面“使”的賓語和后面“找回了自信”的主語，“我”這個詞就成了有賓語兼主語的雙重身份。

（二） 愛恨式

愛恨式是指：“前一動詞具有感情色彩，它是由兼語后面的動作或性狀引起的，前后謂詞有因果關(guān)系?！?/p>

“他批評我跑得慢?！边@句話中的前面的詞語“批評”正好符合它的定義。它的兼語是“批評我跑得慢”，“我”在這句話中充任“批評”的賓語和“跑得慢”的主語。

（三） 選定式

選定式是指：前一動詞有選的意義。

“大家選他當(dāng)村主任?！睆倪@句中的“選”和“當(dāng)”可以看出。其中的兼語短語是“選他當(dāng)村主任”，“他”作了“選”的賓語，“當(dāng)村主任”的主語。

（四）

“有”字式

“有”字式是指：前面的動詞有“領(lǐng)有，存在”意思。

“他有個弟弟寫字很好?！边@句符合前面的規(guī)定。其中兼語短語是“有個弟弟寫字很好”，兼語“弟弟”在這句話中做了“他有個”的賓語，“寫字很好”的主語。

二、 連謂句

連謂短語：“由多項謂詞性成分連用，謂詞性成分語音停頓，不用任何關(guān)聯(lián)詞，且意義之間有一定的聯(lián)系?！?/p>

（一）

目的、手段關(guān)系

目的、手段關(guān)系是指：根據(jù)兩個謂詞之間的語義關(guān)系。

“我到北京出差?！痹谶@句中，第一個謂詞性短語“到北京”在整句話中表示手段，第二個謂詞性短語“出差”在整句話中表示目的。

（二）

主從關(guān)系

主從關(guān)系是指：兩個動作之間的關(guān)系。

“他用手拍掉樹葉?！痹谶@句中“用手”是“拍掉”的方式。表現(xiàn)了其中的主從關(guān)系。

（三） 表示動作發(fā)生的先后

動作發(fā)生的先后是指：動作發(fā)生時的順序。

“他接過一支香煙點燃了它?！痹谶@句中就是先“接過”然后“點燃”。“接過”和“點燃”說明了其中的先后順序。

三、 主謂句

主謂短語：“由有陳述關(guān)系的兩個成分組成，前面被陳述部分是主語，后面陳述的部分是謂語。陳述關(guān)系用語序而不用虛詞表示?！?/p>

（一）

大主語和小主語分別是受事和施事

大主語和小主語分別是受事和施事是指：小主語支配大主語。

1.

這個我們都贊成。1句中的“這個”在整句話中充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“我們”所做的是小主語，然后是動作“都贊成”。

2.

籃球我拿回來了。2句的“籃球”在整句話中充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“我”所做的是小主語，動作是“拿回來”。

（二）

大主語和小主語分別是施事和受事

大主語和小主語分別是施事和受事是指：大主語支配小主語。

1.

他這人，水庫都沒去過。1句“他這人”在整句話中充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“水庫”所做的是小主語，動作是“都沒去過”。

2.

我很多地方都去過。2句里面的“我”在整句中充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“地方”所做的是小主語，動作是“都去過”。

（三） 大主語領(lǐng)屬小主語

大主語領(lǐng)屬小主語是指：小主語屬于大主語。

1.

你一向態(tài)度和藹。這句話中“你”充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“態(tài)度”在這句話中做的是小主語。這句話其實可以說成“你的態(tài)度一向和藹”，這樣就能很明顯地看出大小主語之間的關(guān)系。

2.

她工作很好。2句中“她”在這句話中充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“工作”所做的是小主語。這句話也可以變成“她的工作很好”，這樣就明顯地看出大小主語之間的關(guān)系。

（四） 謂語里面有復(fù)指大主語的復(fù)指成分

謂語里面有復(fù)指大主語的復(fù)指成分是指：謂語里的詞指的是大主語。

1.

這個人我也見過他。在這句話中“這個人”所充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“我”所做的是小主語，后面謂語部分的“他”復(fù)指的是前面的大主語“這個人”。

2.

你們倆誰也別忘了誰。2句中“你們倆”在這句話中充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“誰”在這句話中充當(dāng)?shù)氖切≈髡Z。由于句子里的兩個“誰”沒有說明具體指的是誰，然而它所指的范疇受句子中“你們倆”的限制，以至于它在這句話中不能是兩個詞都指，這樣也可以看成和1句的結(jié)構(gòu)相似。這句話在英譯過程中也是像上句那樣。

（五） 大主語前面會暗含一個介詞“對、對于、關(guān)于”等

1.

這個美國人會的很多?！斑@個”在這句話中充任的是大主語，“美國人”所做的是小主語，并且這句話的大主語可以變?yōu)椤瓣P(guān)于這個”或者“對于這個”。

2.

這兩件事，我們完成了一個?！斑@兩件事”在這句話中充當(dāng)?shù)氖谴笾髡Z，“我們”所做的是小主語，并且這句話的大主語可以變?yōu)椤瓣P(guān)于這兩件事”。

四、

結(jié)語

復(fù)雜謂語的說法有兩個：一個是根據(jù)謂語中的動詞個數(shù)確定。王力先生認(rèn)為：復(fù)雜謂語應(yīng)該包括兼語謂語句和連謂謂語句;另一個是認(rèn)為復(fù)雜謂語應(yīng)該包括兼語謂語句和主謂謂語句。我們通過對三者的分析研究認(rèn)為：復(fù)雜謂語的界定不能僅根據(jù)謂語中動詞的個數(shù)來確定，所以我們選擇了最大范圍，認(rèn)為復(fù)雜謂語應(yīng)該都包括：兼語謂語句、連謂謂語句和主謂謂語句。

參考文獻(xiàn)：

[1]王力.復(fù)雜謂語歷史語法研究述評——《漢語史稿》《漢語語法史》比較研究[D].大連：遼寧師范大學(xué)，2011.

[2]吳延枚.關(guān)于復(fù)雜謂語的幾個問題[J].語言教學(xué)與研究，1988（2）：70.

[3]英漢謂語對比[D].延吉：延邊大學(xué)，2017.

[4]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語（下冊）[M].北京：高等教育出版社，2013：89-94.

作者簡介：

靳曉雪，河南省洛陽市，洛陽師范學(xué)院文學(xué)院。