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【摘要】信息化時代下的信息處理方式依賴于計算機技術，計算機利用強大的計算能力來對信息加以整合，最后形成大數(shù)據。大數(shù)據是海量信息的集合，它具有信息容量大、傳播速度快、種類多樣化的特點，依托于與信息化時代的大數(shù)據是推動當前社會改革和進步的重要動力。就高校思想政治理論課程來說，抓住大數(shù)據這一變革因素，積極促進自身的教學改革是一項很重要的任務。文章就大數(shù)據和高校思政課的結合創(chuàng)新展開討論。

【關鍵詞】大數(shù)據時代 ?教學方法創(chuàng)新 ?必要性

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0087-02

高校的思想政治工作一直以來都是備受重視的。我們的國家領導人也不止一次的強調過要做好高校的思想政治工作，高校政治工作要緊跟時代的腳步，隨著形勢的變化而不斷變革發(fā)展。就高校來說，想要更好地推動學校思想政治理論教育的更好發(fā)展的話，就需要主動的變革來適應信息化的時代，在堅持主體內容不變的同時改變部分，從而讓思想政治的教學適應大數(shù)據的時代發(fā)展。

1.迎接大數(shù)據時代的迫切要求

1.1大數(shù)據的內涵及特征

（1）就大數(shù)據的具體內涵來說，由于出現(xiàn)的時間較晚，所以當前我們的社會中還沒有一個統(tǒng)一的定義。但是對于我們的學者來說，他們從大數(shù)據的不同方面提出了很多種自己對于大數(shù)據內涵的界定，例如，麥肯錫從大數(shù)據的影響力方面、英國的舍恩伯格和庫克耶從分析的視角出發(fā)、徐子沛從大數(shù)據的“大”的方面。不同的學者對于大數(shù)據的內涵的定義方面不同，得出的結論也是不盡相同的。但是，從這些結論中我們可以分離出一些共同點，那就是大數(shù)據可以很好的處理海量的信息數(shù)據，它對于我們當前社會、機構乃至個人的生活工作都有著巨大的影響，它可以很好的推動變革的發(fā)生，推動事物的不斷發(fā)展前進，是推動時代轉型的重要動力。

（2）關于大數(shù)據的特點，我們可以拿大數(shù)據時代和其他的時代來進行一個比較得出，通常來說，大數(shù)據的特點主要有以下四個方面;數(shù)據容量大（vast）、蘊含的價值量大（value）、結構的多樣化（variety）、數(shù)據產生速度快（velocity），簡稱為“4V”。這四個方面對大數(shù)據的特點進行了很好的總結。下面就這四點進行詳細表述。

首先是大數(shù)據的大容量，根據國際數(shù)據公司的研究報告指出，截止到2011年，我們全世界產生的數(shù)據總量已經達到了一個很高的水平，換算成數(shù)據就是18ZB，這是一個很高的數(shù)據了。但是，就發(fā)展趨勢來說，全世界的產生的數(shù)據總量還在以很高的速度增長，就這個增長速度而言，到了2020年，全世界的年產生數(shù)據將達到2011年的20倍。其次就是大數(shù)據的高應用價值。大數(shù)據對于我們的社會發(fā)展有著不可比擬的影響力，按照大數(shù)據的應用可以發(fā)揮的價值來劃分，可以把這些價值劃分為經濟效應、社會效應、生態(tài)效應這三類。數(shù)據具有客觀性，他不以人的主觀改變，利用數(shù)據，我們可以準確的把握好現(xiàn)實情況，從而基于這些狀況做出更加好的選擇，也就是讓選擇更加的科學、合理。再次，數(shù)據的形式是多樣的、結構是很復雜的，它可以分為很多的種類，結構化數(shù)據、非結構化數(shù)據、半結構化數(shù)據等等，這些都屬于數(shù)據的范疇;最后就是我們的數(shù)據產生的太快。由于計算機和網絡在人們生活中的普及，數(shù)據也就隨之大幅的增加。

1.2 大數(shù)據為高校思想政治理論課教學方法創(chuàng)新帶來千載難逢的機遇

（1）大數(shù)據是隨時更新變化著的，是動態(tài)的，利用這一特性，老師可以了解到學生們的所思所想，然后根據這些來提前準備高校思想政治理論課堂教學內容。

（2）大數(shù)據是和計算機技術和網絡技術相聯(lián)系的，利用大數(shù)據就可以很好的更新教學方式，用更加高效的教學方式來開展高校思想政治理論教學。在計算機網絡上，近些年出現(xiàn)了翻轉課堂、微課、慕課等新型教學方法，這些以視頻的形式在網絡中傳播的教學內容有效的將相關知識內容進行廣泛的傳播，并且由于視頻本身是一個容易吸引到青少年的方式，所以起到了很好的教育作用。老師在進行高校思想政治理論教學的時候可以充分利用這些教學方式，會起到很好的作用，同時也促進著高校思想政治理論教學的進步。

（3）就現(xiàn)在的高校思想政治理論教育來說，往往都只注重在期末教學結束的時候進行一個總結性的測試，并以此來作為標準對學生的學習結果進行總結。就實際的效果來說，這種方法是過于片面的。實際上，就學生在學習中的實際表現(xiàn)來說，成績和表現(xiàn)往往是會存在一些差別的，如果表現(xiàn)好的同學卻得到了低分數(shù)，那么僅靠成績評判是不公允的。所以，在高校思想政治理論教育中，應當積極應用大數(shù)據的方式，把學生的學習表現(xiàn)和考試成績進行綜合的測評，這樣可以更加立體的對學生的思想政治學習進行評價。

2.促進高校思想政治理論課教學方法改革的需要

2.1 方法陳舊，學生聽課效果不太理想

我們知道，事物的發(fā)展應當要跟上時代發(fā)展的腳步，只有跟上時代腳步，才可以保持繼續(xù)發(fā)展的能力。就高校思想政治理論教學來說，傳統(tǒng)的高校思想政治理論課教學方法已經不適應當前的社會發(fā)展趨勢了。在傳統(tǒng)的高校思想政治理論教學中，老師往往都是在扮演著課堂的主角角色，學生都只是負責認真的聽講就行了。這樣的教學方式很難激起學生的學習興趣。學生受到信息多元化的影響，他們的眼界變得更加開闊，對于單調的教學方式就變得很難引起共鳴，所以他們往往都會失去學習的動力，這樣的學習狀態(tài)肯定是很難收到良好的教學效果的。

但是當我們在高校思想政治理論教學中加入大數(shù)據的話就不一樣了。利用大數(shù)據中的多種信息手段和海量的信息存儲，老師可以在更加廣闊的空間內去對學生進行教學。利用網絡、視頻、音頻等等形式來向學生傳遞思想政治相關的內容，就可以很好的引發(fā)學生們的思想共鳴，這樣就有利于激發(fā)出學生的學習興趣。讓學生更加的有動力去投身于高校思想政治理論教學中。同時，大數(shù)據的手段可以讓學生在一些碎片時間里也可以學習，這樣就可以讓他們更加充分的利用好自己的時間，學習到優(yōu)質的教學資源，教學效果也可以得到很大的進步。

2.2 大班授課，教師難以駕馭課堂

不同于其他的教學課程，就高校思想政治理論教學課程來說，從事本課程的老師相對來說是較為缺乏的，這樣就導致了在高校的思想政治理論教學課堂中，一節(jié)課的學生人數(shù)往往會很多，有的時候一位老師在一節(jié)課中要教授三四百名學生，而只有幾十人的小班教學幾乎是沒有的，這樣的教學方式雖然適應了教師少的狀況，但是存在著很大的缺陷的。例如，在一個大教室之中，老師的聲音可能很難清晰地傳播到學生的耳朵中，同時，座位離黑板很遠的學生也會很難看清實際的教學內容，這樣就會使得學生難以收獲良好的教學知識。

這樣的條件對于老師來說也是一個很大的挑戰(zhàn)。面對數(shù)量巨大的學生，老師的視野和聲音也很難兼顧到教室中的每一位學生，同時，這么多的學生管理起來是難度很大的，只靠老師一個人的“獨奏”很難引發(fā)學生的學習熱情。這樣的教學是很難獲得良好的教學效果的。為此，在教育部印發(fā)的相關教學工作的指導文件中指出，高校思想政治理論教學在課堂人數(shù)上應當適當減少，要積極的推行高校思想政治理論教學中、小班的發(fā)展，這樣才能讓師生雙方都受益。

而利用了大數(shù)據的高校思想政治理論教學就不一樣了，利用信息化的教學手段，學生們可以很好的從老師那里收到有用的課堂知識，老師也可以很好的實現(xiàn)對學生的管理，還能夠利用多樣化的手段激發(fā)學生的學習興趣，可謂是一舉多得。

3.滿足當代大學生個性化學習的需要

3.1大學生思想觀念發(fā)生了深刻變革，主體意識增強

物質決定意識，意識隨著社會的變遷而不斷地發(fā)生變化。在信息化時代，多種多樣的信息經過互聯(lián)網的傳遞被人們所知，這些信息不斷地擴展著年輕人的眼界和見識。在這樣的信息傳播中，學生們往往都會養(yǎng)成自身的一種個性，這樣的情況下，老師想要取得好的教學效果就需要利用大數(shù)據，用大數(shù)據的多樣性來滿足他們的個性需求。在大數(shù)據時代的大背景下，人們的工作、生活等等無不受著大數(shù)據的影響。根據相關的社會調查報告，當前我國的網民數(shù)量已經達到了將近八億，網絡的普及率已經過了我國人口的半數(shù)之多。在這些網民中，年輕人和在校大學生是主力，當代的青年們在互聯(lián)網的影響下主體意識不斷增強，個性不斷得到發(fā)展。

3.2 大學生知識儲備迥異，迫切需要個性化教學

在社會中，我們每個人都是存在著差異的。因為生長環(huán)境、家庭背景、生活經歷等因素的不同，每個人內心思考的內容和行為方式也就會有著很大的差別。所以，在高校思想政治理論教學中，老師應當根據人們之間差距的存在而調整教學內容。老師可以利用大數(shù)據找出他們的共同點，從共同點出發(fā)來制定讓每個人都會有共鳴的教學方式，這樣才能促進學生的成績進步。

結束語：

信息網絡技術和計算機技術的不斷發(fā)展促進著大數(shù)據的發(fā)展，大數(shù)據對于信息的采集、傳播、存儲和處理具有著強大的能力，正因為如此，大數(shù)據對于現(xiàn)在我們社會的發(fā)展有著重要的促進作用。就信息化時代大背景下的高校思想政治理論教育的發(fā)展來說，各個高校應當積極的去對思想政治教育方式進行變革，讓思想政治教育能夠符合新時代的要求。同時，要能夠積極的利用各種信息化的手段來進行思想政治課程的教育，提升教學質量，為我們的社會發(fā)展培育出更多的高素質人才，這樣也能夠提升學生的個人素質，促進他們的發(fā)展。

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