董超 林慧 董美娟

摘 ? ?要： 服務(wù)好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，是新時(shí)期從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)賦予高校的重要使命。高校共青團(tuán)作為緊密聯(lián)系廣大團(tuán)員青年的橋梁和紐帶，有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)這一課題。高校共青團(tuán)應(yīng)該主動(dòng)挑擔(dān)子，強(qiáng)化責(zé)任使命，以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)開展為輔助，以宣傳媒介為手段強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的改革和發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 高校共青團(tuán) ? ?大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作 ? ?工作質(zhì)量

一、引言

在“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅是推動(dòng)國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的重要途徑，而且是高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、緩解就業(yè)壓力的有效方法。2018年9月國(guó)務(wù)院《關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2018〕32號(hào)），提出人才優(yōu)先、主體聯(lián)動(dòng)，以人才支撐為第一要素，引導(dǎo)眾創(chuàng)空間向?qū)I(yè)化、精細(xì)化方向升級(jí)，支持龍頭骨干企業(yè)、高校、科研院所圍繞優(yōu)勢(shì)細(xì)分領(lǐng)域建設(shè)平臺(tái)型眾創(chuàng)空間。探索將創(chuàng)投孵化器等新型孵化器納入科技企業(yè)孵化器管理服務(wù)體系，并享受相應(yīng)扶持政策。南京工程學(xué)院積極貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略要求，將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為己任，堅(jiān)持“學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合”，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，以國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園天印夢(mèng)工場(chǎng)為孵化基地，成為集科技創(chuàng)新區(qū)、項(xiàng)目孵化區(qū)、實(shí)體企業(yè)區(qū)于一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所。截至2018年12月底，園區(qū)注冊(cè)企業(yè)90家，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目）16個(gè)。近三年，園區(qū)先后獲得國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間，江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地，江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。

筆者長(zhǎng)期負(fù)責(zé)基層團(tuán)委的工作，負(fù)責(zé)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，同時(shí)分管大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)工作。集中評(píng)審每年的大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，了解高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從立項(xiàng)、過(guò)程控制、結(jié)題、孵化、落地等項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中取得的成效和遇到的困難。高校共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)不在于出臺(tái)多少優(yōu)惠政策，提供多少資金支持，而在于組織本身賦予的社會(huì)優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、傳播優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)等，極大提高了在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的組織開展、校園創(chuàng)業(yè)氛圍的營(yíng)造，共青團(tuán)要不斷深化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化共青團(tuán)的組織、引導(dǎo)和服務(wù)職能，努力開創(chuàng)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新局面。

本文基于對(duì)共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析和南京工程學(xué)院天印夢(mèng)工廠孵化項(xiàng)目分析相結(jié)合，理清從組織、服務(wù)到項(xiàng)目落地過(guò)程中存在的問(wèn)題，以找到解決方案，優(yōu)化共青團(tuán)服務(wù)內(nèi)容，更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

二、共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的直接績(jī)效

1.全覆蓋孵化大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目

通過(guò)對(duì)近三年南京工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施對(duì)高校大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有非常重要的作用，大學(xué)生非常珍惜獲得立項(xiàng)的機(jī)會(huì)。作為校級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目，有著覆蓋范圍廣、資金支持力度大，研究基礎(chǔ)扎實(shí)、成果豐富的特點(diǎn)。學(xué)校非常重視大學(xué)生科創(chuàng)工作，校團(tuán)委負(fù)責(zé)總體實(shí)施，各基層分團(tuán)委具體落實(shí)，取得了良好的績(jī)效（如表1）?？萍紕?chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)一步推動(dòng)了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為優(yōu)秀項(xiàng)目提供了平臺(tái)，提升了成果轉(zhuǎn)化率，營(yíng)造了良好的創(chuàng)新氛圍。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看到，近三年來(lái)科創(chuàng)項(xiàng)目數(shù)、參與人數(shù)及學(xué)校資金支持呈持續(xù)上升的趨勢(shì)，也能反映高校對(duì)于大學(xué)生科創(chuàng)的重視程度在不斷提升。與此同時(shí)，大學(xué)生科技創(chuàng)新成果顯著，以2018年結(jié)題項(xiàng)目為例，1006個(gè)一般項(xiàng)目中，發(fā)表學(xué)術(shù)論文545篇，獲得專利授權(quán)或成果轉(zhuǎn)化135件，在大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)406項(xiàng)（如表2）。

2.大學(xué)生科技節(jié)成為創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要載體

大學(xué)生是一批思想前沿、敢做敢想、有文化有潛質(zhì)的年輕人，也是最具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的群體，然而長(zhǎng)期以來(lái)在學(xué)校固有的傳道授業(yè)模式中學(xué)生一直是被動(dòng)吸收知識(shí)，創(chuàng)新性思維被忽視。通過(guò)大學(xué)生科技節(jié)助推大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在科技活動(dòng)中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將校園文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)有機(jī)融合。以2018年度為例，南京工程學(xué)院在大學(xué)生科技節(jié)期間共舉辦55場(chǎng)科技文化活動(dòng)，其中學(xué)術(shù)講座19場(chǎng)，專業(yè)競(jìng)賽27場(chǎng)，科技實(shí)踐類活動(dòng)9場(chǎng)。這些活動(dòng)的舉辦助推了大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)科研的習(xí)慣。

3.校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成為大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要補(bǔ)充

以江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目為例（如表3），學(xué)校多渠道、廣動(dòng)員，優(yōu)中選優(yōu)，在校級(jí)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀項(xiàng)目挖掘潛力，重點(diǎn)培育和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量的不斷提升。全國(guó)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)青春全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽及各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)競(jìng)賽都為學(xué)生提供了更高平臺(tái)達(dá)到價(jià)值提升和能力提升的目的。高校在這些賽事的組織上全身心投入，把獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)的獲得與學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提升聯(lián)系在一起，力爭(zhēng)通過(guò)高層次的平臺(tái)幫助好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得更多的社會(huì)資源、資金支持，選拔一批具有創(chuàng)新性和深化發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀項(xiàng)目。

三、基于天印夢(mèng)工廠的高校共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量分析

本文基于南京工程學(xué)院國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間天印夢(mèng)工廠落地項(xiàng)目的調(diào)查問(wèn)卷分析，從共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度設(shè)置問(wèn)題21個(gè)，包括企業(yè)成長(zhǎng)期、團(tuán)學(xué)干部經(jīng)歷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)歷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、共青團(tuán)服務(wù)作用等方面。設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，為了確保調(diào)查問(wèn)卷的效度，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料，借鑒前人為同一變量所設(shè)計(jì)的問(wèn)項(xiàng)，再結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整、修改。設(shè)計(jì)好問(wèn)卷后，為了檢查問(wèn)卷中各個(gè)問(wèn)項(xiàng)的含義是否清楚、措辭是否準(zhǔn)確，檢驗(yàn)問(wèn)卷中的問(wèn)題能否測(cè)量我們研究的概念，我們與部分創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行了交流，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的不足之處并進(jìn)行彌補(bǔ)，最終得出一份完整的問(wèn)卷。問(wèn)卷設(shè)計(jì)流程見(jiàn)圖1：

本次問(wèn)卷采用問(wèn)卷星方式回收，共回收問(wèn)卷102份，有效問(wèn)卷96份，基本達(dá)到問(wèn)卷發(fā)放的目的。

1.創(chuàng)業(yè)者基本情況分析

問(wèn)卷首先從企業(yè)成長(zhǎng)期階段與創(chuàng)業(yè)者基本信息入手，了解目前眾創(chuàng)空間的基本狀況。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，創(chuàng)業(yè)者中女性創(chuàng)業(yè)者占比21.87%，黨員身份創(chuàng)業(yè)者占比66.67%，年?duì)I收在100萬(wàn)以內(nèi)的企業(yè)占比66.67%，企業(yè)人數(shù)在5人—10人的占比78.35%，有學(xué)生干部經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者占比83.33%。從基本信息可以看到大部分企業(yè)處于初創(chuàng)時(shí)期，創(chuàng)業(yè)時(shí)限較短，創(chuàng)業(yè)處于相對(duì)不穩(wěn)定狀態(tài)，需要加大支持和保護(hù)的力度。與此同時(shí)，在校期間學(xué)生干部經(jīng)歷成為大部分進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W生的標(biāo)簽，豐富的學(xué)生干部經(jīng)歷可以有更多機(jī)會(huì)接觸職場(chǎng)，對(duì)鍛煉企業(yè)管理者應(yīng)該具備的組織、協(xié)調(diào)能力非常重要。

2.創(chuàng)業(yè)者在校期間參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況分析

關(guān)于在校期間參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽的調(diào)查中，33.33%的創(chuàng)業(yè)者參加過(guò)國(guó)家級(jí)比賽，50%的創(chuàng)業(yè)者參加過(guò)省級(jí)比賽，100%的創(chuàng)業(yè)者都參與過(guò)校級(jí)的大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程。與此同時(shí)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的比例分別為16.67%、33.33%、100%。所有學(xué)生在校期間都參加過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐類活動(dòng)，其中參加5次以內(nèi)的占83.33%，有16.67%的學(xué)生參加10次以上的創(chuàng)新實(shí)踐類活動(dòng)。通過(guò)上述調(diào)查分析可以看到創(chuàng)業(yè)類比賽和實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷是創(chuàng)業(yè)者的重要標(biāo)簽，是提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)理論素養(yǎng)、強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的重要途徑。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實(shí)情況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪者的問(wèn)卷內(nèi)容與學(xué)校落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策基本吻合，學(xué)校為在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、辦公設(shè)備，積極聯(lián)系創(chuàng)業(yè)資金支持，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等。從場(chǎng)地、資金、企業(yè)申辦流程、技術(shù)支持等各方面做好工作，擺脫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)、資金不足的困境。83.33%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為學(xué)校提供的幫扶工作對(duì)于創(chuàng)業(yè)成敗有著至關(guān)重要的作用，50%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為幫助最大的是在免費(fèi)場(chǎng)地的提供上。在創(chuàng)業(yè)政策宣傳、創(chuàng)業(yè)類比賽組織、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面，創(chuàng)業(yè)者都給學(xué)校很高的評(píng)價(jià)，充分反映了高校在響應(yīng)國(guó)家政策、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面做出的努力。

四、基于高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題分析

1.創(chuàng)業(yè)課程教育體系需進(jìn)一步深化

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示創(chuàng)業(yè)者在校期間獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)的主要途徑中選擇大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程的為零，這個(gè)問(wèn)題非常突出，反映出目前高校在創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中存在的困境。究其原因，創(chuàng)業(yè)教育課程側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)教育缺乏實(shí)踐平臺(tái)，還停留在照本宣科的階段。同時(shí)創(chuàng)業(yè)課老師本身沒(méi)有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)資源和教學(xué)手段單薄。創(chuàng)業(yè)課教育的目的在于全覆蓋普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，目前的教學(xué)方式已經(jīng)偏離了開設(shè)課程的初衷。

2.創(chuàng)業(yè)政策類宣傳需多元化

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有50%的創(chuàng)業(yè)者在校外獲取創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，35%的創(chuàng)業(yè)者通過(guò)創(chuàng)業(yè)類比賽知曉創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，一些好的創(chuàng)業(yè)扶持政策學(xué)生一無(wú)所知，充分顯示在高校共青團(tuán)校園文化宣傳工作中，創(chuàng)業(yè)類宣傳是一個(gè)短板，在一定程度上挫傷學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，同時(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解不足，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)初期急需的幫扶難以享受，這對(duì)于一個(gè)初創(chuàng)企業(yè)來(lái)講是非常不利的。探究原因，共青團(tuán)宣傳工作相對(duì)國(guó)家整體戰(zhàn)略布局相對(duì)落后，還停留在通過(guò)活動(dòng)提升人文素質(zhì)培養(yǎng)的階段，忽視頂層設(shè)計(jì)，對(duì)于政策把控能力和高校人才培養(yǎng)目標(biāo)略顯單薄。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作缺少統(tǒng)籌安排

以南工程為例，大學(xué)生科創(chuàng)由團(tuán)委牽頭，學(xué)科競(jìng)賽由教務(wù)處牽頭，創(chuàng)新學(xué)院負(fù)責(zé)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，學(xué)工處統(tǒng)籌創(chuàng)業(yè)園工作。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在這個(gè)過(guò)程中各個(gè)部門如何分工，如何統(tǒng)籌，各自職責(zé)是什么沒(méi)有明確，易造成多重管理、活動(dòng)重復(fù)、創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)化不足等問(wèn)題。與此同時(shí)，共青團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)部由校團(tuán)委和各基層團(tuán)委牽頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)存在活動(dòng)重復(fù)開設(shè)、相互獨(dú)立、沒(méi)有系統(tǒng)協(xié)調(diào)的問(wèn)題，極易造成資源的浪費(fèi)。由于各二級(jí)團(tuán)組織力量單薄，開展的一些活動(dòng)缺少專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作幫助不大。

五、提升高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的對(duì)策分析

1.完善創(chuàng)業(yè)課程教育體系

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，激發(fā)更多人了解創(chuàng)業(yè)，加入創(chuàng)業(yè)的重要環(huán)節(jié)，課程體系的缺失已經(jīng)成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸。高校需要完善課程體系，提高課程實(shí)踐育人的成效。首先，高校要進(jìn)一步優(yōu)化課程體系建設(shè)，按照創(chuàng)業(yè)者能力素質(zhì)分類要求增加課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)評(píng)價(jià)中的比重。其次，建立人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)針對(duì)性開展指導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)化課程的實(shí)用性和針對(duì)性。再次，建立符合課程要求的師資隊(duì)伍。目前以學(xué)生工作人員為主的師資隊(duì)伍已經(jīng)落后于時(shí)代發(fā)展要求，高校應(yīng)完善包括企業(yè)高管、政府人員、專家學(xué)者等多元化的師資隊(duì)伍，提高對(duì)于課程的實(shí)踐能力和認(rèn)知。最后，高校共青團(tuán)工作側(cè)重于實(shí)踐環(huán)節(jié)，因此要充分發(fā)揮共青團(tuán)在課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的天然優(yōu)勢(shì)，讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)課堂，依托第二課堂成績(jī)單將品牌校園文化活動(dòng)植入課程建設(shè)。

2.加大創(chuàng)業(yè)工作宣傳力度

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，共青團(tuán)工作已經(jīng)從以往的線下作業(yè)逐步向網(wǎng)絡(luò)延伸，微信、微博、QQ群等自媒體渠道已經(jīng)成為共青團(tuán)發(fā)聲的主要渠道，學(xué)生群體主要通過(guò)自媒體平臺(tái)獲取信息。共青團(tuán)要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介不斷加深學(xué)生對(duì)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策形勢(shì)及高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持措施、政策宣傳、活動(dòng)開展的了解。首先，利用好網(wǎng)站資源，開辟專門頻道從國(guó)家政策法規(guī)到地方扶持政策有詳細(xì)的介紹，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，創(chuàng)新型活動(dòng)從活動(dòng)策劃到過(guò)程在網(wǎng)站上全流程報(bào)道，營(yíng)造良好的氛圍。其次，共青團(tuán)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)的開展作為高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，重策劃、強(qiáng)過(guò)程、勤總結(jié)，開展一系列精品創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)在廣大學(xué)生群體中的影響力。

3.從全局高度統(tǒng)籌安排創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

高校共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中發(fā)揮積極的作用，但當(dāng)前高校共青團(tuán)組織在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中定位不清晰，如何與其他部門分工與合作，共青團(tuán)在其中的職能是什么，具體工作要求是什么都是需要厘清的問(wèn)題。首先，共青團(tuán)要充分發(fā)揮緊密聯(lián)系廣大青年的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)開展為輔助，以宣傳媒介為手段強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)工作。其次，高校黨政部門迫切需要將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作統(tǒng)籌管理，以分管校領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人，將團(tuán)委、學(xué)工、教務(wù)各自優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)一調(diào)配資源，發(fā)揮最大效能。

六、結(jié)語(yǔ)

做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作既是從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略要求出發(fā)賦予高校的重大課題，又是高校共青團(tuán)更好地引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)覆蓋面，增強(qiáng)活動(dòng)影響力，架好共青團(tuán)橋梁紐帶作用的重要體現(xiàn)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，這就要求高校共青團(tuán)在做好傳統(tǒng)工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷提升認(rèn)識(shí)，深化責(zé)任使命，積極探索新時(shí)代高校共青團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，不斷整合資源，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的影響力，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)安排、大學(xué)生科技創(chuàng)新工作、第二課堂建設(shè)等方面提高服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，努力使團(tuán)組織成為服務(wù)國(guó)家建設(shè)的重要力量。

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基金項(xiàng)目：2018年度江蘇省學(xué)校共青團(tuán)研究課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：YB2018057）。