【摘要】本世紀初，我國高校招生規(guī)模逐年加大，畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，加之當前經(jīng)濟形勢下行的影響，大學生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn)，促進大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校共青團服務黨政工作大局、服務國家改革發(fā)展、服務青年學生成長成才的重要工作內(nèi)容，同時也是新時期高校共青團重要任務和責任，正是基于這樣的背景，文章開始關注高校共青團組織服務大學生創(chuàng)業(yè)過程中問題及成因。

【關鍵詞】高校共青團;大學生創(chuàng)業(yè);問題及成因

本世紀初，我國高校招生規(guī)模逐年加大，畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，2016年，全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到765萬人，再創(chuàng)歷史新高，加之當前經(jīng)濟形勢下行的影響，大學生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn)，而創(chuàng)業(yè)則是當今最突出主題，在政府工作報告提出要推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。由此可見，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，已經(jīng)成為緩解大學生就業(yè)壓力的重要措施。但目前作為服務大學生創(chuàng)業(yè)的高校共青團組織其在服務于學生創(chuàng)業(yè)活動方面雖具備一定的能力，但一直以來未被發(fā)掘和重視，本文將對此展開分析。

一、高校共青團組織服務大學生創(chuàng)業(yè)存在的主要問題

1、高校團組織對學生創(chuàng)業(yè)的支持服務作用不明顯

隨著對于大學生創(chuàng)業(yè)工作的重視程度不斷加深，高校共青團組織對于學生創(chuàng)業(yè)服務工作的支持力度不斷提高，但是收到其服務于學生創(chuàng)業(yè)管理的時間較短等許多方面的影響，高校共青團組織目前尚未形成能夠有效支持大學生創(chuàng)業(yè)活動的服務體系和管理模式，對于支持大學生創(chuàng)業(yè)工作的力度和方法都不盡如人意。

2、高校共青團組織聯(lián)系社會資源功能比較閑置

通常認為，高校共青團組織是聯(lián)系社會實踐資源和學校教育資源的橋梁，這一特點使得共青團組織在輔助大學生創(chuàng)業(yè)功能實現(xiàn)方面具有巨大的優(yōu)勢。但是目前這種功能卻大多被共青團組織閑置，并未有效發(fā)揮其應有的效果。其主要表現(xiàn)就是學生在校的創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)實踐基本脫離了社會的整體環(huán)境，因而呈現(xiàn)為一種與社會經(jīng)濟環(huán)境脫節(jié)的創(chuàng)業(yè)實踐，共青團組織既沒有將學生的創(chuàng)業(yè)意向很好的向社會傳遞，同時也沒有提供必要的渠道使創(chuàng)業(yè)學生接觸社會市場環(huán)境，更沒有形成體系化的服務于學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)各階段發(fā)展的機制體制。

3、學校共青團組織提供的實踐基地欠缺長期有效性

目前許多院校都開辟了專門的場地支持學生創(chuàng)業(yè)活動，學校共青團組織通過建立各類實踐基地容納校內(nèi)的學生創(chuàng)業(yè)團隊進行辦公和運作。但學校共青團組織給與學生創(chuàng)業(yè)的實踐基地支持是有時間限制的，許多在實踐基地中的學生初創(chuàng)經(jīng)營內(nèi)容發(fā)展并不足夠成型，沒有進一步企業(yè)化、市場化發(fā)展的可能，需要繼續(xù)一段時間的孵化和培養(yǎng)，但是這一時期參與學生自身的身份變化會影響到學?；貙ζ渲С肿饔?，從而導致大量處于初創(chuàng)期的企業(yè)夭折失敗。缺乏長效機制會使得許多創(chuàng)業(yè)項目的最后一公里無法得以完成。

4、高校共青團組織缺乏準確、權威的創(chuàng)業(yè)信息媒介

經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來市場經(jīng)濟環(huán)境的瞬息萬變，在這樣變化迅速的市場環(huán)境中，初創(chuàng)企業(yè)必須及時、準確的了解市場信息，才能夠保證自身的項目創(chuàng)業(yè)很好的融入市場環(huán)境并為市場所接受。而在這一方面，學生群體處于信息的劣勢狀態(tài)。對社會信息的了解渠道相對較少，對于市場敏銳變化的把握能力不足，也不具備辨別信息有效性的方法和能力。其次，市場和社會中廣泛存在著信息不對稱情況。對于初創(chuàng)期的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)學生來說，了解市場信息的幾率很少。

5、高校共青團組織缺乏廣度、深度的創(chuàng)業(yè)項目服務

企業(yè)創(chuàng)建的過程并不是僅僅需要一個好的創(chuàng)意，而且需要經(jīng)過一系列的流程和工作去完成企業(yè)創(chuàng)建準備。這一系列的過程是相互銜接配合的，具體包括前期的創(chuàng)意提出、團隊組建、優(yōu)化與挑戰(zhàn);確定創(chuàng)辦企業(yè)之后的創(chuàng)業(yè)立項、注冊、注資;以及企業(yè)創(chuàng)建后的經(jīng)營管理等等，牽扯到方方面面的事物。而學校共青團組織服務工作也應該結(jié)合企業(yè)創(chuàng)業(yè)各個階段的需要，有節(jié)奏、有目的、有針對性的提供支持和幫助，從而真正實現(xiàn)支持學生創(chuàng)業(yè)這一目的。

二、高校共青團組織服務大學生創(chuàng)業(yè)存在問題的成因

1、高校共青團組織開展創(chuàng)業(yè)教育的師資不完備

創(chuàng)業(yè)教育課程有很強的實踐性，從而對教師的自身的實踐經(jīng)驗有所要求，一個長期從事市場理論研究的老師是沒有辦法很好的承擔一門創(chuàng)業(yè)課程的教學任務的。高校創(chuàng)業(yè)教育的教師需要具備一定了市場經(jīng)濟和專業(yè)技能的理論基礎，同時具備豐富的創(chuàng)業(yè)或者從業(yè)的經(jīng)驗，而滿足上述兩點要求的教師在目前的高校師資隊伍中相對欠缺。多數(shù)目前擔任高校創(chuàng)業(yè)課程的老師并不具備理論和實踐基礎，不僅在知識積累方面存在嚴重不足，而且還缺少了最重要的創(chuàng)業(yè)、工作經(jīng)驗。

2、學校團組織在信息化服務方面存在疏漏

伴隨著信息化時代的到來，學院共青團組織在學生創(chuàng)業(yè)支持服務工作中也應當進一步加大對信息化技術的應用，但目前存在的疏漏具體表現(xiàn)在以下方面：首先，學校共青團組織對于信息化技術的認知落后，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代信息時代發(fā)展教育需要。其次共青團組織牽頭進行信息平臺建設的動力不足、管理能力較弱。對于創(chuàng)業(yè)服務支持相關的網(wǎng)絡信息平臺建設需要共青團組織相關部門牽頭開展，但是目前的共青團組織組織狀態(tài)并不能很好的完成這一任務。

3、高校團組織服務創(chuàng)業(yè)類學生活動的經(jīng)費支持有限

通過上文的分析可以看到，共青團組織想要有效的支持校內(nèi)學生創(chuàng)業(yè)文化的培養(yǎng)，需要通過多種多樣的形式，通過組織、舉辦各類創(chuàng)業(yè)相關的學生活動，組建學生團體來引導學生了解、關注和選擇創(chuàng)業(yè)，激發(fā)學生創(chuàng)造力。而在這一過程中，需要共青團組織支出經(jīng)費承擔相關活動的開展花銷。然而實際情況是多數(shù)學校沒有專門支持創(chuàng)業(yè)類活動的經(jīng)費預算，進而限制了共青團組織相關工作的開展。

4、高校團組織綜合管理能力水平有限

中國共青團組織是我國目前最大的并且設置完備的專門從事青少年工作的組織;是服務于青年學生的先進組織，主要擔負著對青年學生思想道德引導責任，引導著社會思想深刻變化。但自從改革開放以來，尤其隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會結(jié)構發(fā)生了深刻的變化，這些都是對高校共青團組織在服務和支持大學生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)方面提出了挑戰(zhàn)，也提出更高的工作要求，需要其各個基層組織通過加強自身建設，轉(zhuǎn)變觀念、改進工作方法、創(chuàng)新工作方式、改善運作機制，將黨的重要幫手用發(fā)揮出來，也更好的為大學生創(chuàng)業(yè)做好服務工作。

5、高校共青團組織在服務大學生創(chuàng)業(yè)角色定位不清晰

高校共青團組織是高校中服務大學生創(chuàng)業(yè)的重要力量，但在高校里就業(yè)部門本身存在的情況下，從而出現(xiàn)信息交流不暢通、角色定位不準確的情況。一來高校共青團組織服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的職責、工作指標并未成文，關于服務大學生創(chuàng)業(yè)更主要圍繞上級團組織及黨政工作的中心和任務來開展，而且校共青團組織和就業(yè)辦之間沒有明顯的交集，更沒有大學生創(chuàng)業(yè)工作的職責劃分。

總之，促進大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校共青團服務黨政工作大局、服務國家改革發(fā)展、服務青年學生成長成才的重要工作內(nèi)容，同時也是新時期高校共青團重要任務和責任。高校共青團組織應該在服務大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)揮更大的作用。

【參考文獻】

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[3] 唐 ?弋. 新時期高校共青團為大學生就業(yè)服務研究[D]. 西南大學， 2009.

【作者簡介】

萬晨旭，淮安信息職業(yè)技術學院傳媒藝術系團總支書記、講師，主要研究方向：思政。