劉國材

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！苯處煶休d著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，是教育發(fā)展的第一資源。踐行立德樹人、鑄魂育人的偉大使命，離不開一支政治素質(zhì)牢靠、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的思想政治課教師隊(duì)伍，而這樣的一支教師隊(duì)伍對高中教育更是意義非凡。

我國普通高中教育是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，其任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中思想政治課教師必須肩負(fù)起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，直面培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的育人目標(biāo)。

處于高中階段的青少年學(xué)生在思想認(rèn)知方面具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：政治上具有探求性，觀點(diǎn)上具有偏激性;思想上具有進(jìn)取性，認(rèn)識上具有片面性;意識上具有自主性，意志上具有脆弱性;行為上具有獨(dú)立性，情感上具有沖動(dòng)性。面對這樣的實(shí)際情況和新時(shí)代的教育任務(wù)要求，我們必須思考：如何遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?？如何在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)這一鏈條中起到傳棒接力的作用，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)？

基于青少年學(xué)生的成長實(shí)際、高中教育的特點(diǎn)和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)的辦學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，要辦好新時(shí)代的高中思想政治課，必須立足立德樹人這一根本，抓好思想政治課師資隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵，在嚴(yán)肅活潑的思想政治課堂中努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、實(shí)施必修+選修的多元課程體系，實(shí)現(xiàn)課程育人

基礎(chǔ)教育課程承載著黨的教育方針和教育思想，規(guī)定了教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，是國家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此，辦好高中思想政治課，必須立足課程實(shí)施環(huán)節(jié)。要通過高中思想政治課程教學(xué)，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，培育學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)，使學(xué)生逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，基本形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，高中思想政治課還受學(xué)業(yè)水平考試和高考升學(xué)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，知識性特點(diǎn)突出，顯性任務(wù)和隱性任務(wù)要求高中思想政治課必須立根本、重知識、提素養(yǎng)、育好人。

對照思想政治課的教學(xué)實(shí)效要求，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，高中思想政治課依然存在著一些問題和困擾，如學(xué)生重視考試知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，輕視正確思想的形成和發(fā)展;教師形式化的課堂教學(xué)影響德育效果;社會上的不良現(xiàn)象與思潮給學(xué)生初步建立的世界觀、價(jià)值觀、人生觀帶來沖擊;學(xué)生的道德認(rèn)知與道德行為轉(zhuǎn)換不暢等。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。要循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，就必須提高思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，著力做到“八個(gè)統(tǒng)一”。 西北師大附中以學(xué)生為本，立足課程，努力建設(shè)一流的思政課堂。通過課程教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、社團(tuán)實(shí)踐等形式，為學(xué)生的潛力發(fā)揮和個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)平臺。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持價(jià)值性和知識性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，在教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面按照國家統(tǒng)一要求，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。在實(shí)踐中，學(xué)校思政課堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，學(xué)生和老師通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同挖掘身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化資源，形成研究學(xué)習(xí)報(bào)告，并在一定范圍內(nèi)展示。把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，既貼近學(xué)生生活，又拓展了學(xué)生的視野。為了提升學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，學(xué)校還專門開設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技創(chuàng)新課程，邀請甘肅省知識產(chǎn)權(quán)中心的專業(yè)技術(shù)人員定期為學(xué)生提供創(chuàng)意指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)意提案形成作品申請專利。在課程開設(shè)的三年中，學(xué)生的科學(xué)精神、法治意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力大大增強(qiáng)，同時(shí)，還有多件實(shí)用新型專利獲得授權(quán)。這樣做，較好地挖掘了其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)了多元、多主體育人。

二、突出教師引領(lǐng)，建設(shè)鑄魂育人的高品質(zhì)思政課教師隊(duì)伍

習(xí)近平總書記明確指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，就要堅(jiān)持把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為辦好思政課的關(guān)鍵工作，提高政治站位，引導(dǎo)全體思政課教師成為有理想信念的優(yōu)秀教師，增強(qiáng)鑄魂育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。每一位合格的思政課教師必須做到：政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。

教師是立校之本，而師德師風(fēng)又是教師之魂?！皩W(xué)高為師，身正為范?！睆墓胖两?，在人們心目中，似乎很難找出比教師更崇高的職業(yè)。思政課教師要完成立德樹人根本任務(wù)，必須為人師表，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人，要以自己的愛心培育學(xué)生的愛心，以自己的人格影響學(xué)生的人格，以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧。要實(shí)現(xiàn)全方位育人，既要配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍，又要加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建“大思政”育人模式。

為加強(qiáng)思政課專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，西北師大附中組織帶領(lǐng)全體思政課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高政治站位，始終在政治立場、政治方向、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。思政課專兼職教師隊(duì)伍不忘初心，牢記教育使命，奮力書寫著學(xué)校大思政工作發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。

一方面，西北師大附中積極引導(dǎo)和促進(jìn)思政課教師專業(yè)發(fā)展。創(chuàng)造機(jī)遇，提供機(jī)會，為教師積極搭建自主學(xué)習(xí)、促進(jìn)研究、推動(dòng)交流、合作發(fā)展的平臺，注重教師隊(duì)伍梯次建設(shè)，以及骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，對思政課專職教師隊(duì)伍進(jìn)行全方位的培養(yǎng)和打造。通過文化引領(lǐng)、制度規(guī)范、績效評價(jià)等方式，利用校內(nèi)外、省內(nèi)外學(xué)校交流、教育培訓(xùn)、教育教學(xué)論壇等平臺，努力鍛造出一批思想覺悟高、工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的思政課專職骨干教師，積極引領(lǐng)、示范，激發(fā)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的智慧、活力和優(yōu)良師風(fēng)。

另一方面，西北師大附中著力加強(qiáng)思政課兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。培育和諧向上、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、有責(zé)任、能擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅螆F(tuán)隊(duì)，提升班主任隊(duì)伍的思想政治理論水平和教育能力;培養(yǎng)有溫度、有情懷、負(fù)責(zé)任的住宿生活老師團(tuán)隊(duì)，加大對住宿學(xué)生的人文關(guān)懷和心理健康教育。目前，學(xué)校已建成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍，思政課專兼職教師團(tuán)隊(duì)和“大思政”課堂已經(jīng)初步形成，并在立德樹人中發(fā)揮著重要作用。

三、加強(qiáng)學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，做好有情有義的教育引領(lǐng)保障工作

教育工作是春風(fēng)化雨式的育人工作，立德樹人根本任務(wù)要靠一批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的教師去完成，而這支隊(duì)伍必須有一個(gè)有情有義的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)去引領(lǐng)、培養(yǎng)。

為加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)，使之見實(shí)效，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)在理念、方法和風(fēng)格上必須進(jìn)行自我反思、自我革新。第一，本著以“教師為本”的公心去引導(dǎo)、培養(yǎng)、經(jīng)營思政課教師隊(duì)伍，制定思政課教師隊(duì)伍長遠(yuǎn)發(fā)展的文化引領(lǐng)規(guī)劃和規(guī)章制度。文化引領(lǐng)是先導(dǎo)，制度建設(shè)是保障。一項(xiàng)既有力度又有溫度的制度，才能在學(xué)校中發(fā)揮出指向、激勵(lì)、規(guī)范的正效益，才算是一項(xiàng)好的制度。第二，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)在日常工作中要對思政課教師等教職工的工作、生活、學(xué)習(xí)及專業(yè)發(fā)展給予更多的尊重和關(guān)心，使教師如沐春風(fēng)，增強(qiáng)對工作的責(zé)任感、個(gè)人的幸福感、教育的成就感和對學(xué)校的歸屬感，從而增強(qiáng)整個(gè)教師隊(duì)伍的凝聚力和向心力，進(jìn)而提升執(zhí)行力。第三，學(xué)校自上而下各級職能管理、服務(wù)部門要始終把關(guān)心關(guān)愛教師作為自己的一項(xiàng)重要工作來抓，盡最大努力為廣大教師的工作生活排憂解難，營造尊師重教的良好氛圍，讓教師安心從教，熱心從教，舒心從教，讓他們有尊嚴(yán)地從事教育教學(xué)工作，激發(fā)教師的工作積極性和責(zé)任感，更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。”西北師大附中黨委強(qiáng)化對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力構(gòu)建學(xué)校思政課堂發(fā)展格局，在隊(duì)伍建設(shè)、管理服務(wù)、支持保障等方面積極采取了一系列有效措施，取得了一定效果。學(xué)校校長、黨委書記和領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭走進(jìn)課堂，關(guān)心學(xué)校思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，校長、書記親自給學(xué)生干部、青年思政課教師講思政課。學(xué)校在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，還積極承擔(dān)社會責(zé)任，在為全省兄弟學(xué)校思政課師資培養(yǎng)、教育教學(xué)管理方法交流等方面發(fā)揮著積極作用。

習(xí)近平總書記指出，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。進(jìn)入新時(shí)代，我們必須立足立德樹人根本任務(wù)，要把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校的基礎(chǔ)工作，鍛造出一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型思政課教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮西北師大附中這所百年名校的示范和引領(lǐng)作用，育英隴原、育才于中國。