摘 要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和學(xué)校教育裝備的日益完善，多媒體技術(shù)廣泛運(yùn)用在中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中，而在學(xué)體育教學(xué)中，多媒體的應(yīng)用相對(duì)較少，但它的巨大作用不可小覷，它既可以優(yōu)化體育教學(xué)行為，又可以促進(jìn)體育課堂的創(chuàng)新。因此，我們要把多媒體技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中。把多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮多媒體技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流等方面的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);輔助教學(xué);高中體育

高中階段，學(xué)生所面臨的壓力比較大，而參加體育運(yùn)動(dòng)能夠在一定程度上緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，身心得以放松，讓學(xué)生通過參加定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，減緩心理負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。為此高中階段的體育教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，可以實(shí)現(xiàn)多媒體與體育教學(xué)間的相互彌補(bǔ)，能夠使高中體育教學(xué)順利地進(jìn)行，在一定程度上，既滿足了學(xué)生的需要，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。接下來我想結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勼w育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的幾點(diǎn)心得。

一、 運(yùn)用信息技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

信息技術(shù)在體育教學(xué)中，生動(dòng)活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它的使用符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能營(yíng)造比較好的情境和體驗(yàn)，還引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。信息技術(shù)正是迎合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用新鮮活潑的畫面，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，生動(dòng)形象的動(dòng)畫來創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本來，教師的有些示范是無法分解和做慢動(dòng)作的，如跳躍、轉(zhuǎn)體等，現(xiàn)在有了多媒體，就可以用慢動(dòng)作或定格來細(xì)致地演示，動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)一清二楚，使他們很快建立清晰的表象。用攝像機(jī)與投影大屏幕連接，可以把學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的正確與錯(cuò)誤動(dòng)作實(shí)錄下來，反映在大屏幕上，便于學(xué)生自己作正誤對(duì)比，發(fā)現(xiàn)和糾正不足。另外，在引導(dǎo)學(xué)生快速理解任務(wù)和調(diào)動(dòng)學(xué)生盡快進(jìn)入角色方面，信息技術(shù)也顯示了它的優(yōu)勢(shì)，在啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維，用幾個(gè)相像的動(dòng)作，作不同方式和不同角度的演示，學(xué)生只要一看到大屏幕上的鏡頭，馬上心領(lǐng)神會(huì)。

二、 運(yùn)用多媒體技術(shù)提高技能課的授課質(zhì)量

在每教授一種體育技能時(shí)，應(yīng)該劃出一定的課時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)課件向?qū)W生講解動(dòng)作原理和生理基礎(chǔ)，把學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)。例如，當(dāng)講到籃球課傳切、空切、聯(lián)防等籃球戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球基本戰(zhàn)術(shù)知之甚少，因此學(xué)生在配合教師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)示范時(shí)表現(xiàn)出遲鈍、緊張。結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，于是組織學(xué)生看錄像。運(yùn)用游戲軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，采用“NBA”中文版籃球游戲軟件，此籃球多媒體游戲光盤，可在競(jìng)賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境，可以毫不費(fèi)力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來。隨著有聲有色的動(dòng)畫場(chǎng)面和軟件強(qiáng)大的比賽錄像功能，學(xué)生表現(xiàn)出極高的興致。課外活動(dòng)時(shí)許多學(xué)生主動(dòng)模仿練習(xí)，并且在班級(jí)籃球賽中能做出精彩的戰(zhàn)術(shù)配合。

三、 利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)防范安全事故

體育課的特殊性決定了教學(xué)中的一些安全問題，這些問題是方方面面的，有來自運(yùn)動(dòng)本身的，有練習(xí)者及其相互之間的，還有場(chǎng)地器材方面的，甚至還有天氣、心理心情、外界干擾等等。因此，體育課堂上，包括課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中時(shí)常受傷。為此，我們一方面加強(qiáng)監(jiān)督輔導(dǎo)，另一方面積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。我們利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)幫助學(xué)生熟悉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、了解運(yùn)動(dòng)規(guī)則，掌握一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器材的使用方法。從而有效地防范和杜絕課堂安全事故的發(fā)生。

直觀的圖片和畫面很容易幫助學(xué)生記憶和理解，尤其符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，因此學(xué)生掌握快，學(xué)習(xí)效果好。夏季我們用圖片宣傳游泳運(yùn)動(dòng)的安全知識(shí)，利用事故短片教育學(xué)生掌握游泳安全?，F(xiàn)在我們的學(xué)生基本上不會(huì)去自然水域游泳，到公共游泳場(chǎng)館游泳是也會(huì)帶上泳圈和泳衣泳帽，泳后會(huì)采取相關(guān)安全衛(wèi)生措施，防范疾病的發(fā)生。

我們還結(jié)合交通安全，通過幻燈片投影及flash動(dòng)畫等向?qū)W生傳授其他運(yùn)動(dòng)安全注意事項(xiàng)，如不要在馬路上踢球、溜旱冰、騎獨(dú)輪車等，有效地防范了這類交通事故在我校學(xué)生中的發(fā)生。包括進(jìn)出體育場(chǎng)館觀看比賽的注意事項(xiàng)，我們也在室內(nèi)課中利用課件結(jié)合事例和圖片展示注意條款，及時(shí)教育學(xué)生，避免不必要的傷害發(fā)生在他們身上。

另外，我還注意在備課時(shí)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，用萬維網(wǎng)搜集我要的資料，下載體育教學(xué)短片和flash素材，為我的課件制作服務(wù)。在遇到疑難時(shí)，我還在教育論壇上發(fā)帖，征集好的意見和建議，集思廣益，博采眾長(zhǎng)以豐富自己的知識(shí)面，提高自己的教學(xué)水平。利用網(wǎng)絡(luò)我及時(shí)了解本學(xué)科的教育動(dòng)態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)，積極探索新課改的途徑，為新的課程改革在體育教學(xué)實(shí)踐中追尋航標(biāo)而努力。

四、 發(fā)揮信息技術(shù)功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

除了充分利用信息技術(shù)的教學(xué)功能外，體育教師還可利用它來培養(yǎng)學(xué)生的自主性、終身體育的意識(shí)和創(chuàng)造能力，例如，在進(jìn)行健美操介紹時(shí)，讓學(xué)生自己從電腦中找到的參考資料，展開練習(xí)，真正由被動(dòng)地位變成為學(xué)習(xí)的主體。我們這種主動(dòng)性的選項(xiàng)教學(xué)，可以看到學(xué)生從模仿教學(xué)片里的動(dòng)作，進(jìn)而又想出其他頗有創(chuàng)造性的動(dòng)作。既能充分活動(dòng)全身各部肌肉關(guān)節(jié)，又能提高動(dòng)腦創(chuàng)想的水平，把顯形和隱性的目標(biāo)結(jié)合自然到位。一個(gè)生動(dòng)形象的畫面，富有啟發(fā)性地把學(xué)生的興趣和求知欲激發(fā)出來，學(xué)生愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，課堂教學(xué)順利進(jìn)行。體育選項(xiàng)教學(xué)中使用信息技術(shù)手段，對(duì)教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，其形象性、直觀性和可觀賞性是符合青少年的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。當(dāng)然，利用信息技術(shù)在制作課件的過程中需要教師在理解教材，研究學(xué)生年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制作出適合教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課件，使其能真正運(yùn)用到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮它們的作用。

總之，采用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，推動(dòng)教學(xué)的順利進(jìn)行。且多媒體教學(xué)模式所特有的聲音、圖片及影像資料能夠?qū)⒏咧畜w育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了信息的快速傳遞。此外隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與壯大，也給教師與學(xué)生帶來了多方面的便利。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，讓它更好地為高中體育教學(xué)所服務(wù)，這樣才能從最根本上提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

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[2]全國(guó)體育院校教材委員會(huì).田徑運(yùn)動(dòng)教程[M].北京：人民體育出版社，2010.

作者簡(jiǎn)介：

陶日成，廣西壯族自治區(qū)南寧市，廣西壯族自治區(qū)南寧市馬山縣金倫中學(xué)。