譚正橋

【摘要】新時代賦予中等職業(yè)學校師德新的內涵，中等職業(yè)學校師德建設是新時代教育事業(yè)發(fā)展的基本要求、符合新時代中職教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律、堅持立德樹人教育的基本條件。為此，我們必須堅持“立德樹人”的教育理念、用社會主義核心價值觀引導師德建設、重點突破，創(chuàng)新渠道，發(fā)揮教師主體作用。

【關鍵詞】中職學校教師? 師德? 新形勢

【課題項目】本文系廣東省教育系統(tǒng)關工委“十三五”教育科研規(guī)劃青年教師發(fā)展專項課題“中等職業(yè)學校師德現(xiàn)狀與師德教育的研究”的階段性研究成果。（項目編號QNJSKT00172）。

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0200-02

引言

教師作為教育戰(zhàn)線的主力軍，其道德觀念、情操和品質、人格魅力等直接影響其工作效果以及學生成長。因此，中等職業(yè)學校必須重視師德建設，進一步明確新時期師德建設在學校工作中的地位，從而真正取得師德建設實效，為職業(yè)教育發(fā)展提供更加有力的支持，為國家培養(yǎng)更多具有高素質的綜合型技術人才。

一、新時代中等職業(yè)學校師德建設的含義

“師德”是評價教師的最基本準則，通常“師德”被定義為教師的職業(yè)道德與教師的行為規(guī)范。在中國特色社會主義社會，中等職業(yè)學校教師“師德”其定義范圍應該更加廣泛。新時期師德建設，除了一線教師之外，還應該面向整個學校建設的管理者與服務者，必須要求他們也跟得上時代的腳步。習近平總書記曾表述，作為人類歷史上最古老的職業(yè)之一，教師是最偉大、最神圣的職業(yè)之一，教師既是學問之師，又是品行之師。

新時代中職學校“師德”建設應該從以下三方面進行：首先，堅持以德樹人的總目標、總任務，積極學習馬克思主義與中國特色主義理論，不斷提高教師內在素養(yǎng)。其次，要堅持將社會主義核心價值觀中所要求的愛崗敬業(yè)，作為教師行為準則。最后，教師必須要具備愛學生、愛自己、愛崗位的優(yōu)良品德。

二、新時代中等職業(yè)學校師德建設的重要性

1.中等職業(yè)學校師德建設是新時代教育事業(yè)發(fā)展的基本要求

中等職業(yè)學校的主要職能是培養(yǎng)滿足社會所需的高素質、高技能型人才，這與學校教師有著不分割的聯(lián)系。在新時代中職學校教育教學改革不斷深入，強化教師師德建設也顯得更加必要。中職學校教師不僅要傳播科學文化知識的責任，更為重要的是要塑造一批又一批具有民族自豪感、社會責任感，能夠承擔民族復興重任的人才。中等職業(yè)學校教師自身要具備深厚的文化底蘊，同時，還要具備優(yōu)秀的道德品質、高尚的思想情操、他們的內在品質以及言行舉止更為重要。

2.中等職業(yè)學校師德建設符合新時代中職教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律

新時代，中職學校教師師德建設也必須要符合教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，作為教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，中職學校必須要重視師德建設。習近平總書記曾強調：教師要以德立身，以德服人。師德是中職學校教育事業(yè)建設重要內容。也就是說，中職學校教育事業(yè)的不斷發(fā)展與師德建設息息相關。

3.中等職業(yè)學校師德建設是堅持立德樹人教育的基本條件

作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以德樹人已經(jīng)滲透到民族血液之中。在《左傳》襄公中有這樣的記載，大上有立德，其次有立功。立德主要是從個人角度對自我德行的完善，樹人是從社會的角度要求人要有眼界有貢獻。立德樹人，正是中華傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰的根本，也是我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展內部動力。

三、新時代中等職業(yè)學校師德建設途徑

1.堅持“立德樹人”的教育理念

立德樹人作為中華傳統(tǒng)文化的核心內容，也是從古至今文人志士所追求的共同目標。在創(chuàng)新社會主義社會的新時期，中職學校應該在師德建設方面樹立以德樹人的教育理念，傳承師德文化的精髓。習近平總書記強調，學校的立身之本在于以德樹人，中職學校師德建設，以德樹人具體做法如下：

一是學習以德樹人教育理念，將其根于教師隊伍深處，借助以德樹人教育理念，規(guī)范教師言行，建立科學完善的監(jiān)督與獎懲機制。

二是學校要將全體教師的師德納入考核范圍之內，做到公平公開，公正。建立評估與反饋機制，為教師師德建設提供有力保障。

三是借助評估反饋機制，挖掘模范先鋒人物，將其作為教師師德建設的榜樣。針對優(yōu)秀的教師給予獎勵，針對行為不端的教師給予嚴厲懲罰，為師德建設提供推動力。

2.用社會主義核心價值觀引導師德建設

新世紀社會主義核心價值觀對全社會提出了要求，習近平總書記曾經(jīng)提出，作為一種德。核心價值觀是個人的德，也是大德，是國家的德，也是社會的德。在這樣的背景下，中等職業(yè)學校教師在師德建設方面必須要全面履行社會主義核心價值觀的要求，用其思想引導學校師德建設，規(guī)范教師言行舉止。

首先，全面學習和普及社會主義核心價值觀，強化教師對核心價值觀的認識以及認同感，讓實德建設與社會主義核心價值觀踐行進行完美融合，為教師樹立精神榜樣，以及強大的精神信仰。

其次，要強化社會主義核心價值觀，宣傳，全面推進中職學校師德建設，為師德建設工作，營造健康的環(huán)境。作為教書育人的主力軍，教師的言行舉止對學生會產生深遠影響，秉持傳幫帶的精神，要將核心主義價值觀的認同感在教師隊伍中傳承，從而被學生帶來正能量，以此帶動教輔人員參與與宣傳師德建設實踐，將師德建設工作迅速展開，如此，才能夠將社會主義核心價值觀植根于中職學校師德建設之中。

3.重點突破，創(chuàng)新渠道，發(fā)揮教師主體作用

在社會發(fā)展的新時期，中職學校師德建設也面臨著嚴峻的形勢。為了進一步規(guī)范教師言行，提高教師職業(yè)道德與行為品德標準，必須要重視師德建設。師德建設應從青年教師抓起，結合青年教師特點，找到突破口，如此才能夠使師德建設長期有效，才能夠使教師隊伍永葆青春活力。

首先，將青年教師作為建設重點。青年教師是中職學校教師隊伍的生力軍，也是學校未來教育事業(yè)發(fā)展的基礎。青年教師師德建設包括：思想、行動、內涵等眾多方面，不僅僅是個人職業(yè)道德品質的體現(xiàn)，更代表著學校也代表著社會。年輕教師更加應該嚴格要求自己，并且還應該樹立榜樣，虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習。

其次，充分利用多媒體，創(chuàng)新師德建設渠道。過去師德建設宣傳模式單一，枯燥，在師德建設講座中忽視了教師個體主動性，一味單向灌輸知識。新的時代背景下，中職學校師德建設應該充分借助多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的培訓理念。

例如，學校研究型教師，可以通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)立自己的論壇，微博，App，這樣不僅能夠提升自己的學術研究能力，而且還能夠實現(xiàn)教育資源的分享，相互監(jiān)督，相互評價。又如，管理型的教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)建立自己的管理程序，微信服務平臺。這樣既實現(xiàn)了在線學習與交流，又能夠促進教師與學生之間的溝通與聯(lián)系，構建和諧的師生關系，從而建立新時期中職學校教師師德新形象。

四、結束語

教師承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要責任，是學生成長之路的燈塔。教師職業(yè)特點、職業(yè)作用決定了其必須要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。教師師德與其教育質量有著密不可分的聯(lián)系，也與國家前途、民族未來緊緊相連。因此，加強中等職業(yè)教師職業(yè)道德建設，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有深遠的意義。

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