程學(xué)甲

【內(nèi)容摘要】基于初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的問題，分析語文教學(xué)現(xiàn)狀，并對語文教學(xué)中教師和學(xué)生存在的一些問題進(jìn)行分析，采取深度開發(fā)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)課堂氛圍生動化，加強(qiáng)課堂互動，組織有針對性的課外實(shí)踐活動的措施，以此引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

【關(guān)鍵詞】初中學(xué)生 語文教學(xué) 創(chuàng)新意識 課外實(shí)踐

引言

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，“創(chuàng)新”型人才就成為了各行業(yè)的急需人才，并且創(chuàng)新能力也是我們整個國家不斷前進(jìn)的動力，那么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識也就成為教學(xué)中很重要的一部分。而初中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)更應(yīng)引起重視，因?yàn)槌踔袑W(xué)生的思維習(xí)慣和思考模式正在逐步的養(yǎng)成，這個時候養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識，對于學(xué)生未來發(fā)展非常有利。所以，在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識顯得尤為重要。

一、初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析

近期，課程改革的工作在全面開展，在諸多方面，教學(xué)水平有顯著提高。而初中語文，由于使用多媒體教學(xué)方式，相比前期，現(xiàn)在的教學(xué)模式更便捷，更有助于學(xué)生理解，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能有效推動學(xué)生創(chuàng)新能力的認(rèn)知[1]。但是，當(dāng)今教育界面臨全面的改革，語文教學(xué)課堂上仍然存在一些問題，例如，較單一的教學(xué)方式，使教學(xué)目標(biāo)難以理解;教學(xué)內(nèi)容不能多元化，興趣化，導(dǎo)致學(xué)生懶惰的學(xué)習(xí)態(tài)度;還有情況，未能兼顧到學(xué)生自身需要，無法充分調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性和積極性，忽視了學(xué)生的主體性，對實(shí)際教學(xué)質(zhì)量及效率的提升均帶來一定影響。總體來說，課程改革的落實(shí)，一定程度上提高語文科目的教學(xué)水平，但還是有一些弊端，比如仍然存在傳統(tǒng)教學(xué)的局限性。

二、初中語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題

1.教師沒有重視對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

第一，很久以來，我們教師和家長對應(yīng)試教育很看重，我們評判一個學(xué)生的能力大小，曾經(jīng)也一貫以考試成績，是否考上重點(diǎn)高中來判斷，那么自然的，教師的努力點(diǎn)同樣也在學(xué)生的學(xué)科成績，升學(xué)應(yīng)對上;慢慢地，學(xué)生對于學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，厭煩，進(jìn)而失去了對學(xué)習(xí)的興趣。第二，部分初中的語文老師沒有意識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，也沒有根據(jù)課程改革的核心與學(xué)生課本的內(nèi)容結(jié)合，為學(xué)生量身打造更好的教學(xué)內(nèi)容，并沒有使創(chuàng)新改革產(chǎn)生實(shí)際的作用。第三，很多初中的教學(xué)方式過于死板，教師按部就班的將書本上的知識講述出來，學(xué)生僅吸收到書本里單一的知識，思維沒有拓展，也就忽視了創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2.對于發(fā)散性的問題學(xué)生并不主動參與

為了學(xué)生全方位能力提升，擴(kuò)展學(xué)生的思維，教師都會在書本里找到一些發(fā)散性的問題，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。但許多學(xué)生并沒有認(rèn)真對待這類問題，對于自己的能力也沒有提高，甚至對于一些問題，走捷徑，直接抄答案，也不愿意自己獨(dú)立思考，找出屬于自己的思路和答案，這是讓教師很頭疼的事情，如果教學(xué)模式一直這樣下去，教師的工作進(jìn)行下去很難，而學(xué)生的創(chuàng)新能力更是不能有所提高，并且也會使教學(xué)進(jìn)度落后，無法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)[2]。所以初中語文教學(xué)組一定要改變過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于嘗試新的創(chuàng)新型的教學(xué)方法，教師也要不斷提升自己的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教學(xué)，將好的教學(xué)方法，更實(shí)用的教學(xué)理念融入到學(xué)生的教學(xué)方案中，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、提升初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

1.深度開發(fā)學(xué)生的想象力

初中學(xué)生想要學(xué)好語文學(xué)科，想象力是不可或缺的，教師也應(yīng)在這個方面多幫助學(xué)生，將學(xué)生的想象里開發(fā)出來，讓學(xué)生在文采世界里更加絢爛多姿。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了詩詞后，可以讓學(xué)生假設(shè)自己就是這個作者，如果到現(xiàn)代，你對這個情景又是怎樣的表達(dá)，以此鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。通過這樣獨(dú)立創(chuàng)作的過程，能夠增強(qiáng)學(xué)生對語文詩詞的熱愛，有了自己滿意的作品出來，學(xué)生有了希望，也就加大了學(xué)習(xí)的興趣，那創(chuàng)新能力的提升也就是順理成章的事情了。如此，學(xué)生會認(rèn)真對待選題，愿意動腦思考，這樣，既提升學(xué)生的寫作能力，也使學(xué)生的思維得到拓展。

2.加強(qiáng)課堂氛圍生動化，加強(qiáng)課堂互動

教師和學(xué)生之間的語言和肢體交流，是課堂教學(xué)的重要表達(dá)方式。教師想辦法讓學(xué)生們互動起來是非常好的，過去的教師講，學(xué)生聽的固有模式，就需要去改變，教師在課堂上可以通過對有創(chuàng)新想法的、表現(xiàn)活躍的、文才出眾的學(xué)生的表揚(yáng)和贊美，來激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，畢竟榜樣的力量是無窮大的;教師也更能了解到此刻學(xué)生的情況，對于接下來的教學(xué)是非常有利的。教師也可以根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)選擇不同的教學(xué)方式，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力。

3.多組織有針對性的課外實(shí)踐活動

在開展語文教學(xué)過程中，需要豐富教學(xué)活動來凸顯實(shí)踐課程，不僅內(nèi)容多，同時形式新穎，在提高初中生語文學(xué)習(xí)能力中發(fā)揮重要作用，對提升語文綜合能力也有一定助益，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必然途徑。初中生在離開書本，現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動中，更容易參與其中，更懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作。實(shí)踐活動有很多，比如個人演講賽，學(xué)生自己擬標(biāo)題和內(nèi)容，在自行查閱資料的同時，擴(kuò)大自己的知識量，更鍛煉自己做事的判斷力和邏輯性?？傊?，有很多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生積極主動地投入到語文知識的海洋中，獨(dú)立探索，獨(dú)立思考，增強(qiáng)學(xué)生對語文學(xué)科的熱愛和趣味，這是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本。

結(jié)束語

綜上來看，語文教學(xué)的改革工作是標(biāo)志性的一步，因?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新能力并非與生俱來，而是要通過教師的引導(dǎo)慢慢養(yǎng)成。并且，根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，直接決定他未來的生活和工作品質(zhì)。所以，教師對現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重心要有所調(diào)整，摒除過去枯燥的強(qiáng)壓式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，有自己的思維理解，熱衷于不一樣的思維創(chuàng)造，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同樣也是學(xué)生學(xué)習(xí)更加多姿多彩的途徑。

【參考文獻(xiàn)】

[1]宋勝克.初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究[J].教育教學(xué)論壇，2013（8）：85-86.

[2]陳杰.初中語文教學(xué)技巧及創(chuàng)新教育探究[J].黑龍江科學(xué)，2018，9（4）：122-123.

（作者單位：安徽省懷寧縣茶嶺初級中學(xué)）