黃鴻明

摘 要：湖南省郴州市第十五中學(xué)從本校實際出發(fā)，依托本地林邑文化深耕校園文化，積極挖掘林邑文化的教育內(nèi)涵，凝煉出學(xué)校校訓(xùn)，引領(lǐng)特色校本課程創(chuàng)設(shè)，指引學(xué)生多樣化活動，實現(xiàn)了鑄魂育人目標(biāo)，彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色，展現(xiàn)出立德樹人新樣態(tài)。

關(guān)鍵詞：林邑文化;校園文化;立德樹人

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-03-24 文章編號：1674-120X（2019）14-0011-01

一、秉持傳承創(chuàng)新，以林邑文化凝煉校訓(xùn)

湖南省郴州市第十五中學(xué)（以下簡稱“十五中”），既十分重視繼承本身的歷史文化，又善于汲取本地林邑文化之精髓助力創(chuàng)新辦學(xué)。學(xué)校兼容并蓄，凝煉了“新、潤、實、誠”的新校訓(xùn)?！靶隆保磩?chuàng)新。學(xué)校繼承了林邑文化之農(nóng)耕文化的開拓精神，融入當(dāng)今教育改革創(chuàng)新潮流，敢于拓荒、勇于創(chuàng)新?！皾櫋保礉蓾?。“滋潤萬物，德澤天下”，教師強(qiáng)化以德育人，潤物無聲，堅持用“三愛”（愛祖國、愛學(xué)校、愛自己）和“三心”（靜心、精心、盡心）來從事教育工作。“實”，即務(wù)實。教師做教育要務(wù)實求真，以實事求是為標(biāo)準(zhǔn)樸實做人，踏實做事。學(xué)生要扎實勤學(xué)，腳踏實地，博學(xué)篤行?！罢\”，即實誠。強(qiáng)調(diào)十五中要忠誠于黨的教育事業(yè)，十五中教師真誠育人，十五中學(xué)生應(yīng)學(xué)做誠信人。

二、堅持“優(yōu)質(zhì)+特長”，以林邑文化引領(lǐng)校本課程

（一）“閱讀進(jìn)課堂”特色校本課程

十五中從學(xué)生切身實際出發(fā)，大力開發(fā)閱讀進(jìn)課堂特色校本課程，開設(shè)專門閱讀課，由教師傳授學(xué)生閱讀方法，并為學(xué)生開放書吧、閱覽室，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力。

（二）“我和足球”特色校本課程

十五中積極研發(fā)特長校本課程，為學(xué)生多元化發(fā)展提供平臺。其中足球特色校本課程已形成了具有本校特色的課程規(guī)劃、課程實施、課程評價體系，在2017年十五中榮獲了全國青少年校園足球特色學(xué)校榮譽稱號。

（三）“選課走班”特色校本課程

為了適應(yīng)新高考、新中考，十五中打破傳統(tǒng)的行政班級固定上課模式，在郴州市率先試行選課走班制教學(xué)，學(xué)生選定課程后每周二下午集體走班上課。

三、巧用活動育人，以林邑文化指引學(xué)生多樣活動

（一）多彩社團(tuán)活動

作為一所完全中學(xué)，為了適應(yīng)十五中所有學(xué)生全面發(fā)展的熱切需求，學(xué)校積極推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，成立了文學(xué)社團(tuán)、英語社團(tuán)、演講社團(tuán)、合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、田徑隊、籃球隊、足球隊、環(huán)保志愿者社團(tuán)等多彩社團(tuán)，讓每一個學(xué)生在課堂之外都能找到屬于自己的舞臺。

（二）第二課堂社會游學(xué)實踐活動

作為中學(xué)生，知識的獲得不僅僅局限于課本之中。十五中從中學(xué)生認(rèn)知教育規(guī)律出發(fā)，大膽創(chuàng)新第二課堂，有計劃地開展社會游學(xué)實踐活動。

（三）“萬華杯”藝術(shù)節(jié)系列活動

十五中依托林邑文化，開展了“萬華杯”藝術(shù)節(jié)。學(xué)校的“萬華杯”藝術(shù)節(jié)通過文藝匯演、書畫比賽、歌詠大賽、陽光體育等活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛好，鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。

四、堅持立德樹人，以林邑文化打造育人新高地

十五中堅定踐行習(xí)近平的“立德樹人”教育思想，加強(qiáng)黨對立德樹人的方向引領(lǐng)，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新人為著力點，抓好社會主義核心價值觀的培育與踐行，用具有地域特色的林邑文化打造教育新高地。并成功創(chuàng)建成為郴州市文明校園、全國生態(tài)文明教育示范學(xué)校。與此同時，學(xué)校教師內(nèi)外兼修，堅持“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合積極進(jìn)行教改教研，目前學(xué)校的教研成果已呈井噴式發(fā)展之勢。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蘇國紅，李衛(wèi)華，吳 超.習(xí)近平“立德樹人”教育思想的主要內(nèi)涵及其實踐要求[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（6）：39-43.