張爽

摘 要：開展思想政治工作是社會主義大學(xué)的鮮明底色，也是當(dāng)前高校落實黨的十九大精神的首要任務(wù)。高校校史文化中蘊含著豐富的思想政治工作價值，應(yīng)從更寬的視域和更高的站位，認(rèn)識校史文化建設(shè)的重要意義，并從高校實際出發(fā)，通過頂層謀劃、理論研究、課程建設(shè)、活動創(chuàng)新、營造環(huán)境等途徑搭建系統(tǒng)化多維度的校史文化建設(shè)體系，以其發(fā)揮多種文化的思想政治教育功能，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：黨的十九大;高校思想政治工作;校史文化;大學(xué)文化

中圖分類號：G641 ? 文獻標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）05-0169-03

黨的十九大和全國高校思想政治工作會議的召開，把加強高校思想政治工作擺在了更加重要和突出的位置。高校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題考量著當(dāng)前高校思想政治工作的創(chuàng)新與成效，更考量著當(dāng)代高校思想政治工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。面對形勢與發(fā)展，對高校校史文化的研究與探索，也應(yīng)自覺提高站位，以全面加強新形勢下高校思想政治工作的視域，主動對接思想政治工作的新需求，探索校史教育的新路徑，發(fā)揮多種文化的思想政治教育功能，打通高校思想政治工作的立體化通道。

一、重新認(rèn)識校史文化建設(shè)在思想政治工作中的應(yīng)有地位

1.校史文化是高校開展思想政治工作的精神底氣

波瀾壯闊的高校校史賦予大學(xué)無比深沉的精神氣度，這源于我國近代高等教育發(fā)展的脈絡(luò)和源頭，一個脈絡(luò)是以“興學(xué)救國”為初衷的北洋大學(xué)堂、京師大學(xué)堂等一批新式教育機構(gòu)，另外一個脈絡(luò)則是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代創(chuàng)辦的一批以“抗日救亡”為辦學(xué)使命的高校。中國大地上兩千多所大學(xué)的校史以及其形成的濃厚文化，濃縮展現(xiàn)了中華民族不屈不撓的歷史進程，蘊含著高校師生與祖國同奮進的報國志、與時代同發(fā)展的愛國情，同時也飽含著高校師生關(guān)注人類命運的大學(xué)責(zé)任，弘揚先進文化的大學(xué)使命，是大學(xué)的鮮明底色。這正是當(dāng)今高校開展思想政治工作最生動的素材和最深厚的活水源泉。因此，重視和研究校史絕不是一項封閉或是孤立的工作，它是思想政治工作大系統(tǒng)工程中最基本的組成單元和基礎(chǔ)工作，應(yīng)引起高校的足夠重視。

2.校史文化為高校開展思想政治工作提供價值導(dǎo)向

校史給予今日大學(xué)的，不僅僅是一個個過去時，更多的應(yīng)是未來無形的價值指向。而高校思想政治工作從本質(zhì)上講恰恰就是一種價值引領(lǐng)，它對師生產(chǎn)生作用的過程也必然是思想引領(lǐng)和價值引導(dǎo)的過程。習(xí)近平總書記指出，“價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸。”從這個意義上看，傳承和踐行什么樣的價值觀，是高校開展思想政治工作的重要著力點，而涵養(yǎng)價值觀的載體，我們可以從校史中找到最好的答案?？v觀大學(xué)扎根中國大地辦學(xué)和發(fā)展的歷史進程，中國大學(xué)始終堅守使命、堅守共產(chǎn)黨人的價值觀，在中國人民近代以來的斗爭史中、在中國共產(chǎn)黨的奮斗史中、在中華人民共和國的發(fā)展史中，大學(xué)和大學(xué)人的砥礪奮進貫穿其中、鐫刻其中，高校堅定地走出了辦中國特色社會主義大學(xué)的道路?？梢哉f，高校校史中蘊含了社會主義核心價值觀的全部內(nèi)容，為高校開展思想政治工作提供了明確的價值遵循。

3.校史文化是高校開展思想政治工作的有效載體

高校的根本任務(wù)是立德樹人，這也正是思想政治工作開展的最初出發(fā)點和最終落腳點。育人的過程是春風(fēng)化雨、滋蘭樹慧的過程，也是水滴石穿、成風(fēng)化人的過程，這個過程離不開文化的滋養(yǎng)。校史文化作為大學(xué)文化中最具說服力、最有真實感、最容易讓人產(chǎn)生共鳴的文化形式，是開展思想政治工作的有力載體?！白x史使人明智”“欲知大道，必先為史”，運用好校史這本天然的教科書，發(fā)揮好校史文化的載體功能，才能讓思想政治工作抓手牢靠、有的放矢，使思想政治工作“出乎史”，而“入乎道”，使師生在“述往事”中，“思來者”，在“了解昨天、把握今天”中，“開創(chuàng)明天的智慧”，從而在內(nèi)心中自發(fā)產(chǎn)生對黨的信賴，對國家的責(zé)任，對母校的情懷，對理想的堅守，對中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大信念，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人。

二、深入挖掘校史文化的思想政治工作價值

1.深耕校史文化，對于高校把準(zhǔn)辦學(xué)方向、凝練辦學(xué)理念具有重要的思想政治價值

高校開展思想政治工作的首要任務(wù)，就是要牢牢堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向。校史忠實地記錄一所學(xué)校的發(fā)展軌跡，昭示一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，為學(xué)校未來發(fā)展提供重要啟示，其中蘊含著巨大的精神傳承價值。重視挖掘校史文化中一脈相承的辦學(xué)傳統(tǒng)，薪火相傳的精神品質(zhì)，從歷史中汲取智慧，從傳承中創(chuàng)新，才能讓高校在事關(guān)辦學(xué)方向的問題上站穩(wěn)立場，始終不移地堅持馬克思主義辦學(xué)方向，形成具有中國特色、符合時代要求、融合自身特色的辦學(xué)理念，從而解決好高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題。

2.深耕校史文化，對于高校立足本土培育和弘揚社會主義核心價值觀具有重要的思想政治價值

高校開展思想政治工作的重要任務(wù)，就是要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，努力涵養(yǎng)國家之德、社會之德、公民之德。愛因斯坦曾說：“我們不要忘記，僅有知識和技術(shù)不可能使人類過上一種快樂而有尊嚴(yán)的生活。人類絕對有理由將高道德和價值觀念的倡導(dǎo)者，放在客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上?！备咝２粌H應(yīng)具有科技和智力優(yōu)勢，更應(yīng)始終站在道德和精神的高地，這是對高校的功能定位，也是高校在其發(fā)展進程中始終肩負(fù)的歷史責(zé)任。我們不難發(fā)現(xiàn)，高校校史文化中一代代大學(xué)人精忠報國的奮斗史、艱苦奮斗的建設(shè)史、引領(lǐng)社會的發(fā)展史，正是我們追求的崇高道德所在，與社會主義核心價值觀高度契合。因此，深入挖掘校史文化中蘊含著的思想政治教育價值和價值引領(lǐng)作用，對于把高校打造成為鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐具有十分重要的意義。

3.深耕校史文化，對于高校培育優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，培育社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人具有重要的思想政治價值

高校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，最能反映高校開展思想政治工作的成效，而好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)來自師生的共同努力，基礎(chǔ)在學(xué)校治理的水平和學(xué)校發(fā)展的軟環(huán)境。校史文化作為巨大的資源寶庫，其中包含著大學(xué)人在辦學(xué)治校中的艱辛探索和實踐，包含著大學(xué)人對校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的深刻思考和上下求索，其中有最本真的辦學(xué)治校的理想，教書育人的初衷，學(xué)習(xí)報國的使命，是應(yīng)一代代傳承的正能量正風(fēng)氣，不但蘊含著高校培育優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的豐富價值，更能鼓舞和激勵當(dāng)今的我們，在推進高等教育現(xiàn)代化發(fā)展進程中不忘初心，繼續(xù)前進。

4.深耕校史文化，對于凝練和豐富大學(xué)文化，更好地發(fā)揮以文化人、以文育人的作用具有重要的思想政治價值

高校開展思想政治工作的重要方面，就是要促進大學(xué)文化的繁榮與發(fā)展，發(fā)揮文化滋養(yǎng)心靈、文化涵育德行、文化引領(lǐng)風(fēng)尚的重要作用。校史文化作為大學(xué)文化的起點和源頭，無論是校情校史、校歌校訓(xùn)，抑或是校園中的大師和建筑，都是大學(xué)文化深厚底蘊的重要基礎(chǔ)，蘊含著教育人、激勵人、鼓舞人、凝聚人的隱性價值和潛在能量。

三、立足思想政治工作新要求，搭建校史教育多維實踐平臺

綜上，校史文化在高校思想政治工作中的天然優(yōu)勢毋庸置疑，但當(dāng)前高校校史文化建設(shè)面臨的現(xiàn)狀卻不容樂觀，有的高校不重視校史文化建設(shè)，有的高校對抓校史文化建設(shè)無所適從，很少投入。要在加強思想政治工作的視域下，把校史文化建設(shè)提升到新的高度，加強頂層設(shè)計，加強統(tǒng)籌管理，建立系統(tǒng)的校史文化建設(shè)體系，讓校史文化資源得到充分運用，作用得到最大限度的發(fā)揮和釋放。

1.推進校史文化建設(shè)統(tǒng)籌化、長效化

推動高校校史文化建設(shè)功在當(dāng)前，利在千秋，所產(chǎn)生的積極成果不會一蹴而就，而是一個靜待花開、逐步顯現(xiàn)的過程。高校黨委要有“功成不必在我”的政治勇氣和政治擔(dān)當(dāng)，把校史文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程來抓。要發(fā)揮牽頭抓總的作用，把校史文化建設(shè)納入學(xué)校文化建設(shè)總體規(guī)劃，頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)立目標(biāo)、分步實施。要整合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃辦、宣傳部、教務(wù)處、科研處、學(xué)生工作處、團委、思想政治理論課教研部、檔案館、圖書館、校友辦、離退休工作處等多部門的力量，成立專門的校史文化建設(shè)工作組，充分調(diào)動在校師生員工、離退休老教師以及廣大校友的積極性，給予校史研究、校史教育實踐、校史文化探索更多的政策支持，使每所學(xué)校的每一個卓越的辦學(xué)實踐、每一段艱辛的理論探索、每一處有故事的景觀、每一位投身科學(xué)、奉獻祖國的人和精神，都能得到充分挖掘、傳播、繼承和發(fā)揚，都能帶給今天的我們更多的智慧、思考和源源不斷的精神力量。

2.開展校史文化研究基礎(chǔ)工程

歷史是現(xiàn)實的淵源。高校應(yīng)把校史研究作為基礎(chǔ)性工作來抓，有條件的高校應(yīng)成立獨立的校史研究室，掛靠宣傳部門或檔案館，沒有條件的高校也要成立專門的校史研究會，抽調(diào)專門力量、集中主要力量，征集校史資料、編研校史、出版校史書刊，真實記錄高校發(fā)展軌跡，認(rèn)識高校發(fā)展規(guī)律，傳承高校文明成果，匯聚高校智慧結(jié)晶。

3.構(gòu)建校史文化課程一體化工程

課堂是校史文化推廣的重要渠道。要把課堂作為價值引領(lǐng)和開展思想政治工作的主陣地，在課程設(shè)置上，把校史文化課程與思想政治理論課、社會主義核心價值觀教育緊密融合，形成一體化課程體系，納入通識教育。要充分考慮青年學(xué)生的思想實際，不斷創(chuàng)新課堂形式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，創(chuàng)新開展校史文化課程“情景課堂”，把課堂“搬”到高校校史館、博物館中，引進翻轉(zhuǎn)課堂的理念，以專題授課、小班授課的形式進行，同時鼓勵教師把歷史與現(xiàn)實、過去與未來、知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，提高思想穿透力，增強學(xué)生的體驗感，提高認(rèn)同感，進而入心入腦，達到思想政治教育的良好效果。

4.開展校史文化活動創(chuàng)新工程

豐富多彩的各類校史文化活動是弘揚大學(xué)文化的重要載體，也是高校開展思想政治工作的有效手段。要抓住重要節(jié)慶紀(jì)念日的有利契機，尤其是每年的校慶日、校友返校日等，廣泛開展校友講校史、校史知識問答、校史故事尋訪、學(xué)校發(fā)展圖片展、同唱校歌活動、大學(xué)的理念與我的未來、我與校訓(xùn)的故事主題征文、主題演講等活動，引導(dǎo)學(xué)生以較強的文化自信，傳承大學(xué)精神，形成高尚情懷。要同時注重發(fā)揮新媒體的作用，利用高?！皟晌⒁欢恕钡葍?yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上校史文化教育活動。要安排專門機構(gòu)，統(tǒng)籌線上與線下的校史文化活動，使學(xué)生在自由選擇、主動參與中，提高思想素質(zhì)。

5.開展校史文化環(huán)境構(gòu)建工程

厚重的歷史感、濃重的文化特質(zhì)，讓大學(xué)的辦學(xué)理念在無形中傳遞，讓大學(xué)散發(fā)著無窮無盡的魅力，置身其中，自然而然為之感染，與之共鳴，這就是校園環(huán)境育人的獨特作用。高校要注重發(fā)揮環(huán)境育人的思想政治功能，尤其要保護具有歷史價值的校園景觀，如具有歷史風(fēng)貌的舊建筑，具有育人功能的雕塑和景觀，以及那些實驗室中的老儀器舊設(shè)備、那些樹木街景，那些爬滿樓宇的爬山虎等，都是校友對母校最深的記憶，是大學(xué)的情懷所在，是一所學(xué)校的校史文化。要在高校現(xiàn)代化進程中，留存校園部分原有風(fēng)貌，避免千校一面，彰顯學(xué)校特色，發(fā)揮歷史環(huán)境育人的獨有功效。

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