雷玉梅

【摘要】工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)類(lèi)型和規(guī)模也迅速發(fā)展。然而，中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求之間還存在著脫節(jié)。尤其是在中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，還存在著許多亟待解決的問(wèn)題。探討了中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，就學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)際情況提出了一些看法和意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】中職 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 實(shí)踐能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）26-0052-02

實(shí)踐教學(xué)是中等職業(yè)教育最重要的特點(diǎn)之一。就是訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)或模擬的環(huán)境中掌握一定的職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，學(xué)生可以將理論與實(shí)踐真正結(jié)合起來(lái)，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)知識(shí)的掌握程度。在所有中等職業(yè)學(xué)校，實(shí)踐教學(xué)都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。它是根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。旨在提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

一、中職專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

在培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，企業(yè)并沒(méi)有真正參與，學(xué)生在訓(xùn)練中很難得到一些真正的專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，使理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)。一些學(xué)校，沒(méi)有選擇一些代表性的企業(yè)作為合作伙伴，企業(yè)可以提供教師和學(xué)生質(zhì)量培訓(xùn)場(chǎng)所、先進(jìn)的設(shè)施、設(shè)備和技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生無(wú)法理解最新的設(shè)備和技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)環(huán)境，企業(yè)不參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)工作，無(wú)法實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方雙贏(yíng)的局面。

二、中職專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力對(duì)策

1.實(shí)訓(xùn)觀(guān)念要擺正

實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能具有較強(qiáng)的可操作性，實(shí)踐教學(xué)中的知識(shí)和技能可以有效地分解。這種方法不影響學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的理解。實(shí)踐教學(xué)的主體和對(duì)象是人，這決定了在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)先培養(yǎng)人的主體性。實(shí)踐教學(xué)不能作為一種反復(fù)訓(xùn)練的手段，而應(yīng)在師生互動(dòng)中完成。它要求教師和學(xué)生作為教學(xué)服務(wù)的主體和對(duì)象，通過(guò)模擬教學(xué)、情境意識(shí)等多種手段，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。

2.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃要可行

要根據(jù)社會(huì)需要制定教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)合用人單位的用人需求，把課程內(nèi)容和各項(xiàng)需求有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，及時(shí)了解學(xué)生的培訓(xùn)狀況。同時(shí)，教師要豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)知識(shí)細(xì)化，融入信息知識(shí)，讓學(xué)生了解行業(yè)實(shí)踐中的最新動(dòng)向，成為企業(yè)所需要的人才。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分運(yùn)用信息化教學(xué)方法，充分發(fā)揮培訓(xùn)基地的作用，保證校內(nèi)外基地功能的共同發(fā)揮。

3.師資隊(duì)伍要建設(shè)

加強(qiáng)培訓(xùn)教師的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使培訓(xùn)教師具有一定的理論深度和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，解決社會(huì)服務(wù)和生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。高校師資隊(duì)伍建設(shè)有兩種途徑。一是從學(xué)校原教職工中選派一部分中青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)資格審查選拔優(yōu)秀教師到其他學(xué)校或者單位學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)，通過(guò)建立合理的工資待遇，鼓勵(lì)實(shí)踐培訓(xùn)和教學(xué)。二是引進(jìn)優(yōu)秀的校外培訓(xùn)教師，充實(shí)師資隊(duì)伍。通過(guò)引進(jìn)一些經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)淵博的教師，我們不僅能滿(mǎn)足教學(xué)要求，而且能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師的發(fā)展。

4.實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)價(jià)值要完善

加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練管理，促進(jìn)學(xué)生技能提高是整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的宗旨。優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它與指導(dǎo)教師和學(xué)生平時(shí)如何學(xué)習(xí)、教學(xué)和實(shí)踐有關(guān)。一是建立實(shí)訓(xùn)課程評(píng)價(jià)體系。從實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法和效果入手，制定了實(shí)踐培訓(xùn)課程的量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，采用隨機(jī)授課和零散授課的方式，定期對(duì)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師上好的實(shí)踐課。二是改革考核評(píng)價(jià)制度。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞考試內(nèi)容和形式進(jìn)行考試改革。強(qiáng)調(diào)考試內(nèi)容應(yīng)具備理論知識(shí)和操作技能，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的能力?？荚囆问綉?yīng)隨著考試內(nèi)容的改革而變化，應(yīng)采用筆試、實(shí)踐、產(chǎn)品生產(chǎn)、工作設(shè)計(jì)、綜合分析報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決等多種考試形式，建立教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)、課程設(shè)置、課程設(shè)置等相結(jié)合的考試形式。形成性考試和總結(jié)性考試、理論考試和實(shí)踐考試、開(kāi)卷考試和閉卷考試。論文考試、課堂考試、現(xiàn)場(chǎng)考試相結(jié)合，筆試與口試、答疑相結(jié)合的開(kāi)放、多元化的考試評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)師生重視實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐培訓(xùn)質(zhì)量。

中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)不斷發(fā)展變化。我們應(yīng)該從動(dòng)態(tài)和長(zhǎng)期的角度來(lái)看待它的問(wèn)題，然后制定切實(shí)可行的解決方案。在改革中等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳授多樣的方法和手段，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)技能素質(zhì)的綜合性能力訓(xùn)練實(shí)踐。

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