鄧紅英

【摘要】在教育改革的背景下，初中體育教學(xué)改革應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的技術(shù)、技能教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段及方法。體育游戲能夠提高學(xué)生的參與性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，非常值得在初中體育教學(xué)中推廣。因此，本文在明確游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)運(yùn)用的重要性基礎(chǔ)之上，提出了幾點(diǎn)初中體育教學(xué)中滲透游戲教學(xué)的實(shí)踐建議。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 初中體育 教學(xué)改革

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0224-02

引言

游戲能夠激發(fā)學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)積極性，在初中體育教學(xué)中合理的引入和滲透游戲教學(xué)的內(nèi)容，能夠豐富現(xiàn)有初中體育教學(xué)的內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，如何科學(xué)合理的在初中體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，以充分發(fā)揮游戲教學(xué)的教學(xué)作用非常必要。

一、游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)改革中的作用

（一）合理調(diào)節(jié)中學(xué)生心理素質(zhì)

對于進(jìn)入初中階段的學(xué)生來說，積極的參與體育活動，能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，得到身心上的放松與釋放。在體育游戲的過程中，學(xué)生能夠在游戲的過程中，逐漸放下學(xué)習(xí)的煩惱，對于消除消極情緒，提高學(xué)生身心健康發(fā)展有著重要的作用，例如提高學(xué)生自信心、消除學(xué)習(xí)緊張感、壓迫感等。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識

游戲能夠提高學(xué)生的參與度，因此在初中體育教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)脑黾影嗉墐?nèi)的小組游戲、班級之間的對抗比賽等等，學(xué)生在參與游戲活動的過程中，能夠增強(qiáng)班集體的榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識，同時對于營造良好的校園體育文化氛圍也有重要的作用。

（三）加強(qiáng)學(xué)生社交能力的提高

在體育游戲過程中，生生之間、師生之間的交流和互動比較頻繁，特別是對于性格內(nèi)向的學(xué)生，參與到體育游戲中，能夠提高自身語言能力、交際能力，對于學(xué)生之間建立堅實(shí)友誼，同時在游戲中能夠?qū)W會照顧和關(guān)心同伴。可以看出，通過引入游戲教學(xué)方法，對于培養(yǎng)中學(xué)生社交能力有著重要的作用。

二、游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用建議

（一）發(fā)揮體育游戲的趣味性和教育性

首先，積極運(yùn)用體育游戲的趣味性價值。對于體育游戲來說，游戲本身就帶有較強(qiáng)的娛樂性和趣味性，因此在初中體育教學(xué)中，要結(jié)合實(shí)際的理論教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的融入，例如足球教學(xué)、籃球教學(xué)等，可以將游戲與基礎(chǔ)的運(yùn)動訓(xùn)練結(jié)合，傳接球游戲、運(yùn)球游戲等，將技術(shù)訓(xùn)練與游戲相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

其次，充分利用體育游戲的教育價值。對于體育游戲來說，最主要的目的還是要作為體育教學(xué)的輔助工具，配合理論教學(xué)，例如在進(jìn)入課程講解、訓(xùn)練之前，可以通過一些熱身游戲，提高學(xué)生身體關(guān)節(jié)和肌肉的靈活性、柔韌性，以更好的進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。一切游戲教學(xué)內(nèi)容的開展，都必須要配合實(shí)際的體育教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠更好的實(shí)現(xiàn)體育游戲的教育價值。

（二）提高體育游戲的安全性和競爭性

從教學(xué)內(nèi)容上來看，體育游戲的設(shè)置，必須要滿足安全性和競爭性兩個基本前提，具體建議如下：

一方面，強(qiáng)調(diào)體育游戲內(nèi)容的安全性。初中階段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，因此在游戲內(nèi)容的教學(xué)設(shè)置上，必須要從學(xué)生個體身心健康發(fā)展入手，提高內(nèi)容的“安全性”，對不同年級的學(xué)生制定不同的游戲教學(xué)內(nèi)容，例如七年級學(xué)生，可以引入一些接力賽、小組賽等，注重培養(yǎng)學(xué)生的力量和速度素質(zhì)；對于八年級和九年級的學(xué)生，則可以引入一些跨越障礙游戲、運(yùn)動技能游戲等內(nèi)容，重點(diǎn)是培養(yǎng)中學(xué)生的身體靈活性，掌握一定的技術(shù)技能等。需要注意的是還要根據(jù)性別差異，制定一些差異化的游戲內(nèi)容，關(guān)心學(xué)生的生理發(fā)育的運(yùn)動需求。

另外一方面，強(qiáng)化體育游戲的競爭性。將競爭性的游戲內(nèi)容運(yùn)用到初中體育教學(xué)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，例如小組游戲競賽、班級運(yùn)動比賽等等，并規(guī)范游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生規(guī)則意識的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。

（三）強(qiáng)調(diào)體育游戲的鼓勵性和真實(shí)性

對于體育游戲來說，必須要進(jìn)行充分的備課才能夠在課堂中發(fā)揮最佳的輔助教學(xué)效果。

一要明確游戲內(nèi)容與規(guī)則。對于體育游戲必須要在游戲之前明確規(guī)則，確保游戲的公平與公正。特別是競技類課程中的游戲，游戲規(guī)則應(yīng)該參考競技比賽的規(guī)則，不僅可以在游戲中提高技術(shù)水平，還能夠掌握一定的體育文化素養(yǎng)。

二要注重游戲評價反饋。對于游戲結(jié)束之后，教師必須要對游戲過程和結(jié)果進(jìn)行評價，并適當(dāng)?shù)牟捎霉膭钚哉Z言，同時也要指出在游戲中的一些動作不規(guī)范的現(xiàn)象，并進(jìn)行動作示范教學(xué)。

三、結(jié)論

總之，通過論述可以看出，在初中體育教學(xué)中合理的融入體育游戲的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，而且對于培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)動興趣也有著重要的作用。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，在實(shí)際的體育教學(xué)中，必須要合理的運(yùn)用體育游戲的教育性、趣味性、安全性和競技性等特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，以培養(yǎng)中學(xué)生身心素養(yǎng)為前提，推動初中體育教學(xué)改革的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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