陳瓊桂

隨著網(wǎng)民向低齡化不斷發(fā)展，個別中小學(xué)生也有沉迷游戲、行為失常、價值觀混亂等問題。我們班主任老師又該如何有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？簡單一句話：教會學(xué)生學(xué)會辨別真假是非，把眼前的事情做好，你就是最好的！

一、借網(wǎng)絡(luò)心，亮麗你我他

時下，有些被網(wǎng)絡(luò)化的中小學(xué)生總愛千方百計地在微信群或微博上炫耀，希望自己被另眼相看。借此，班主任老師可以開展各種網(wǎng)絡(luò)活動，以給學(xué)生們展示才華的平臺。如讓學(xué)生們參加脫口秀大會，令人覺得自己見多識廣；解答數(shù)學(xué)小難題，讓別人熟知自己的數(shù)學(xué)天資；積極參與繪畫比賽，展現(xiàn)自己的繪畫才能；寫作創(chuàng)新作文，盼望老師同學(xué)贊賞自己的文筆亮麗過人；時常講講小故事，展現(xiàn)自己的得意口才，等等。

二、共謀洞察，激活內(nèi)驅(qū)力

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)記錄中小學(xué)生的孝、仁、理、智、信的小事，以展示他們立德立人的過程與成果，逐步提升他們自主的真善美、理智趣的辯證思想力，用以督導(dǎo)他們的行動表現(xiàn)力。老師要了解中小學(xué)生內(nèi)心所欲，洞悉個性，設(shè)法幫助他們利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)微小的夢想、欲望。如廢除“班干終身制”，實行班干輪流制，讓中小學(xué)生在QQ群上競爭上崗，爭當(dāng)群（博）主或班長；也可舉辦時事評論人人講、脫口秀比賽，繪畫比賽，成立故事團(tuán)、寫作興趣團(tuán)，難題攻克團(tuán)等，讓團(tuán)體的探究成果有機(jī)會展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的微信群微博上，也可以逐步向社會團(tuán)體靠攏，參與更大型的理性立德益智比賽。

近年來，我為我班學(xué)生建立了QQ群或微信群，由副班長擔(dān)當(dāng)群主，她做得很賣力，每周會把班級的重要事務(wù)公之于眾，及時提醒同學(xué)做好。有時一些要不得的情緒在學(xué)生不經(jīng)意間流露出來，我就及時地找他們面對面交流。有一次，班上有一個學(xué)生在QQ群里說：“我真的好辛苦，這幾天爸媽都沒說過一句話，我想，可能快爆炸了……”我一看這話，心里一緊，趕緊說：“風(fēng)繼續(xù)吹，雨還沒那么快下，有啥不開心？晚上，我去你家找她們聊聊。”果然不出所料，她的爸媽正鬧離婚，我做了一回“調(diào)解員”，后來，學(xué)生心意寬了，學(xué)習(xí)也更努力，也更加樂于助人了。

看來，教師要切實讓學(xué)生明白：對自己有利且不傷大雅的事就該大膽及時去做！教師就應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)不斷地展現(xiàn)學(xué)生點滴的成功進(jìn)步。給予成功感，就會推動他們內(nèi)在的思想煥發(fā)，加以行動以走向成熟！

三、恒久互動，煥發(fā)生命力

的確，生命因為有了目標(biāo)任務(wù)而奮發(fā)向上，直達(dá)行善。遙想遭受腐刑的司馬遷、雙耳失聰?shù)呢惗喾?、忍住胯下之辱的韓信，他們皆明辱知恥，奮力拼搏，成就輝煌而名留青史?！靶值芮樯?，其利斷金”雖好，“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”更智慧！

近年，我抓住中小學(xué)學(xué)生愛表現(xiàn)的欲望心理，大作目標(biāo)任務(wù)式的德育踐行教育，在網(wǎng)上不斷更新學(xué)生自主的“追夢進(jìn)行時”圖表（我的夢想、我信奉的一句話、我最理想的職業(yè)、我的孝行舉動、我最靚麗的助人事件、我當(dāng)前最想實現(xiàn)的愿望、我最想推薦給同學(xué)的一本書、我們的最新動態(tài)展影等），效果顯著！

諸如有學(xué)生被其他家長點了許多“贊”；有學(xué)生的美妙作文被報紙雜志發(fā)表；有學(xué)生的演講獲區(qū)級獎勵；有學(xué)生的科普小論文獲市級獎勵；有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)繪畫被選為公益廣告，等等。

時光易逝，精彩紛呈，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化發(fā)達(dá)的今天，育人先育心，快樂盡在不言中。是的，人只有活著的義務(wù)，那是悲哀的，只有活著的責(zé)任才是幸福的，因為活著不單只是為了別人活著，而更多地為自己而活著。反之，只有自己活好，才會為別人的活著而努力拼斗著。