許躍躍

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；初步了解詞的有關(guān)知識(shí)；理解這首詞的內(nèi)容，想象這首詞所描繪的情景。

2.有感情地朗讀課文，感悟田園生活的意境；背誦課文。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)田園生活的喜愛(ài)及受到美育的熏陶。

【重點(diǎn)·難點(diǎn)】

1.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟田園生活的意境；有感情地朗讀課文，使學(xué)生受到美的熏陶。

2.引導(dǎo)學(xué)生融入課文，感受江南鄉(xiāng)村的清新秀麗、安寧祥和之美。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課，了解背景

（一）導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，三千多年前，我們勤勞智慧的先人就開始了詩(shī)歌創(chuàng)作，他們用曼妙的歌聲訴說(shuō)著內(nèi)心的快樂(lè)和憂傷。從那以后，中國(guó)的詩(shī)歌就漸漸匯成了一條滔滔不息的河流，它流過(guò)古老的先秦，流過(guò)顯赫的漢唐，流過(guò)文化高度發(fā)達(dá)的唐宋元明清，一直流到今天，流向未來(lái)……今天，我們要學(xué)習(xí)的《清平樂(lè) 村居》就是宋代著名的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾寫的名作。

（二）簡(jiǎn)介作者生平

（三）初步了解宋詞

1.通過(guò)課前你搜集的資料，能談?wù)勀銓?duì)詞的了解嗎？

2.老師課前也去查了一些關(guān)于詞的知識(shí)。（出示）

詞：文體名稱，詩(shī)歌的一種。古代的詞，都合樂(lè)歌唱，故唐、五代時(shí)多稱為“曲”“雜曲”或“曲子詞”。詞體萌芽于隋唐之際，形成于唐代，盛行于宋代。句子長(zhǎng)短不一，所以也稱長(zhǎng)短句。詞的曲調(diào)名稱叫詞牌。 我們今天要學(xué)的宋詞，題目就叫《清平樂(lè) 村居》。（學(xué)生齊讀課題）聰明的同學(xué)猜猜看，哪個(gè)是詞牌名，哪個(gè)是題目？（出示）

“清平樂(lè)”為詞牌名，“清平樂(lè)”本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)才用作詞牌，照這個(gè)詞牌寫出的詞，每首46字，分上下兩片，上片有4個(gè)韻腳字，下片有3個(gè)韻腳字?！按寰印笔窃~的題目，與內(nèi)容有關(guān)。

二、借助圖文，讀懂詞意。

大詞人的筆下，會(huì)給我們展示出一幅怎樣的風(fēng)景圖畫呢？讓我們打開書本，走進(jìn)詞人所營(yíng)造的田園世界吧！

（一）布置初讀任務(wù)。

1.讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字詞。

2.能較好地讀通課文，初步做到有情感。

3.課文描繪的是怎樣的景象？

（二）檢查學(xué)生的自學(xué)效果。

1.指讀生字詞，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

2.讓學(xué)生試著有感情地朗讀課文。

3.用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)詞的理解。

（三）再讀課文，體會(huì)意境。

1.多媒體出示：這就是作者筆下的村居風(fēng)景。聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)讀懂了哪些字、詞、句的意思。

2.學(xué)生自學(xué)思考批注、小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)、指名交流。學(xué)生在交流中理解 “村居”“茅檐低小”“翁媼”“溪上青青草”的意思。

二、展開想象，讀出詞情

（一）提問(wèn)：大家讀完全詞，眼前出現(xiàn)了哪些畫面？你們仿佛看到了什么呢？

（二）交流、反饋。

（三）隨機(jī)朗讀、理解。（理解：吳音，他們是用什么語(yǔ)言聊天的？）

（四）詩(shī)人用樸實(shí)、清新的筆調(diào)向我們展示了農(nóng)村秀麗的景色，把農(nóng)村舒適安寧的生活刻畫得活靈活現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們?cè)俅文闷饡?，完全投入到詞文中去讀一讀，讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

（五）請(qǐng)結(jié)合老師這里的句式，發(fā)揮你們的想象：讀著_________，我仿佛看到（聽到）_________。

（六）把你們剛剛所說(shuō)的寫下來(lái)，讀讀看。

三、互文印證，讀透詞心

所有的景物匯成了詞中的一個(gè)字，是哪個(gè)？（醉！喜?。?/p>

（一）猜測(cè)翁媼“醉”的原因：

1.因喝酒而醉。

2.因周圍美好的景色而醉。

3.因和諧的家庭生活而醉。

4.因兒子的勞作而醉。

5.因小兒子的調(diào)皮討喜而醉……

再次“醉”讀詞的上片。

（二）猜測(cè)翁媼“喜”的原因：

“喜”一是翁媼喜；二是大兒喜；三是二兒喜；四是小兒喜；五是作者喜；六是幽雅之境令人喜上心頭！

再次“喜”讀詞的下片。

（三）帶著“醉”帶著“喜”誦讀全詞。

四、自我作業(yè)設(shè)計(jì)

今天學(xué)了這首詞，回去你想做什么作業(yè)呢？任選一項(xiàng)或幾項(xiàng)完成。

根據(jù)詞的內(nèi)容畫一幅畫。

把這首詞改寫成一篇散文。

背誦這首詞。

把它推薦給自己的好朋友。

搜集更多的宋詞。

抄寫生字詞。

……