何昕

【內容摘要】化學課程作為高課程體系的重要組成部分，其也是高考學習的重要內容，無論是對學生的理論知識學習還是未來專業(yè)技能的有效運用都具有重要的教育意義，在新課標的教學指導下，我國對于高中化學的教學模式也提出更高的要求和標準。

【關鍵詞】高中化學?教學模式?優(yōu)化對策

引言

化學作為一種理論和實驗應用性都比較強的專業(yè)化學科，具有很大的學習難度，因此高中的教學模式對于學生化學課程的學習都具有重要的影響，高中化學課程的學習不僅直接影響了我國社會專業(yè)化人才的輸出，同時也極大的影響了化學領域學術的發(fā)展。圍繞當前我國高中化學教學模式的優(yōu)化進程論述，進一步分析當前高中化學教學的現狀和不足，并在此基礎上，結合課程改革的背景，對于高中化學的教學模式改革和創(chuàng)新提出科學的發(fā)展建議。

一、高中化學教學的現狀和不足

1.教學模式單一，方法滯后

化學課程在我國的教育事業(yè)上具有極其重要的課堂地位，同時也具有悠久的教育歷史，但是在高中當前的化學教學現狀來看，為了進一步保障自身的人才輸出效率，高中大多保持著傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，圍繞教師的主體地位，側重于對化學理論知識的學習，缺乏對化學實驗技能和實驗數據的掌握，這不僅無法充分發(fā)揮高中學生在化學課程中的能動作用和主動性，同時其整體的化學學習效果也不明顯，無法讓高中的化學課程教學與社會的發(fā)展和行業(yè)創(chuàng)新同步，大大喪失其實際運用的社會意義。對于學生主體來說，也會極大的制約學生的創(chuàng)新思維，不利于學生化學課程的學習和人才的有效培養(yǎng)。除此之外，在信息化教學的發(fā)展背景下，我國高中對于化學課程的教學和學習方式還相對滯后，對于現代化的媒體和數字教學資源應用比較少，使得化學課程的教育和學習存在很大的局限性。

2.實驗教學環(huán)境和基礎設施落后

實驗課程是化學學習的重要內容，也是化學應用價值的直接體現，化學課程的教育與學習離不開實驗工具以及實驗數據的支持。但是縱觀當前高中所開設的化學課程教學情況來看，針對化學的實驗內容比較淺顯，無法讓學生深入的挖掘化學實驗的內涵。其次，高中由于資金和教學條件的制約，在化學實驗室以及基礎實驗設施的配備上還存在諸多不足，不僅無法營造有效的教學環(huán)境，同時實驗工具的匱乏也會極大的影響學生實驗課程的學習效果。最后，雖然部分高校配備了一些設備，但缺乏配套的相關設施以及日常的維護與保養(yǎng)，使得很多設備投入使用后沒能真正發(fā)揮作用，浪費了資金投入。

二、高中化學教學模式優(yōu)化的對策

1.創(chuàng)新教學手段，實施信息化教學

在高中化學課程的教學改革和優(yōu)化過程中，高中還需要積極順應時代和化學領域的發(fā)展趨勢，積極整合有利的發(fā)展資源，和現代化的教學手段，積極開發(fā)數字教學資源，進一步豐富化學課程所學的理論和實驗內容，提升學生對于化學課程的掌握水平，其次，教師也要積極利用多媒體等信息技術開展教學，優(yōu)化化學課程教學的表現形式，不僅可以進一步提升學生對于高中化學的學習興趣，同時也能最大限度的降低化學課程的學習難度。幫助學生快速的掌握化學的理論知識和實驗技巧。這不僅對于學生的學習和發(fā)展來說具有重要的影響，同時也為高中教學效率的提升以及競爭優(yōu)勢的提升創(chuàng)造的有利的條件。

2.優(yōu)化教學環(huán)境，完善基礎設施

化學是一門依照實驗來驗證事實的學科，因此做好化學課的實驗教學是非常關鍵的?；瘜W實驗室的打造是高中化學課程教學的重要影響因素，面對現階段高中在基礎設施上存在的不足，高中還需要積極整合資源與社會教育部門以及化學領域達成合作共識，共同致力于化學數字化實驗室的開發(fā)，進一步優(yōu)化高中化學課程的教學環(huán)境和實驗環(huán)境，通過引進專項資金來豐富學校的基礎實驗器具，配置學校的化學防護服以及營造良好的實驗環(huán)境。這不僅是學生提升化學科學學習效率的重要基礎，同時也是高中管理水平提升的重要體現。對于學校的管理和現代化人才的專項培養(yǎng)具有重要意義。除此之外，高校管理部門要對設備進行定期的維護和檢修，確保儀器設備的精準度，避免日常使用不當對儀器設備造成破壞，提高化學教學基礎設施的利用率。

結束語

綜合上面的論述和研究，高中化學的教學模式的創(chuàng)新和改革是新時期人才培養(yǎng)所必須要經歷的階段，順應時代的發(fā)展趨勢和行業(yè)的變化，做好化學課程的教授以及現代化的人才的培養(yǎng)工作，這對于社會的進步，以及化學行業(yè)的整體發(fā)展都具有重要意義，在此過程中就明確自身的不足，做好改革和創(chuàng)新的工作。在新形勢，優(yōu)化高效化學教學模式，提升學生在化學課程學習的主動性和積極性對于課程內容的掌握以及學習都至關重要。在課程改革的背景下，高中要順應時代和社會的發(fā)展趨勢，對高中化學課程的教學模式做好創(chuàng)新和優(yōu)化。以此進一步推動我國化學領域的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]陳科.高中化學教學改革中的問題和對策[J].中國西部，2017（7）.

[2]康宏玲，謝玉芬，劉一男，等.高中化學教學改革中的問題和對策分析[J].福建質量管理， 2016（3）.

（作者單位：山東省聊城市第三中學）