趙娟

【內(nèi)容摘要】高中階段是我們教學(xué)的關(guān)鍵時期，這個階段的教育對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和成長能夠產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，高中思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要戰(zhàn)場，在高中思想政治課教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生成長為有理想有道德有品質(zhì)的接班人，本文分析了幾種在高中思政課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的方法，希望能夠?qū)ν实慕虒W(xué)有所參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中 ?思想政治課 ?學(xué)生 ?社會責(zé)任感

高中思想政治教育課在整個高中階段承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命，它通過對學(xué)生的思想進(jìn)行教育來幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，成為對社會對人民有用的人才，在思政課教學(xué)中我們要著力提升學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到自己承擔(dān)的社會責(zé)任，從而更加嚴(yán)格要求自己，成為社會合格的接班人。

一、深挖教材培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感意識

在高中思想政治課教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識首先需要做的就是深挖教材知識，將教材知識與培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感聯(lián)系起來。高中思想政治課所選取的教材是經(jīng)過教育專家精心挑選和安排的，涵蓋了我們社會生活的方方面面，當(dāng)前高中思政課中使用的教材主要分成三大部分：經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、哲學(xué)世界。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感可以在授課的過程中有意的向?qū)W生傳達(dá)和灌輸這種意識。具體來說，比如我們在學(xué)習(xí)高中政治《我國政府受人民監(jiān)督》這個知識點的過程中，我們分析這個知識點主要是講人民是國家的主人，政府代表人民的意識，堅持為人民服務(wù)的原則，社會大眾有監(jiān)督政府行為的責(zé)任和權(quán)利，在學(xué)習(xí)這個知識點時我們就可以引導(dǎo)學(xué)生思考，社會是由我們每個人構(gòu)成的，大家都是社會的主人，我們要想讓社會變得更加和諧美好，就必須人人付出行動，人人監(jiān)督，要參與到社會管理中來，有這樣的責(zé)任意識。通過深挖教材的形式，我們在授課時就有意加強(qiáng)了社會責(zé)任感意識的熏陶，這會對學(xué)生的內(nèi)心世界產(chǎn)生積極的影響，學(xué)生會越來越以一個主人翁的心態(tài)來面對社會，盡自己力所能及積極的參與社會管理，最終成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、舉辦各種活動滲透社會責(zé)任感教育

在高中思想政治課教學(xué)中我們還可以通過舉辦各種活動的形式來加強(qiáng)對學(xué)生社會責(zé)任感教育的滲透。思政課本身就是一個內(nèi)涵非常豐富的課程，我們除了利用教材開展外還可以舉辦活動來加強(qiáng)學(xué)生的體驗。具體來說，我們可以結(jié)合高中階段學(xué)生的年齡特征以及思政課教學(xué)的特點來開展一些學(xué)生感興趣，愿意參與的活動。比如我們可以定期舉辦講座，邀請一些道德模范榜樣走進(jìn)校園，為大家實際講述他們的行為，通過榜樣模范的示范可以帶給學(xué)生內(nèi)心很大的觸動。另外，學(xué)校還可以組織學(xué)生觀看具有教育意義的影片，通過觀影以及寫觀后感的方式來讓學(xué)生加強(qiáng)對于社會責(zé)任感的認(rèn)識。另外，社會責(zé)任感的教育還離不開家長的影響，家長的行為對于學(xué)生的內(nèi)心往往會帶來很大的觸動，我們可以定期舉辦活動，邀請家長也走進(jìn)校園，對家長進(jìn)行教育，讓家長了解什么行為是值得提倡的，什么是必須避免的。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，同時還必須保障學(xué)生的安全意識，比如在遇到不法分子盜竊行兇的時候，我們應(yīng)該怎樣妥善的處理，如何在保障自身安全的前提下幫助社會抓住這些不法分子，這就需要用到智慧和方法，我們可以邀請相關(guān)的專業(yè)人員，將這些專業(yè)的知識講解給學(xué)生，讓學(xué)生能夠做到心中有數(shù)，在履行社會責(zé)任的同時保證自身的安全。

三、立足實踐活動踐行社會責(zé)任感教育

在高中思想政治課教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感最終還是要通過學(xué)生的實踐活動體現(xiàn)出來，這就需要我們創(chuàng)造一些機(jī)會和場合，讓學(xué)生可以踐行社會責(zé)任，在履行責(zé)任的過程中加深對于社會責(zé)任感的理解。具體來說，高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活能力，對于生活中的一些事情可以比較獨立的承擔(dān)，我們應(yīng)該給與學(xué)生一定的發(fā)揮空間，在保障他們安全的前提下，創(chuàng)造機(jī)會讓他們表現(xiàn)自我。比如我們可以與當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居委會建立有效的溝通，可以設(shè)立志愿者服務(wù)制度，讓學(xué)生每周在自家的小區(qū)利用周六日的時間從事一定數(shù)量和時間的志愿者服務(wù)活動，這可以作為對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的一個參考依據(jù)，具體的內(nèi)容可以是幫助社區(qū)工作人員組織相關(guān)活動、幫助社區(qū)老人做一些力所能及的事、幫助小區(qū)美化環(huán)境等等。通過這些看似細(xì)小的實際活動的參與，學(xué)生會體會到履行社會責(zé)任感的快樂。在為他人服務(wù)、幫助方便他人的過程中，學(xué)生也會收獲到認(rèn)同和喜悅。我們可以定期組織經(jīng)驗交流會，讓學(xué)生相互交流最近活動中的收獲，及時的溝通解決困惑，教師還可以建立一定的激勵機(jī)制，對于在社會實踐活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生可以給與一定的精神獎勵，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情，更好的投入到社會責(zé)任實踐活動中來。

高中思想政治課對于學(xué)生的成長和發(fā)展承擔(dān)的重要責(zé)任已經(jīng)不言而喻，我們在教學(xué)的過程中要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，加強(qiáng)對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會主義接班人的重要使命擔(dān)當(dāng)，青年是祖國的未來和希望，幫助學(xué)生成長為具有社會責(zé)任感的棟梁之才是我們思政課教學(xué)的重要目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省淮北中學(xué)）