社會(huì)責(zé)任感
- 筑牢編輯“三觀” 擔(dān)起新時(shí)代文化使命
，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，壯大思想文化宣傳陣地，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的文化使命?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)道德素養(yǎng)；社會(huì)責(zé)任感；文化使命出版業(yè)作為黨與人民的喉舌和重要的意識(shí)形態(tài)陣地，要求每一位從業(yè)者都要把握正確的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹黨和國家的出版方針、政策，深入貫徹習(xí)近平總書記的系列講話精神，堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)文化強(qiáng)國。習(xí)近平總書記指出：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作?！本庉嫻ぷ魇且庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域中一項(xiàng)很重要的工作，編輯是出版工作的重要組成部分，
新聞愛好者 2023年9期2023-10-14
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中愛國主義教育的落實(shí)途徑
主義教育；社會(huì)責(zé)任感作者簡介：黃愷琴（1977—），女，貴州省安順市若飛小學(xué)。道德是生活行為準(zhǔn)則之一，能使人們?cè)谏钪刑幱诟佑行虻臓顟B(tài)。而法治作為發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容，能為國家的長治久安和發(fā)展提供支持。道德與法治教師需要探究多元化的教育方式，不僅教授學(xué)生相關(guān)的知識(shí)，也要立足教材發(fā)掘愛國主義元素，滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使其成長為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。一、 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中開展愛國主義教育的重要性（一）增強(qiáng)學(xué)生的社
求知導(dǎo)刊 2023年20期2023-09-16
- 論電視節(jié)目主持人應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任感
力。新時(shí)期社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)都是電視節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)條件。關(guān)鍵詞：電視節(jié)目；主持人；職業(yè)素養(yǎng)；社會(huì)責(zé)任感隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度加快，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中必要的組成部分，給人們傳統(tǒng)的生活方式帶來了改變，也在一定程度上沖擊了傳統(tǒng)電視媒體。在新媒體時(shí)代背景下，人們對(duì)于節(jié)目的質(zhì)量提出了較高的要求，主持人也開始成為觀眾對(duì)節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的重要指標(biāo)，直接影響到傳播效果和收視率。為了保證電視節(jié)目整體質(zhì)量得以提高，內(nèi)部結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，就需要高度重視主持人的
記者觀察·下旬刊 2023年5期2023-08-17
- 指向社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
延伸到個(gè)體社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，文章以《科技改變生活》單元為例，探索了以社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)為核心，以大單元教學(xué)設(shè)計(jì)為脈絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值為目標(biāo)的小學(xué)科學(xué)教育新思路。關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任感；大單元教學(xué)；小學(xué)科學(xué)作者簡介：沈丹（1989—），女，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各行業(yè)的機(jī)械化、自動(dòng)化、智能化程度也日益提高，科技涉及人類日常生活的方方面面。但是，科學(xué)技術(shù)發(fā)展在給人類生活提供諸多便利的同時(shí)，也對(duì)人類造成了一些負(fù)面影響。如何實(shí)現(xiàn)人與自
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 高中生物課堂社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
摘 要：社會(huì)責(zé)任感是生物核心素養(yǎng)的四大要點(diǎn)之一，也是最能體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)價(jià)值的一部分.核心素養(yǎng)下的高中生物教學(xué)，要根據(jù)新課改要求，深入了解社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成價(jià)值，積極探索社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成路徑，使生物教學(xué)更具時(shí)代感和社會(huì)特征.據(jù)此以高中生物課堂教學(xué)為例，分析了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的策略和路徑，希望有助于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成.關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任感;教學(xué)策略;高中生物中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2023）21-0134-
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 影響高中生社會(huì)責(zé)任感形成的主要因素
養(yǎng)學(xué)生的“社會(huì)責(zé)任感”成為一個(gè)亟待解決的問題。在此基礎(chǔ)上，本文對(duì)中學(xué)思想政治課教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題進(jìn)行了探討，并給出了相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：高中政治；社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)在社會(huì)、科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變革與提高。“立德樹人”是新課程實(shí)施的基本要求，中學(xué)思想政治課是實(shí)施新課改的一個(gè)主要陣地。在高中階段，雖然學(xué)生們已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的性格，但這一階段的學(xué)生們正處在人生的十字路口，他們很容易受到外界復(fù)雜多樣的因素的影響，而開始偏離正
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 美國教科書《Biology》中生物學(xué)社會(huì)議題分析
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)社會(huì)性科學(xué)議題進(jìn)行分析推理或者展開論證，并且做出決策是國內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的常用策略之一。本文對(duì)社會(huì)性科學(xué)議題的內(nèi)涵和類別作了梳理，并且就美國高中教科書中生物學(xué)社會(huì)議題進(jìn)行了歸類分析，探討了開展 SSI教學(xué)的基本方法。關(guān)鍵詞生物學(xué)社會(huì)議題 美國生物教科書 社會(huì)責(zé)任感中圖分類號(hào) G633.91???????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B我國《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》將“社會(huì)責(zé)任”列為中學(xué)生物學(xué)課程核心素養(yǎng)
中學(xué)生物學(xué) 2023年4期2023-07-19
- 自我構(gòu)念與共情對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響
念與共情對(duì)社會(huì)責(zé)任感的影響對(duì)理解文化個(gè)體差異、培養(yǎng)特定文化情境下的人才具有重要意義。研究1采用問卷調(diào)查法考察大學(xué)生群體中三者之間的相關(guān)關(guān)系，結(jié)果得到：獨(dú)立我、互依我、共情和社會(huì)責(zé)任感兩兩之間均存在顯著正相關(guān)；獨(dú)立我、互依我和共情均能夠顯著預(yù)測(cè)社會(huì)責(zé)任感。研究2采用2（自我構(gòu)念：獨(dú)立我、互依我）×2（共情水平：高、低）的兩因素被試間設(shè)計(jì)，通過情境啟動(dòng)的方法操縱大學(xué)生被試的自我構(gòu)念，并根據(jù)中文版人際反應(yīng)指針量表得分對(duì)被試進(jìn)行高、低共情水平分組，方差分析結(jié)果得到
心理技術(shù)與應(yīng)用 2023年6期2023-06-08
- 新時(shí)代高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的路徑研究
思想，缺乏社會(huì)責(zé)任感引發(fā)了社會(huì)的高度重視。本文首先從三個(gè)方面分析了新時(shí)代高職院校學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的意義，結(jié)合實(shí)際明確了存在的問題，最后從學(xué)校、家庭和學(xué)生三個(gè)層面的具體措施培育高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。關(guān)鍵詞：新時(shí)代；社會(huì)責(zé)任感；高職學(xué)生：思想政治理論課中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.03.075青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。2022年5月1日正式實(shí)施的新職業(yè)教育法，指出：“職業(yè)教育堅(jiān)持立
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年3期2023-02-19
- 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感研究綜述
因此大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)與引導(dǎo)也是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展中的重要課題。目前國內(nèi)學(xué)者對(duì)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的研究較為豐富，主要集中在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀與培育路徑等方面，本次研究就對(duì)這些成果進(jìn)行了梳理總結(jié)，旨在為未來研究提出思路與方向。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)責(zé)任感；綜述中圖分類號(hào)：D9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0740引言社會(huì)責(zé)任感作為大學(xué)生必備素質(zhì)中的重要素質(zhì)，其一旦形成，會(huì)使大學(xué)生擁有更加健全的人格，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 高校思政課對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響機(jī)制研究
，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的形成和發(fā)展有重要影響。文章探討高校思政課時(shí)長和高校思政課類型兩個(gè)維度對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響及其作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，高校思政課時(shí)長和高校思政課類型顯著正向影響大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，大學(xué)生主觀評(píng)價(jià)在高校思政課時(shí)長和大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感中起著調(diào)節(jié)作用。關(guān)鍵詞：高校；思政課；時(shí)長；類型；社會(huì)責(zé)任感；主觀評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）34-0025-04基金項(xiàng)目：本文系福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年科研項(xiàng)目
成才之路 2022年34期2023-01-03
- 滲透社會(huì)責(zé)任感的高中化學(xué)課堂教學(xué)課例研究
注高中生的社會(huì)責(zé)任感。高中生作為國家未來的棟梁，在高中學(xué)習(xí)階段，三觀也隨之發(fā)生著轉(zhuǎn)變，教師需抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，以便學(xué)生投身于精神文明社會(huì)建設(shè)中去?；瘜W(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分重要，它與生活息息相關(guān)，與社會(huì)環(huán)境、地球資源有著密不可分的聯(lián)系?；瘜W(xué)科目中包含著十分豐富的生活責(zé)任內(nèi)容，因此，作為化學(xué)教師，更應(yīng)重視起培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。本文將結(jié)合當(dāng)下高中化學(xué)教師教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析論述，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，提出幾點(diǎn)課堂中滲透社會(huì)責(zé)任感的策略。關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任感
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 志愿服務(wù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的探索
晨摘 要：社會(huì)責(zé)任感是每一位高中生必須具備的素質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的教育，是高中德育工作的重中之重。教師要使學(xué)生對(duì)“社會(huì)責(zé)任”的涵義有更深的認(rèn)識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行全面的教育。教師要善于發(fā)掘、利用好思想政治教育資源。在高中階段，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，使其具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。文章從三個(gè)方面論述了如何在高中學(xué)生志愿服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。關(guān)鍵詞：德育實(shí)踐;體驗(yàn)活動(dòng);社會(huì)責(zé)任感引言加強(qiáng)對(duì)高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任教育，是目前我國中學(xué)德育工作的主題。目前，高中生育實(shí)踐教
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感教育刻不容緩
金苗摘要：社會(huì)責(zé)任感是一切心智正常的人對(duì)自身在社會(huì)中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的自覺意識(shí)，以及對(duì)與責(zé)任相關(guān)的行為選擇、行為過程及后果的情感體驗(yàn)。加強(qiáng)青少年學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的教育與培養(yǎng)，是學(xué)生成長的需要、是時(shí)代的呼喚、是教育的責(zé)任。關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任感??意識(shí)??對(duì)策隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立，青少年學(xué)生作為履行社會(huì)主義基本道德規(guī)范的主要力量，其公民責(zé)任感建設(shè)更具時(shí)代性和使命感。然而，現(xiàn)實(shí)表明，部分青少年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感離社會(huì)期望仍有很大的差距。因此，加強(qiáng)青少年學(xué)生社會(huì)責(zé)
教育周報(bào)·教研版 2022年20期2022-06-30
- 醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)路徑研究
] 醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感關(guān)乎國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的前途與發(fā)展，通過對(duì)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的調(diào)研，從自我責(zé)任、集體責(zé)任、生命責(zé)任、職業(yè)責(zé)任和國家責(zé)任等5個(gè)維度分析存在的不足和成因。研究發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知和認(rèn)同水平較高，表現(xiàn)為主流積極向上的正向分布狀態(tài)，但也存在著責(zé)任行動(dòng)力不足、集體責(zé)任意識(shí)淡薄、重個(gè)人前途輕社會(huì)理想等問題。結(jié)合醫(yī)學(xué)生專業(yè)背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，探索以愛國教育、醫(yī)德教育、校史教育、生命教育、實(shí)踐教育為融入點(diǎn)的醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)路徑，值得借鑒與推廣
教育教學(xué)論壇 2022年19期2022-06-24
- 新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)路徑探析
闡述大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)現(xiàn)狀，分析影響大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的原因，提出以良好的心理教育促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感內(nèi)在生成機(jī)制形成、多方合力促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感外在培育機(jī)制完善等培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感路徑?！娟P(guān)鍵詞】新時(shí)代大學(xué)生 社會(huì)責(zé)任感 養(yǎng)成機(jī)制【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）12-0040-03隨著全球化浪潮、網(wǎng)絡(luò)文化及新媒體技術(shù)對(duì)高等教育不斷沖擊，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)面臨諸多矛盾與危機(jī)。大學(xué)生作為國之棟
廣西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- “西部計(jì)劃”的實(shí)踐育人功能在培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感上的應(yīng)用研究
實(shí)踐育人;社會(huì)責(zé)任感西部計(jì)劃面向西部地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)和邊疆地區(qū)基層，始終著力于服務(wù)中央重大戰(zhàn)略部署，推動(dòng)高校畢業(yè)生到祖國和人民最需要的地方去，發(fā)揮了明顯作用，是迄今為止持續(xù)時(shí)間最長、參與人數(shù)最多、國家支持力度最大、社會(huì)影響最廣、青春故事最精彩的志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目。西部計(jì)劃每年面向普通高等學(xué)校招募一定數(shù)量的應(yīng)屆畢業(yè)生或在讀研究生，到西部地區(qū)基層開展為期1—3年的志愿服務(wù)工作，鼓勵(lì)和支持期滿志愿者扎根當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)。2021年起，西部計(jì)劃緊緊圍繞全面實(shí)施鄉(xiāng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 高中思政教學(xué)對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的作用分析
段注重學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。要想培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，首先就要培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)認(rèn)同感，在學(xué)校教育中，最能直接培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)認(rèn)同感的學(xué)科便是思想政治教育，所以在思想政治教育中要注重德育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。為此，本文從五個(gè)方面分析了高中思想政治教學(xué)對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中教育;思想政治教育;社會(huì)責(zé)任感改革開放以來，我國與更多國家建立聯(lián)系，彼此之間的影響也更加深刻，不僅是經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，文化層面也同樣聯(lián)系緊密。同時(shí)，
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 基于社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)
中學(xué)生應(yīng)有社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知和培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);社會(huì)責(zé)任感：化學(xué)教學(xué)文章編號(hào)：1008-0546（2022）09x-0062-03 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.09x.017一、問題的提出我國處于全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)期，社會(huì)責(zé)任感既是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倫理基礎(chǔ)，又是立德樹人的重要支撐。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)立德樹人作為教育根本任務(wù)十分重視，多次
化學(xué)教與學(xué) 2022年18期2022-05-30
- 高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的對(duì)策淺析
入了對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，旨在提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高中政治課堂是培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要陣地，高中政治教師要充分發(fā)揮高中政治課堂的優(yōu)勢(shì)，在日常教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。以下將從高中政治教育中在社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)方面面臨的問題出發(fā)，闡述在高中政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的意義，針對(duì)如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，探究相應(yīng)策略。關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);社會(huì)責(zé)任感;對(duì)策社會(huì)責(zé)
高考·中 2022年6期2022-05-30
- 傳承紅色精神，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
;中學(xué)生;社會(huì)責(zé)任感;價(jià)值研究引言：紅色資源是我們黨在奮斗過程中積累的精神財(cái)富，是后輩矢志奮斗的力量源泉。作為中華民族的希望，中學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化提高自身文化素質(zhì)的同時(shí)，也要提高自己的精神素質(zhì)，使其眼光不能僅僅局限于自身，培養(yǎng)憂國憂民的情懷。因而在學(xué)校教育中，把中華民族精神的教育貫穿到日常的教學(xué)中，讓紅色資源在青少年中熠熠生輝?！?、當(dāng)代中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感存在的問題（一）以自我為中心隨著國家政策的變化，中國人民的家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，獨(dú)生子女家庭越來越多，家里
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 核心素養(yǎng)視域下高中生物課堂落實(shí)社會(huì)責(zé)任感的思考與實(shí)踐
的教學(xué)中將社會(huì)責(zé)任感作為教學(xué)的重要內(nèi)容，能夠讓學(xué)生在良好的根基上進(jìn)行個(gè)人發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)要求更注重學(xué)生人格的建立，而不是成績的好壞。文章從分析教學(xué)中忽略培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的原因入手，進(jìn)而闡述了在核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的意義，并就這一教學(xué)任務(wù)提出幾點(diǎn)思考和實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中生物;社會(huì)責(zé)任感中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）07-0115-04高中的生物課堂需要教師進(jìn)行德育方面的培養(yǎng)，比如尊重生
考試周刊 2022年7期2022-04-19
- 高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)策略探究
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生今后的成長與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，確保學(xué)生能夠成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。已知統(tǒng)編版高中政治教材中錄入了很多有關(guān)公民與社會(huì)方面的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)是非常大的助力。因此，高中政治教師應(yīng)將學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)作為教學(xué)的重要內(nèi)容與目標(biāo)，以此提高高中政治教學(xué)的實(shí)效性?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)責(zé)任感;高中政治;教學(xué)探究社會(huì)責(zé)任感是學(xué)生生活在社會(huì)中必備的一項(xiàng)素質(zhì)，那么高中作為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的臨門一腳，理應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重任。
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年7期2022-04-08
- 高中政治課堂滲透社會(huì)責(zé)任感教育
人生觀念及社會(huì)責(zé)任感的重要工具。高中階段的學(xué)生更需要具備正確的政治意識(shí)，努力承擔(dān)起來自己的職責(zé)和使命，通過積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)來不斷提升自身綜合素養(yǎng)，為社會(huì)、民族、國家做出積極的貢獻(xiàn)。本文主要圍繞著高中政治課堂滲透社會(huì)責(zé)任感教育這個(gè)話題展開討論，并以《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》教學(xué)為例來探討。關(guān)鍵詞：高中政治;社會(huì)責(zé)任感;教學(xué)策略社會(huì)責(zé)任感教育屬于德育教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生健康成長、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的人生哲理教育。教師要基于政治學(xué)科彰顯出的教育功
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
養(yǎng)出學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)需要思考的一個(gè)主要的方面，本文將對(duì)高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一些問題進(jìn)行簡要分析，并且提出建議。關(guān)鍵詞：高中政治;社會(huì)責(zé)任感;教學(xué)策略社會(huì)責(zé)任感是一種道德情感，是人在心理和感覺上對(duì)社會(huì)上其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)，是人的內(nèi)在精神價(jià)值和外部行為規(guī)范的有機(jī)結(jié)合。眾所周知，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，每個(gè)社會(huì)成員都有其具體的社會(huì)責(zé)任，高中學(xué)生同樣如此。但當(dāng)前受到一些傳統(tǒng)教育理念的影響，部分學(xué)校有意無意地忽視學(xué)生的思想道德品
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 核心素養(yǎng)下的高中生物社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)方法
理性思維、社會(huì)責(zé)任感，以全面把握生物學(xué)科的知識(shí)所蘊(yùn)含的深刻要義。因此，如何把握學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的原則、目標(biāo)與路徑，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的過程中關(guān)注應(yīng)用、注重實(shí)踐，積極探索培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的方式。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中生物;社會(huì)責(zé)任感在當(dāng)前的生物教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力提升的重要基礎(chǔ)，并且也是當(dāng)前生物教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的主要教育職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到高中生物教學(xué)社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)并不是一蹴而就的過程，教師應(yīng)積極探索，不斷反思教學(xué)，促
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 高中生物教學(xué)中滲透學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的探究
面、細(xì)致的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)思路，指導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人認(rèn)知的角度明白個(gè)人使命與社會(huì)責(zé)任感形成的重要關(guān)系，有利于讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中積極帶入自己的情感價(jià)值觀，也能讓學(xué)生在合理的辨析、教育體驗(yàn)、關(guān)愛生命的過程中，幫助他們形成“社會(huì)”意識(shí)。關(guān)鍵詞：高中生物;社會(huì)責(zé)任感;策略探究一、引言所謂社會(huì)責(zé)任，是指建立于生物學(xué)認(rèn)識(shí)上的對(duì)社會(huì)、社會(huì)事物的解釋、討論和判斷能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的擔(dān)當(dāng)和能力。人是群居動(dòng)物，社會(huì)責(zé)任歷來都是道德教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在生物教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀及培育路徑研究
要：大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育是一直以來備受關(guān)注的話題，關(guān)系到大學(xué)生自身的全面發(fā)展和未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。本文從培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要性出發(fā)，探究了當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育中存在的問題及其原因，并從社會(huì)、家庭、學(xué)校以及大學(xué)生自身方面提出了培育路徑，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)責(zé)任感;現(xiàn)狀;培育路徑中圖分類號(hào)：F27 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.06
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年6期2022-03-07
- 高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)初探
煌摘 要：社會(huì)責(zé)任感是學(xué)生良好融入社會(huì)生活的重要條件，也是學(xué)生在未來成長、發(fā)展中必備的個(gè)人素養(yǎng)，而政治作為高中階段對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的主要途徑，理應(yīng)將這份重任放到自己肩上，進(jìn)一步發(fā)揮高中政治課程教學(xué)的育人價(jià)值，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。基于此，本文就高中政治對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)展開探究，先對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行簡要分析，再對(duì)其內(nèi)涵與意義進(jìn)行闡述，最后結(jié)合可行性方法完成初步的教學(xué)策略，希望能夠給相關(guān)教師提供一些參考意見。關(guān)鍵詞：高中政治;社會(huì)責(zé)任感;核心素養(yǎng)在核心素養(yǎng)逐
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)分析
激發(fā)自身的社會(huì)責(zé)任感，為中華民族的偉大復(fù)習(xí)不斷努力奮斗。尤其在于高中這個(gè)階段，是學(xué)生三觀框架搭建成熟的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培育更是重中之重。政治教學(xué)作為培育學(xué)生正確的政治觀念，是引導(dǎo)學(xué)生思想道德正確發(fā)展的學(xué)科，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)所起到的作用是難以取代的。在高中階段，科學(xué)合理的利用政治教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任觀念的培養(yǎng)，不僅可以為社會(huì)培育出高質(zhì)量、高素養(yǎng)的社會(huì)棟梁，而且可以有效增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)觀念，促進(jìn)國家以穩(wěn)定的步伐走向中國夢(mèng)的終點(diǎn)。關(guān)鍵詞：高
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 依托創(chuàng)客理念強(qiáng)化小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
強(qiáng)化小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感意義重大，對(duì)于學(xué)校德育內(nèi)涵式發(fā)展和精細(xì)化改革有一定的推動(dòng)作用，對(duì)于構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)有一定的促進(jìn)作用，是新時(shí)期小學(xué)德育工作及教育教學(xué)創(chuàng)新工作不可或缺的內(nèi)容。強(qiáng)化小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，必須有一定的抓手，抓手之一就是創(chuàng)客理念，包含使用數(shù)字化工具、跨學(xué)科融合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。小學(xué)班主任、德育教師應(yīng)該依托創(chuàng)客理念，強(qiáng)化小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貢獻(xiàn)力量。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客理念；社會(huì)責(zé)任感；團(tuán)隊(duì)協(xié)作；跨學(xué)科融合；數(shù)字化工具【中圖分類
甘肅教育 2022年2期2022-02-28
- 高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的策略探索
政治教學(xué);社會(huì)責(zé)任感;策略探索;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-引言“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?！备咧猩鳛樽鎳奈磥?，肩負(fù)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，為了有效地提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，明確其重要性，教師要在高中政治教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，將社會(huì)責(zé)任感引入政治教學(xué)過程中，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。根據(jù)目前的政治教學(xué)情況，教師需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，完善教學(xué)策略。一、充分挖掘教材資源高中政治雖然是社會(huì)責(zé)任感的重要載體，
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 農(nóng)村小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感就必須從基礎(chǔ)教育抓起。在小學(xué)階段，我們可以通過學(xué)習(xí)各門知識(shí)和開展各種活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈。本文針對(duì)在培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感方面面臨的一些問題進(jìn)行分析，并提出建議和對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村；小學(xué)生；社會(huì)責(zé)任感；現(xiàn)狀；成因；培養(yǎng)；策略【中圖分類號(hào)】G625.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2021）03—0028—02社會(huì)責(zé)任感是對(duì)他人、國家以及社會(huì)自覺做好事情的一種要求，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的高低影響著學(xué)生的整體素質(zhì)，也影響著國家人
甘肅教育 2021年3期2021-12-27
- 增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的路徑研究
時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。本文旨在針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感存在的主要問題，提出增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效路徑。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;社會(huì)責(zé)任感黨的十九大報(bào)告中明確指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！边@是新時(shí)代黨和國家賦予青年的殷切期望，也是需要他們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的迫切要求。因此，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感是大學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的重要命題，探討增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 電化學(xué)復(fù)習(xí)課上如何培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)與能力
義世界觀;社會(huì)責(zé)任感中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）40-0089-02引 ? 言教育的根本任務(wù)是立德樹人。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)樹立立德樹人的教育觀，即要把德育有機(jī)地滲透于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)之中[1]。在本文中，筆者以電化學(xué)教學(xué)為載體，分析了在課堂教學(xué)中滲透德育教育的具體方式，以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其成為未來的棟梁之材。一
求知導(dǎo)刊 2021年40期2021-12-22
- 電化學(xué)復(fù)習(xí)課上如何培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)與能力
義世界觀;社會(huì)責(zé)任感中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）40-0089-02引 ? 言教育的根本任務(wù)是立德樹人。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)樹立立德樹人的教育觀，即要把德育有機(jī)地滲透于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)之中[1]。在本文中，筆者以電化學(xué)教學(xué)為載體，分析了在課堂教學(xué)中滲透德育教育的具體方式，以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其成為未來的棟梁之材。一
求知導(dǎo)刊 2021年40期2021-12-22
- 志愿服務(wù)視角下新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感研究
活動(dòng)對(duì)強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的實(shí)踐影響，在對(duì)現(xiàn)階段新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及參加志愿服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，希冀能夠?qū)π聲r(shí)代大學(xué)生的志愿服務(wù)有效開展提供思路，通過志愿服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立公民觀念和培養(yǎng)奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神，從實(shí)踐層面強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)。關(guān)鍵詞 志愿服務(wù);新時(shí)代大學(xué)生;社會(huì)責(zé)任感中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.048Resear
科教導(dǎo)刊 2021年33期2021-12-16
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村教師社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)審視與支持路徑
摘 要 社會(huì)責(zé)任感是指社會(huì)成員基于生產(chǎn)生活中的角色要求在人與人、人與自然、人與社會(huì)的交往過程中對(duì)自身分內(nèi)應(yīng)做的事產(chǎn)生認(rèn)同、形成獲得、充滿勝任并積極做出行動(dòng)的道德品質(zhì)。鄉(xiāng)村教師的社會(huì)責(zé)任感對(duì)鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)土文化和鄉(xiāng)土社會(huì)的振興有重要的意義。目前鄉(xiāng)村教師的社會(huì)責(zé)任承擔(dān)存在責(zé)任認(rèn)知模糊、責(zé)任情感單薄、責(zé)任能力缺失與責(zé)任行動(dòng)受制等問題。社會(huì)責(zé)任感是教師內(nèi)隱性的道德品質(zhì)，其培育需要政府、社會(huì)、學(xué)校從律令支持、文化支持、教育支持三方面協(xié)同構(gòu)建支持體系。關(guān)鍵詞 社會(huì)責(zé)任感
教師教育論壇（普教版） 2021年5期2021-12-16
- 基于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)
視了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與原有初衷出現(xiàn)了一定的背離。通過分析當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)困境，結(jié)合公益創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計(jì)的理念與原則，確定其模塊內(nèi)容及作用路徑，為有效開展公益創(chuàng)業(yè)教學(xué)，促進(jìn)大學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)教育;公益創(chuàng)業(yè);社會(huì)責(zé)任感;課程設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.31.0
科教導(dǎo)刊 2021年31期2021-12-15
- 企業(yè)政工人員黨建工作優(yōu)化策略
黨建工作;社會(huì)責(zé)任感前言：當(dāng)前隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，黨建工作顯得十分重要。企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展更是離不開黨建工作，企業(yè)需要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，秉持以人為本的發(fā)展理念，積極主動(dòng)的肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。企業(yè)政工人員需要清楚的認(rèn)識(shí)到自身使命，將黨建工作貫徹落實(shí)。一、在新形勢(shì)下國有企業(yè)政工人員黨建工作出現(xiàn)的一些問題（一）政工人員能力不高當(dāng)前部分企業(yè)缺乏相應(yīng)的政工人員導(dǎo)致政工工作存在較多的紕漏，部分政工人員并非是相關(guān)專業(yè)因此工作能力無法滿足工作需求。個(gè)別
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年12期2021-12-11
- 基于核心素養(yǎng)的高中生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)研究
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)、推動(dòng)課程改革的重要方面，也是生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求。由于教育理念的偏差、課時(shí)少任務(wù)重等原因，在實(shí)際生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)并沒有得到有效落實(shí)。為了更好地在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，文章對(duì)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵及其培養(yǎng)策略進(jìn)行綜述和解讀，以期為廣大一線生物學(xué)教師的教學(xué)提供參考。[關(guān)鍵詞]社會(huì)責(zé)任感;核心素養(yǎng);高中生[中圖分類號(hào)]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ?
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年11期2021-12-08
- 核心素養(yǎng)下的高中生物社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)方法
思維意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，以全面把握生物學(xué)科的知識(shí)所蘊(yùn)含的深刻要義。因此，如何把握學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的原則、目標(biāo)與路徑，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的過程中關(guān)注應(yīng)用、注重實(shí)踐，積極探索培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的方式?！娟P(guān)鍵詞】高中生物;核心素養(yǎng);社會(huì)責(zé)任感高中生物核心素養(yǎng)是直接反映學(xué)生學(xué)科能力、思考習(xí)慣、思辨意識(shí)、社會(huì)價(jià)值觀以及學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備的重要措施，在生物教育中融入全面、細(xì)致的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)思路，指導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人認(rèn)知的角度明白個(gè)人使命與社會(huì)責(zé)任感形成的重要關(guān)系，有利于讓
文理導(dǎo)航 2021年32期2021-12-08
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
【摘 要】社會(huì)責(zé)任感是我們作為中國公民所應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，也是當(dāng)代學(xué)生在“立德樹人”背景下所必須擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與國家未來建設(shè)息息相關(guān)，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感已經(jīng)成為社會(huì)最為關(guān)注的事項(xiàng)之一。從形勢(shì)上來看，培養(yǎng)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主要陣地就是學(xué)校。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)此重視起來，用教學(xué)來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任感。本文首先闡述了社會(huì)責(zé)任感對(duì)于學(xué)生以及社會(huì)的重要價(jià)值，并在分析目前教學(xué)模式后提出一些可取的策略?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)責(zé)任感;高中;政治
文理導(dǎo)航 2021年31期2021-12-08
- 高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感成為了當(dāng)下高中政治教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這也是在新的歷史背景下學(xué)生需要擁有的基本素質(zhì)要求。學(xué)生只有擁有足夠的社會(huì)責(zé)任感，才能不斷努力，成為未來促進(jìn)祖國蓬勃發(fā)展的主力軍。所以，高中政治老師需要不斷探索與實(shí)踐教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任感的重要性，幫助學(xué)生提高其思維水平和道德品質(zhì)，從而不斷提升社會(huì)實(shí)踐能力。因此，本文針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感這一教學(xué)目標(biāo)，分析了如何在高中教學(xué)過程中進(jìn)行培養(yǎng)并提出了幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：高中政治 ;社會(huì)責(zé)任感;策略引言：
教育周報(bào)·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 高中歷史教學(xué)與學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感已成為目前重要的教學(xué)目標(biāo)。文章主要以學(xué)生的責(zé)任意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，簡單地闡述了在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的有效策略。關(guān)鍵詞：高中歷史;社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)策略隨著高中歷史教學(xué)改革的不斷深入，高中歷史課堂教學(xué)需要承擔(dān)更多人文教育的職責(zé)，而不僅僅是為了滿足高考應(yīng)試的需要。高中歷史教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效培養(yǎng)，需要高中歷史教師樹立素質(zhì)教育理念，重視歷史課程教學(xué)內(nèi)容的發(fā)掘與整理，樹立相應(yīng)的責(zé)任教育意識(shí)，注重人文精神、社會(huì)責(zé)任的傳遞，讓高中歷史課程教
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 淺析高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
都將學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)作為了學(xué)生發(fā)展的重要組成部分。因?yàn)閾碛?span id="syggg00" class="hl">社會(huì)責(zé)任感，才能真正將所學(xué)的知識(shí)用于建設(shè)社會(huì)中去。所以對(duì)高中政治課程的教學(xué)過程中加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是非常有必要的。本文將從社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要意義出發(fā)，并對(duì)目前的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)分析，通過分析結(jié)果對(duì)如何更好的在政治課程中開展對(duì)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)進(jìn)行策略研究。希望通過本文的研究，能夠給我縣的高中政治課程的開展提供一點(diǎn)啟示。關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);社會(huì)責(zé)任感;策略研究在目前的高中
民族文匯 2021年1期2021-12-02
- 如何在初中道德與法治課教學(xué)中提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是夯實(shí)學(xué)科體系的重要途徑之一。為此，教師可根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)體系的整體需求，在課程中融入核心素養(yǎng)理念，以此可促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成。本文首先對(duì)在初中道德與法治課程教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要意義加以闡述，進(jìn)而對(duì)在初中道德與法治課堂中存在的主要問題進(jìn)行分析，同時(shí)針對(duì)性地從巧妙地運(yùn)用教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)、運(yùn)用信息化教學(xué)模式，營造良好的課堂氣氛兩個(gè)方面，提出了在道德與法治教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：初中道德與法
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)中體現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任感研究
，也需要將社會(huì)責(zé)任感樹立起來。習(xí)近平總書記曾經(jīng)提出，青少年是未來的建設(shè)者和接班人，因此他們肩負(fù)著中國民族偉大復(fù)興的歷史重任，所以要將社會(huì)責(zé)任感時(shí)刻地牢記于心，不斷為祖國、社會(huì)和人民做貢獻(xiàn)。社會(huì)責(zé)任感自古以來就有些非常深刻的含義，古人的社會(huì)責(zé)任感更多的體現(xiàn)在為國家建設(shè)鞠躬盡瘁，死而后已的決心，而現(xiàn)代的社會(huì)責(zé)任感則是更多的表現(xiàn)在為祖國謀富興，為人民謀幸福上?？偟膩碚f這種責(zé)任感的實(shí)質(zhì)并沒有發(fā)生變化，不管時(shí)代如何的變遷和發(fā)展，社會(huì)責(zé)任感都有其不變內(nèi)涵和使命，起到不
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 初中《道德與法治》課堂培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效策略
國的未來，社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，對(duì)初中生能否成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人起著至關(guān)重要的作用。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和良好品德的形成的關(guān)鍵時(shí)期?！兜赖屡c法治》課堂是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主戰(zhàn)場(chǎng)，探尋《道德與法治》課堂培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效方法尤其重要。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文就初中《道德與法治》課堂培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效方式展
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年119期2021-11-19
- 核心素養(yǎng)下如何將社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)融入高中生物教學(xué)中
提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感越來越成為學(xué)校、家長乃至社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)生通過高中生物課堂學(xué)習(xí)，更好地認(rèn)識(shí)自己、樹立理想。向優(yōu)秀的生物學(xué)家學(xué)習(xí)，對(duì)未來學(xué)生的發(fā)展非常重要。因此在高中生物課堂教學(xué)過程中，教師更要運(yùn)用多種教學(xué)方式，在完成生物教學(xué)任務(wù)的前提下，積極開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)高中生社會(huì)責(zé)任感的形成。本文將從高中生物教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的意義、發(fā)展過程中預(yù)計(jì)面臨的問題以及方式探究三個(gè)方面做簡要分析。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中生物;社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)方式學(xué)生社會(huì)責(zé)
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 《外國建筑史》課程思政改革的思考與探析
民族精神;社會(huì)責(zé)任感;匠人精神中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1003-2177（2021）16-0074-020 引言近幾年，課程思政不知不覺已成為高校中的高頻詞匯，它如同春風(fēng)，拂過高等教育教學(xué)的每一個(gè)角落。2020年5月教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確并闡述了課程思政在高校教育教學(xué)中的必要性、重要性、基本要求及實(shí)施策略等內(nèi)容。高校的核心和目標(biāo)是培育人才，因此為了構(gòu)建更高水平人才培養(yǎng)體系，切實(shí)提升立德樹人的成效，
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年16期2021-11-12
- 后疫情時(shí)代提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的方略研究
界對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的廣泛討論。在疫情防控期間，一部分大學(xué)生積極發(fā)揮自己的力量，推動(dòng)了疫情管控事業(yè)，讓我們看到了青年力量，當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義接班人，只有時(shí)刻秉持高度的社會(huì)責(zé)任感，才能為社會(huì)主義強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。然而，少部分大學(xué)生仍然存在社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)的表現(xiàn)。例如部分大學(xué)生在公共場(chǎng)合發(fā)表一些不當(dāng)?shù)?、反?dòng)的言論。針對(duì)這種不良現(xiàn)象，本文提出了一些針對(duì)性地解決方法。通過深化教學(xué)內(nèi)容、增加實(shí)踐活動(dòng)、踐行社會(huì)責(zé)任等活動(dòng)，從而提高大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，從而推動(dòng)國家社會(huì)發(fā)
客聯(lián) 2021年9期2021-11-07
- 以“七一”重要講話引領(lǐng)會(huì)計(jì)課程思政教學(xué)
養(yǎng)學(xué)生的“社會(huì)責(zé)任感”為核心，圍繞增強(qiáng)“志氣、骨氣、底氣”設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，通過引導(dǎo)學(xué)生了解會(huì)計(jì)發(fā)展的歷史、現(xiàn)在和未來，從時(shí)間、空間、學(xué)科、專業(yè)等多個(gè)維度對(duì)課程進(jìn)行戰(zhàn)略定位，讓學(xué)生明確肩負(fù)的使命和責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和意志。在“七一”重要講話精神指引下，結(jié)合會(huì)計(jì)知識(shí)包含的思政元素，提出會(huì)計(jì)應(yīng)從學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策、誠信為本、堅(jiān)持中國道路、拓展國際視野、恪守敬業(yè)謹(jǐn)慎的職業(yè)操守、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神、善于自我反思七個(gè)方面組織課程思政教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)實(shí)踐，從而達(dá)到“立
會(huì)計(jì)之友 2021年21期2021-11-03
- 高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)探究
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓每一個(gè)祖國未來的棟梁之材都心存社會(huì)責(zé)任感，頂天立地。基于此，高中政治教師在教學(xué)過程中要做好這方面的引導(dǎo)。本文將立足這一點(diǎn)，對(duì)高中政治教學(xué)方法進(jìn)行探討，從中尋找出能夠幫助學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感的教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】高中政治;社會(huì)責(zé)任感;教學(xué)方式引言天下興亡，匹夫有責(zé)。由此可見，社會(huì)責(zé)任感并不是誕生于當(dāng)下，而是自古有之。而能夠穿越歷史的長河，保留至今并被萬分重視，可見其存在的意義是十分重大的。眾所周知，如果一個(gè)人沒有社會(huì)責(zé)任感，那么他就缺少
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 淺談后疫情時(shí)期培養(yǎng)“00 后”社會(huì)責(zé)任感的意義
個(gè)人成長、社會(huì)責(zé)任感等量表，考察學(xué)生在后疫情時(shí)期的成長和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷此次疫情，“00后”的社會(huì)責(zé)任感得到極大提升。感恩意識(shí)可以有效增強(qiáng)“00后”社會(huì)責(zé)任感，這一發(fā)現(xiàn)表明，高校需要深入挖掘抗擊疫情的教育功能，開展好特殊時(shí)期的思想政治教育。關(guān)鍵詞：后疫情時(shí)期;感恩意識(shí);個(gè)人成長;社會(huì)責(zé)任感中圖分類號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）34-0114-03新冠肺炎疫情的暴發(fā)，給全國人民生命安全和身體健康造成
大學(xué)·研究與管理 2021年9期2021-10-15
- 家國情懷在歷史課堂中的滲透
素質(zhì)教育;社會(huì)責(zé)任感家國情懷是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)過程中，體現(xiàn)出來的價(jià)值取向、人文追求，是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵部分。高中歷史教學(xué)中，涉及到的家國情懷主要包括對(duì)國家、傳統(tǒng)文化的認(rèn)同;對(duì)于國家發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)及健全的品格、積極的人生態(tài)度。在高中歷史教學(xué)中，教師需要特別注重學(xué)生家國情懷培養(yǎng)，這不僅能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)提升，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史的角度看待國家發(fā)展，能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國家、民族的認(rèn)同。一、認(rèn)識(shí)國家，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。我國歷史文化
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年13期2021-10-15
- 基于志愿服務(wù)的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育探析
大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生的責(zé)任感和使命感，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)輸送高素質(zhì)人才。要明確建設(shè)志愿服務(wù)和社會(huì)責(zé)任的意義，把握志愿服務(wù)的根本方向和任務(wù)，更好地服務(wù)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)，建立有效的培養(yǎng)途徑，確保相應(yīng)的培養(yǎng)實(shí)效。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;志愿服務(wù);社會(huì)責(zé)任感引言在許多重要場(chǎng)合，鼓勵(lì)青年大學(xué)生胸懷大志，腳踏實(shí)地，積極承擔(dān)歷史責(zé)任。在大學(xué)生思想政治教育中，社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育已成為落實(shí)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國根本任務(wù)的重要任務(wù)?；谥驹阜?wù)和社會(huì)責(zé)任的
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 初中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的探究
心素養(yǎng)中的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)進(jìn)行了探究，首先分析當(dāng)前初中生物學(xué)教學(xué)中社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)現(xiàn)狀，然后提出培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的方法，最后對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮欢ǖ膮⒖?。關(guān)鍵詞：初中生物學(xué);核心素養(yǎng);社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）24-006
名師在線·下旬刊 2021年8期2021-10-08
- 芻議怎樣在高中政治學(xué)科教育中培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
重視學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。高中時(shí)代對(duì)于每一位學(xué)生來說都是一個(gè)成長的重要階段，在高中政治學(xué)科教育過程中，教育者也逐漸意識(shí)到了對(duì)于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的重要性，這無論是對(duì)于高中生的個(gè)人成長還是對(duì)社會(huì)與國家的建設(shè)都是必要的。本文基于以上內(nèi)容，通過分析當(dāng)代高中生在教育過程中社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)中存在的一些問題，并在此基礎(chǔ)上，提出一些對(duì)于高中政治學(xué)科教育中培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的可行性措施建議。關(guān)鍵詞：高中;政治學(xué)科教育;培育學(xué)生;社會(huì)責(zé)任感在高中政治學(xué)科教育過程中，學(xué)生不僅
下一代 2021年5期2021-09-30
- 高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的意義和對(duì)策研究
樹人”。而社會(huì)責(zé)任感是立德樹人的內(nèi)在與核心要求。社會(huì)責(zé)任感的形成是教育體系的核心組成部分。政治課程是培養(yǎng)高中生社會(huì)責(zé)任感的主要載體，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的道德與法治意識(shí)和觀念，還能夠讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中獲得真知，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和良好的道德素養(yǎng)。基于此，以下對(duì)高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的意義和對(duì)策進(jìn)行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】高中政治教學(xué);社會(huì)責(zé)任感;意義和對(duì)策研究引言社會(huì)責(zé)任感，是衡量道德水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。社會(huì)責(zé)任感就是指一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26