摘要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為我國對外開放和與各國交往的重要工具，學(xué)習(xí)和掌握一門外語就非常重要了。這就對英語教學(xué)工作提出了更高的要求。英語教師要努力轉(zhuǎn)變以往偏重語法教學(xué)的觀念，自覺改進(jìn)教法，在語境中教學(xué)，同時(shí)，加強(qiáng)英語口語教學(xué)。不僅把課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，而且把課堂變成學(xué)生實(shí)踐所學(xué)語言知識的第一交際場所，把教學(xué)過程變成一個(gè)交際過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力。

關(guān)鍵詞：英語交際;語言知識;英語氛圍

在英語課程教學(xué)中，可創(chuàng)設(shè)的交際環(huán)境是較多的。我在多年英語教學(xué)中就充分利用了課前5分鐘的值日生報(bào)告讓學(xué)生做熱身運(yùn)動。多年的實(shí)踐證明，短短5分鐘的值日生報(bào)告，不僅提高了學(xué)生的聽說能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，也能為寫作做好鋪墊。

一、 利用名人名言，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過：“學(xué)校里學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生間每時(shí)每刻進(jìn)行心靈的接觸?！痹诎喔刹筷?duì)伍的建設(shè)方面，我認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的。而優(yōu)秀的班干部是班級的表率和領(lǐng)頭人。只要以真誠、真心關(guān)心學(xué)生，母親般地呵護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心靈，給學(xué)生撐起一方無雨的天空，使學(xué)生自然而然地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。有些單詞和句子很簡單，但是要一張口就說出來卻不容易;有的同學(xué)害羞，雖然知道說英語不是丑事，卻偏偏不肯開口說英語;有些同學(xué)英語書面成績好，卻說不出幾句流利的英語。學(xué)生值日報(bào)告，先從英語課代表、英語小組長做起。起個(gè)帶頭作用，然后按組輪流值日，使每個(gè)同學(xué)都能得到一個(gè)展示自己的舞臺。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的口語將會得到提高，一些常用的口語，如：Im sorry. Im late. May I come in？ May I ask a question？大多數(shù)學(xué)生都能朗朗上口并常用?；卮饐栴}前，總要冒出“Let me try.”或“Sorry， I dont know.”久而久之，班上的學(xué)生就養(yǎng)成了一種開口說英語的習(xí)慣。值日生每日一句名人名言，每天中午提前10分鐘進(jìn)教室進(jìn)行書法練習(xí)，一、三、五寫英語格言與名人名言，二、四寫中文格言或名人名言翻譯成英文，每天我一定做到全部批改與登記，事實(shí)證明只要老師能堅(jiān)持，學(xué)生就能堅(jiān)持，其中包括那位不愛學(xué)習(xí)的男生。我堅(jiān)持利用這些具體的做法，雖不起眼，但對學(xué)生都有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。兩三個(gè)月的堅(jiān)持就形成一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃的班集體。關(guān)心集體、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，基本上杜絕了遲到早退現(xiàn)象。

二、 通過聽力訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生參與意識，幫助學(xué)生做好寫作準(zhǔn)備

中學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)出聽、說、讀、寫四會的綜合能力。要做好值日報(bào)告，必須先做好準(zhǔn)備。輪到值日的學(xué)生要提前選好主題，選好詞匯和句型，精心組織句子順序，并把寫好的值日報(bào)告交給老師審閱。本期開學(xué)不久，一位同學(xué)寫了一篇“The Spring Festival”的值日報(bào)告，簡介了中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)中的年三十、壓歲錢等。別的同學(xué)寫下“How to learn English well”等報(bào)告，介紹了自己學(xué)習(xí)英語的方法。他們的值日報(bào)告給同學(xué)以好的引領(lǐng)。同時(shí)，他們的寫作水平也提高。為了提高學(xué)生值日報(bào)告效率，老師必須幫助他們做到幾下幾點(diǎn)：

（一） 定向型

根據(jù)課程要求和實(shí)際需要，練習(xí)剛學(xué)過的對話，或要求學(xué)生把剛學(xué)的課文中的語言知識自編對話進(jìn)行表演，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。此外，要求學(xué)生多練課標(biāo)規(guī)定的日常交際用語。

（二） 定話題

有“怎樣學(xué)英語”“英語的重要性”“我的祖國”“介紹偉人”等。

（三） 知識能力型

有句型練習(xí)，常用交際用語，如：談天氣、打電話、看醫(yī)生、問路、購物等。

（四） 興趣等

有英語歌曲、英語電影、猜謎語、朗誦小詩、講故事等。

好的開始是成功的一半。合理運(yùn)用課前五分鐘的熱身運(yùn)動，值日生報(bào)告利用得好，就可在余興未消中把學(xué)生順利地引入新課學(xué)習(xí)，從而讓他們愉快地學(xué)習(xí)新的知識，提高課堂教學(xué)效率。

三、 重視語音教學(xué)，提倡模仿朗讀和仿寫

（一） 打好語音基礎(chǔ)

主要途徑是：教師一定要求學(xué)生聽清本人的發(fā)音或聽清英語錄音的基礎(chǔ)上，進(jìn)行反復(fù)的模仿，必要時(shí)，對于學(xué)生容易混淆的音標(biāo)與音調(diào)教師在課上應(yīng)做適當(dāng)?shù)囊?guī)則講解與對比，幫助學(xué)生掌握發(fā)音和語調(diào)的要領(lǐng)。

（二） 利用早讀時(shí)間多聽錄音并注意模仿語音語調(diào)

在教學(xué)過程中，老師可以借鑒外籍老師的授課方式，借助多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生看動畫學(xué)唱英文兒歌、散文、諺語、名人名言，看聽模仿英文趣味小品等等，以此來激發(fā)學(xué)生模仿語音語調(diào)的興趣與熱情。在生動活潑的語言情境中，學(xué)生會不知不覺地感受語調(diào)的魅力，學(xué)會表示懷疑、震驚、禮貌、冷淡等情感。也只有這樣，才能使語音教學(xué)與語流教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生最終在語流中模仿并掌握英語豐富的語音與語調(diào)，同時(shí)還有助提高學(xué)生在實(shí)踐中大膽使用英語的能力。

四、 鼓勵學(xué)生背誦優(yōu)秀文段，通過仿寫培養(yǎng)學(xué)生的語感

語感是學(xué)習(xí)英語和使用英語的核心。獲得語感，就容易牢固地掌握和靈活地運(yùn)用英語語言技能，以及綜合性地、整體性地使用英語語言。但是，語感的獲得必須通過持久的語言實(shí)踐練習(xí)而逐步獲得。對于國內(nèi)絕大多數(shù)中小學(xué)生來說，英語習(xí)得的語言環(huán)境的最便捷途徑與辦法就是通過朗讀、背誦典型的對話或優(yōu)秀文段，通過仿寫并體會英語、接受英語、培養(yǎng)自己的語感。

多年以來，我校的英語中考成績滿分是120分，英語中考單科成績最高分是115，我所帶的班級四十多個(gè)人，及格率是80%左右，優(yōu)生率20%左右，連年刷新了本校建校以來中考最高分。

歷年來的中考成績在相當(dāng)程度上可以證明，利用名人名言值日報(bào)告，營造良好的學(xué)習(xí)英語氛圍，我認(rèn)為，在日常教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過程中，教師只要經(jīng)常反思和總結(jié)，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長，就一定可以摸索出更多更有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力。

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作者簡介：

徐麗萍，山西省運(yùn)城市，山西省垣曲縣新城初中。