李健　王小蒙

摘 要：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家?，F(xiàn)階段我國(guó)在高校民族團(tuán)結(jié)教育方面的研究多以內(nèi)容、途徑、理論及重要性為主要研究方向，在機(jī)制研究和常態(tài)化研究方面比較欠缺。做好高等院校民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化已經(jīng)成為意義深遠(yuǎn)的一項(xiàng)工作。

關(guān)鍵詞：高等院校;民族團(tuán)結(jié);教育;常態(tài)化

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2019）05B-0117-02

我們國(guó)家自十八大以來(lái)，對(duì)民族工作提出了更加全面、新穎的理念和戰(zhàn)略，這為高等院校民族團(tuán)結(jié)教育工作提供了更加明確、清晰的思路和方向。高等院校不僅是人才培養(yǎng)、儲(chǔ)備的搖籃，同時(shí)也是民族團(tuán)結(jié)教育的重要場(chǎng)所，所以只有做好高等院校民族團(tuán)結(jié)教育才能為我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定提供基礎(chǔ)保障。

一、高等院校民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義

（一）高等院校民族團(tuán)結(jié)教育有助于意識(shí)形態(tài)工作

民族問(wèn)題對(duì)于全球而言一直是一個(gè)熱議問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)由多民族組成的國(guó)家，民族問(wèn)題更是關(guān)系著我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展和進(jìn)步。新時(shí)代對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育提出了更加嚴(yán)格的要求，如何提高人們的民族意識(shí)、凝聚人們的向心力、加強(qiáng)人們對(duì)黨的歸屬感已成重要問(wèn)題。

高等院校容納著我國(guó)大部分受教群體，而且高校學(xué)生正處于自身觀念形成的重要時(shí)期，加強(qiáng)高等院校民族團(tuán)結(jié)教育不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還可以促使他們快速形成民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，這對(duì)意識(shí)形態(tài)工作非常重要。

（二）高等院校民族團(tuán)結(jié)教育有助于社會(huì)和諧、穩(wěn)定

近些年，我國(guó)在國(guó)力、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定等方面都有著長(zhǎng)足的進(jìn)步，但不可否認(rèn)還有一些極端勢(shì)力、邪惡宗教、恐怖分子在無(wú)孔不入地試圖對(duì)我國(guó)進(jìn)行破壞和滲透。高等院校作為人才培養(yǎng)的搖籃，時(shí)刻受不同惡勢(shì)力關(guān)注。所以，加強(qiáng)高等院校民族團(tuán)結(jié)教育是提高人民民族意識(shí)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一的重要措施，可以讓學(xué)生形成較強(qiáng)的民族自覺性，為抵制民族分裂行為提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)階段影響高等院校民族團(tuán)結(jié)教育工作的不利因素

（一）大學(xué)生民族意識(shí)不強(qiáng)

我國(guó)大部分大學(xué)生對(duì)各地民族文化并不了解，甚至不知道我國(guó)都有哪些民族。由此可以看出我國(guó)大學(xué)生民族意識(shí)非常薄弱。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了快節(jié)奏發(fā)展階段，互聯(lián)網(wǎng)的介入加快了消息的傳遞效率及隱蔽性，這為大學(xué)生收集、獲取信息提供了更為廣闊的空間。很多邪惡勢(shì)力正是借助這種手段不斷地利用民族意識(shí)薄弱的大學(xué)生來(lái)破壞我國(guó)的和諧、穩(wěn)定，甚至是盜取國(guó)家機(jī)密。所以說(shuō)，大學(xué)生自身民族意識(shí)薄弱影響著高校民族團(tuán)結(jié)教育。

（二）教育者的認(rèn)識(shí)偏差

我國(guó)對(duì)高校民族團(tuán)結(jié)教育工作有著較高的認(rèn)識(shí)，而且頒布了很多文件，但這些文件的落實(shí)卻需要教育者采用合理、有效的方法和措施來(lái)實(shí)施。據(jù)有關(guān)研究表明，我國(guó)部分教育者自身并不重視民族團(tuán)結(jié)教育，而且對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，總是做表面文章，在具體教育實(shí)施時(shí)表現(xiàn)無(wú)力。部分高校甚至沒有配備專業(yè)的民族團(tuán)結(jié)教育工作者，都是由其他教師兼職。另外，大部分高校并不重視民族團(tuán)結(jié)教育，很少舉辦有關(guān)民族團(tuán)結(jié)方面的培訓(xùn)，這嚴(yán)重地影響著高校民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化發(fā)展。

（三）缺乏有效的教育方法

我國(guó)高校的民族團(tuán)結(jié)教育形式比較單一，還維持在以講為主、學(xué)生自行閱讀為輔的狀態(tài)，這種教育方法不僅滯后，而且效果不夠明顯。

民族團(tuán)結(jié)教育教材多以理論為基礎(chǔ)，很少有教育者能走出此種框架。而且教育者在講完教材內(nèi)容后，很少與學(xué)生進(jìn)行討論、交流，這很難引起學(xué)生的共鳴。另外，很少有高校舉辦與民族團(tuán)結(jié)教育有關(guān)的課外活動(dòng)，這也為民族團(tuán)結(jié)教育帶來(lái)了不良影響。

三、如何加強(qiáng)高等院校民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化

（一）加強(qiáng)高等院校民族團(tuán)結(jié)教育機(jī)制建設(shè)

首先，高校要組建民族團(tuán)結(jié)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合高校自身的發(fā)展軌跡及校史制訂合理的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，以此激勵(lì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做好帶頭作用。

其次，制定相應(yīng)的規(guī)則制度，以校領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，引導(dǎo)多方參與，發(fā)揮出高校自身的教育價(jià)值。

最后，要制定有效的考核激勵(lì)制度，對(duì)師生民族方面的知識(shí)進(jìn)行考查，并將其納入年度評(píng)估或評(píng)比當(dāng)中，以起到激勵(lì)作用。

（二）加強(qiáng)課堂教育主體作用體現(xiàn)

首先，要加強(qiáng)引進(jìn)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的教材。雖然我國(guó)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的教材已經(jīng)包含了很多思想政治理論，但還應(yīng)注重一些輔助材料的引用，這樣才能使民族團(tuán)結(jié)教育更加豐富。

其次，利用好理論課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)理論知識(shí)的掌握。

最后，利用實(shí)踐鍛煉學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)理論知識(shí)的理解和重視，促使他們的精神層面得到升華。

（三）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育隊(duì)伍建設(shè)

我國(guó)高校民族團(tuán)結(jié)教育工作者是學(xué)生思想建設(shè)的領(lǐng)路人，所以，高校在深挖教育者工作潛能、加強(qiáng)教育者思想建設(shè)的同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育工作隊(duì)伍的擴(kuò)建工作，只有強(qiáng)大的師資力量才能為民族團(tuán)結(jié)教育提供堅(jiān)實(shí)的力量。另外，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生的主要負(fù)責(zé)人必須要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育工作，輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流時(shí)間最多，他們能更好地了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，這為民族團(tuán)結(jié)教育提供了良好的空間。而且高校學(xué)生中擁有很多少數(shù)民族學(xué)生，學(xué)校要積極動(dòng)員少數(shù)民族學(xué)生參與到民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)中，這樣能起到更好的引導(dǎo)作用。

（四）豐富民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)內(nèi)容

豐富的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)可以幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，明確自身的價(jià)值觀，所以，高校組織豐富的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)是一件很有必要的工作。

首先，高校應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)及宣傳板報(bào)等介質(zhì)積極宣揚(yáng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出我國(guó)的傳統(tǒng)文化和美德，并大力宣揚(yáng)有積極貢獻(xiàn)的人，進(jìn)而發(fā)揮出他們的主觀引導(dǎo)作用。

其次，在“七一”“十一”等重要節(jié)日組織、舉辦豐富的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族群眾共同奮斗歷史的了解，讓師生明確團(tuán)結(jié)的重要性，進(jìn)而引發(fā)人們的思想共鳴。

（五）建設(shè)濃厚的民族團(tuán)結(jié)校園氛圍

高校的校園氛圍影響著每一代人。要想做好高校民族團(tuán)結(jié)教育工作，必須要重視民族團(tuán)結(jié)校園氛圍的構(gòu)建。

首先，在高校自身傳統(tǒng)文化中滲入有效的民族團(tuán)結(jié)因子，讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中隨時(shí)受民族團(tuán)結(jié)氛圍影響，進(jìn)而形成良好的民族團(tuán)結(jié)觀念。

其次，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行有效的打造，融入民族團(tuán)結(jié)的理念，進(jìn)而形成文化與民族團(tuán)結(jié)和諧共存的優(yōu)良環(huán)境。

最后，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)師生隊(duì)伍建設(shè)，以師生結(jié)合的形式來(lái)宣傳、發(fā)揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神更有助于民族團(tuán)結(jié)教育工作的開展。

綜上所述，民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)國(guó)家和諧穩(wěn)定發(fā)展的基石。在國(guó)與國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的年代，民族團(tuán)結(jié)是每一個(gè)人都應(yīng)重視的問(wèn)題。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，更應(yīng)該重視民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化工作的開展，并尋求不同的方法來(lái)提高師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)推動(dòng)我國(guó)和諧、穩(wěn)定發(fā)展。

基金項(xiàng)目：此論文為2018年度內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院院級(jí)人文社科一般科研項(xiàng)目《高等院校民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化研究》的階段性研究成果，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李健，課題批準(zhǔn)號(hào)：HYRW1804。

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