李毓杰

【摘要】當(dāng)下，我國(guó)高質(zhì)量的財(cái)會(huì)人才缺口很大，會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)還是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。而中職學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面仍存在一定的缺陷，我們必須正視這個(gè)問(wèn)題，積極干預(yù)，采取合理科學(xué)的策略，從教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)踐環(huán)境的建設(shè)等方面采取措施。

【關(guān)鍵詞】中職會(huì)計(jì) 實(shí)踐教學(xué) 問(wèn)題 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）33-0254-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)者提出了更高、更新、更全面的要求，這就要求中職會(huì)計(jì)教學(xué)要更加注重實(shí)踐教學(xué)。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力的重要途徑，肩負(fù)著將學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的重任。中職學(xué)校的目標(biāo)定位即是為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，因此，在中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，除傳授學(xué)生基礎(chǔ)的理論知識(shí)外，更要注重對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐能力、職業(yè)技能的培養(yǎng)。

實(shí)踐教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中所占地位舉足輕重，但就目前中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)仍然是非常薄弱的環(huán)節(jié)，嚴(yán)重影響著學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升，嚴(yán)重違背了中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)的有效性，為社會(huì)輸送更多合格的實(shí)踐型會(huì)計(jì)人才，顯得尤為重要。本文結(jié)合目前中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討了如何提升中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的策略。

一、中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題

中職會(huì)計(jì)教學(xué)的主要目標(biāo)就是要為社會(huì)輸送能夠具備實(shí)際操作、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化的使用型人才，而目前中職會(huì)計(jì)教育中所存在的問(wèn)題嚴(yán)重制約了學(xué)生實(shí)踐能力的提升，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理念尚未轉(zhuǎn)變。大部分中職教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，普遍存在著重理論而輕實(shí)踐的思想，導(dǎo)致學(xué)生一遇到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問(wèn)題就束手無(wú)策。中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)大量操作熟練的技能型人才，這個(gè)定位決定了中職學(xué)校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，更應(yīng)該注重學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)普遍存在實(shí)踐教學(xué)時(shí)間短、學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少的問(wèn)題。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)往往不到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的三分之一，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)方法單一，教學(xué)模式僵化，目前，大多數(shù)中職學(xué)校還在沿襲傳統(tǒng)的教師為中心的教學(xué)方法，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。此外，學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系需要進(jìn)一步改善，該專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)都以書(shū)面卷的形式進(jìn)行，淡化了對(duì)學(xué)生操作技能及職業(yè)素質(zhì)等方面的綜合考核，這非常不利于學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力的提升。

2.缺乏真正意義上的“雙師型”教師。國(guó)外職業(yè)教育取得成功的原因很大一部分來(lái)自于他們的教師大部分都是工作經(jīng)歷豐富的“老員工”，而我國(guó)的職業(yè)教師具備實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的卻少之又少，很難滿足現(xiàn)代化職業(yè)教學(xué)實(shí)踐的需要?！半p師型”教師的缺乏是中職學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)普遍存在的現(xiàn)實(shí)狀況，作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師，大多都不具備企業(yè)工作的經(jīng)歷，傳統(tǒng)的辦學(xué)模式很少使他們有時(shí)間去企業(yè)調(diào)研和培訓(xùn)，實(shí)際操作技能的缺乏使他們指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作時(shí)力不從心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.校內(nèi)、校外實(shí)踐教學(xué)環(huán)境較差。由于中國(guó)近年來(lái)高等教育的發(fā)展，使中職教育的教學(xué)發(fā)展等受到嚴(yán)重影響，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)校的師資力量、基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施等都在逐步下降，從而也影響了校企合作的進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)前中職學(xué)校由于受到經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)規(guī)模大等方面的制約，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)（如電算會(huì)計(jì)沙盤(pán)軟件、手工會(huì)計(jì)模擬室及模擬銀行等）更顯得捉襟見(jiàn)肘，學(xué)生只是較多的在教室進(jìn)行手工模擬實(shí)訓(xùn)，電算化實(shí)訓(xùn)根本無(wú)法開(kāi)展；同時(shí)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)企業(yè)較少，學(xué)生很難安排到對(duì)應(yīng)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

二、中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)策略

由于以上教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的存在，導(dǎo)致了中職畢業(yè)生在社會(huì)中很難達(dá)到用人企業(yè)的要求，即使被錄用，很多情況下也是問(wèn)題百出，甚至給用人單位帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重影響了學(xué)校及中職院校的形象。因此針對(duì)上述問(wèn)題，提出了以下針對(duì)性的改進(jìn)策略。

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)觀念

對(duì)于中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐操作能力強(qiáng)是其在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的主要優(yōu)勢(shì)。所以更新教師的教學(xué)理念，在加強(qiáng)會(huì)計(jì)理論教學(xué)的同時(shí)時(shí)刻重視會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是當(dāng)前中職會(huì)計(jì)教育的關(guān)鍵所在。我們要注重對(duì)會(huì)計(jì)課程的調(diào)整與優(yōu)化。比如在教學(xué)企業(yè)籌集資金會(huì)計(jì)核算時(shí)，在為學(xué)生講述了這一業(yè)務(wù)中所用到的實(shí)收資本、資本公積、短期借款、長(zhǎng)期借款的主要賬戶和會(huì)計(jì)分錄的編制方式后，我們可以為學(xué)生模擬一個(gè)公司的具體業(yè)務(wù)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際做賬：某公司12月份1日增資，吸收A企業(yè)貨幣投資20萬(wàn)，存入銀行。吸收B企業(yè)設(shè)備投資一臺(tái)，價(jià)值20萬(wàn)。增加公司實(shí)收資本15萬(wàn)，資本溢價(jià)5萬(wàn)，該設(shè)備已辦妥產(chǎn)權(quán)交接手續(xù)。2日向招商銀行借入短期借款50萬(wàn)，存入建設(shè)銀行。3日以銀行存款歸還上期短期借款本金2.5萬(wàn)，利息1000元。10日，歸還前期長(zhǎng)期價(jià)款4萬(wàn)及利息1萬(wàn)，31日計(jì)算長(zhǎng)期借款利息，計(jì)入在建工程。如此，學(xué)生通過(guò)該企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù)往來(lái)，不僅能夠掌握企業(yè)籌集資金的基本核算方法，也加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力。

2.加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)

中職學(xué)生要具備一畢業(yè)即能走向工作崗位的能力，這就要求學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，跟要具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，因此，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)在必行。首先，學(xué)校要采取積極的措施，鼓勵(lì)會(huì)計(jì)教師向“雙師型”方向發(fā)展。我們可以定期組織教師到企業(yè)或者是會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行頂崗實(shí)踐，增加教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。積極與企業(yè)或者財(cái)務(wù)公司建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，鼓勵(lì)教師在不影響正常的教學(xué)工作情況下，利用業(yè)余時(shí)間從事會(huì)計(jì)工作的兼職，其次，我們要改革會(huì)計(jì)教師考核與鑒定的方式，將對(duì)教師的考核與評(píng)定基本以教師的職稱、學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橹鬓D(zhuǎn)變?yōu)橐越處熕鶇⒓拥捻攳弻?shí)習(xí)次數(shù)及學(xué)生的實(shí)踐能力為主。如此堅(jiān)持下去，學(xué)校的“雙師型”隊(duì)伍將會(huì)越來(lái)越壯大。

3.改善校內(nèi)、校外教學(xué)實(shí)踐環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素，他直接影響著學(xué)生實(shí)踐能力的高低。首先，我們要加強(qiáng)校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)境的建設(shè)，比如完善會(huì)計(jì)電算化的設(shè)備，強(qiáng)化電算化軟件的針對(duì)性等，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地開(kāi)展電算化的實(shí)訓(xùn)，而不是受到設(shè)備數(shù)量的限制只能在有效的課堂時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。想辦法為學(xué)生提供大量完整的原始憑證，模擬企業(yè)中的實(shí)際業(yè)務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的真實(shí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。其次，我們要與企業(yè)之間加強(qiáng)合作，比如將企業(yè)需要的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、匯總等工作，可以交由學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，既降低了企業(yè)的用工成本，也使學(xué)生增加了時(shí)間的機(jī)會(huì)。我們還可以利用休息天的實(shí)踐安排學(xué)生到企業(yè)中頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)真實(shí)的財(cái)務(wù)工作環(huán)境有一個(gè)良好的認(rèn)知，切實(shí)有效的提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

總之，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的重要途徑，作為中職會(huì)計(jì)教師，我們只有充分認(rèn)識(shí)到目前會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，才能夠不斷的改革自己的教學(xué)方式，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的模式，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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