陳玲暉

摘 要：近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，科技日新月異，讓互聯(lián)網(wǎng)，人工智能等相關(guān)技術(shù)也快速發(fā)展起來，從而推動了會計學(xué)的發(fā)展。本文就人工智能背景下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行深刻探討與分析，提出高職會計人員的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步完善其相關(guān)教學(xué)體系，優(yōu)化其教學(xué)方案與教學(xué)辦法，進(jìn)而高職會計培養(yǎng)專業(yè)化人才。

關(guān)鍵詞：智能時代;人工智能;會計專業(yè);培養(yǎng)方案

隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，讓會計工作面臨了很大的挑戰(zhàn)，這就要求會計一定要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷轉(zhuǎn)變會計人員的觀念，創(chuàng)新會計教育形式，為培養(yǎng)專業(yè)化會計專業(yè)化人員而努力，從而促進(jìn)高職會計專業(yè)的發(fā)展。

一、人工智能對我國會計領(lǐng)域的影響

（一）會計工作中心發(fā)生變動

在智能技術(shù)的積極作用下我國會計領(lǐng)域中出現(xiàn)了一些智能化的財務(wù)軟件，其不光可以協(xié)助有關(guān)人員強(qiáng)化財務(wù)信息記錄工作效果，還可以適當(dāng)?shù)臏p輕財務(wù)人員的工作重?fù)?dān)，讓其能夠把全身心的精力都投入到企業(yè)的資金管理方面。在現(xiàn)在會計工作中，有80%的基礎(chǔ)性與重復(fù)性會被新出現(xiàn)的智能化所代替，進(jìn)而實現(xiàn)“沒有人管理”的狀態(tài)，但是這也不會影響會計財務(wù)的消亡，反而會把重要性凸顯出來，從而達(dá)成對企業(yè)財務(wù)工作和業(yè)務(wù)發(fā)展的高度統(tǒng)一。

（二）會計工作質(zhì)量會增強(qiáng)

在以前的會計領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中，財務(wù)人員會把較多的工作精力投入到循環(huán)的信息運(yùn)算方面，影響了會計計算人員的計算效率，影響了會計學(xué)的發(fā)展。但是隨著人工智能軟件的出現(xiàn)與使用，其能夠高效地協(xié)助財務(wù)工作人員處理日常的財務(wù)信息，但是需要財務(wù)人員對智能化財務(wù)軟件的科學(xué)使用，讓會計工作會更加真實可靠，進(jìn)而促進(jìn)會計學(xué)的發(fā)展。

二、人工智能發(fā)展背景下強(qiáng)化高職會計人才的培育計劃

（一）緊跟隨人工智能市場對專業(yè)會計人員的實際需要

會計專業(yè)在高職院校的所有專業(yè)中備受學(xué)生，也是一個熱門的專業(yè)。據(jù)調(diào)查表明，在1300所高職院校中，就會有630所高校有會計學(xué)的專業(yè)，占據(jù)高校的一半。在14000所中職學(xué)校中，就會有2200多設(shè)立會計專業(yè)。這也就說明了會計專業(yè)在學(xué)校中的占比非常大，對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，設(shè)立會計專業(yè)人才培養(yǎng)策略，培養(yǎng)優(yōu)秀會計人才非常重要。

（二）人工智能時代對高職會計人才能力要求

1.高職學(xué)生擁有一直學(xué)習(xí)與獲取知識的能力

隨著經(jīng)濟(jì)與社會環(huán)境的不斷發(fā)展，會計中的財稅政策與會計準(zhǔn)則也在發(fā)生相應(yīng)的改變，所以說學(xué)生務(wù)必要具備終身學(xué)習(xí)的技能，在后期的工作中也需要逐步強(qiáng)化自身的會計專業(yè)素質(zhì)，借用人工智能市場中各種先進(jìn)科學(xué)的設(shè)備來不斷的學(xué)習(xí)，以此來滿足當(dāng)下會計領(lǐng)域的需要，以此推進(jìn)會計教學(xué)的人才培養(yǎng)。

2.數(shù)據(jù)的處理與分析能力。隨著信息技術(shù)的加速發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)逐步被引用到會計領(lǐng)域的工作中，創(chuàng)新了企業(yè)原有的財務(wù)工作模式，轉(zhuǎn)變了財務(wù)人員的工作思維，讓會計人員記住人工智能技術(shù)來收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行核算與分析的基礎(chǔ)工作，進(jìn)而提升工作效率嗎，減少人員的在計算上的失誤，提高會計的信息質(zhì)量。

3.會計職業(yè)人員的財務(wù)判斷能力

企業(yè)環(huán)境的復(fù)雜性，也讓業(yè)務(wù)內(nèi)容變得復(fù)雜。企業(yè)財務(wù)工作中的人工智能設(shè)施的使用也只是為了便捷了財務(wù)人員的具體工作，但是其中的一些財務(wù)決策和管理仍然需要財務(wù)人員本身的綜合素質(zhì)去決定，所以說強(qiáng)化財務(wù)人員的會計專業(yè)素質(zhì)是相對重要的，其不光需要具備充足的專業(yè)知識，還需要具備靈活運(yùn)用各種人工智能設(shè)施的技能，從而為會計專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

4.財會人員務(wù)必要擁有一定的財務(wù)決策能力

在智能化財務(wù)軟件的引用過程中，其協(xié)助財務(wù)人員高效地處理了各種財務(wù)信息，強(qiáng)化了財務(wù)工作效果，可是對于財務(wù)人員對一些項目的決策卻起不到很大的作用。所以說，財務(wù)人員需要在做好本職工作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)企業(yè)的戰(zhàn)略、管理等專業(yè)知識，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展做好打算，進(jìn)而在企業(yè)項目實施時給其提供可行性的資金預(yù)算方案，確保企業(yè)資金的正常流動。

三、人工智能下強(qiáng)化高職會計專業(yè)人才的具體方案

（一）明確會計專業(yè)的教育目的

在人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的進(jìn)程中，會計基礎(chǔ)的信息運(yùn)算和處理都會由人工智能設(shè)備完成，從而實現(xiàn)財務(wù)型會計向管理型會計轉(zhuǎn)型。同時智能軟件會計的培養(yǎng)也是培養(yǎng)管理會計人員前進(jìn)方向。所以說我國的高職院校需要立足于當(dāng)下的市場環(huán)境，明確會計專業(yè)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)會計人員的管理意識，從而培養(yǎng)一個管理創(chuàng)新復(fù)合型人才。

（二）加大力度對“復(fù)合型”師資力量的構(gòu)建

在實際的高職院校會計專業(yè)教學(xué)進(jìn)程中，學(xué)校需要加大力度建設(shè)“復(fù)合型”的專業(yè)師資隊伍，并深入到當(dāng)下的會計領(lǐng)域，積極的探索社會企業(yè)對會計人員的要求，從而組建相對完整的教育教學(xué)體系，逐步強(qiáng)化會計專業(yè)老師的教學(xué)素質(zhì)。另外，高職院校還需要給會計專業(yè)的學(xué)生提供會計實習(xí)的機(jī)會，讓其在具體的實踐中鍛煉對會計知識的實用。

結(jié)束語

在智能化背景下，高職院校的會計專業(yè)應(yīng)該適應(yīng)社會不斷發(fā)展的規(guī)律，從人才培養(yǎng)會計的定位，課程一體化建設(shè)，以及改變教學(xué)模式等對會計專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，從而為智能化高職會計提供優(yōu)秀人才。

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