楊涵睿 陳維紅

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和法律法規(guī)的不斷完善，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)成為高中階段教育的重要目標(biāo)，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。高中生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，應(yīng)當(dāng)具有法律意識(shí)，但從實(shí)際情況來(lái)看，高中生法律意識(shí)還略有不足。本文主要研究當(dāng)前高中生法律意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)法學(xué)作用進(jìn)行分析，希望給高中提供一些借鑒，推動(dòng)法律教育順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高中生;法律意識(shí);法學(xué)作用

引言：培養(yǎng)具有法律意識(shí)的高中學(xué)生是高中教育的重要目標(biāo)之一?，F(xiàn)階段，部分高中生法律意識(shí)欠缺，離國(guó)家規(guī)定的高中教育目標(biāo)還有差距，因此需要加強(qiáng)高中法律教育力度。提高高中生法律意識(shí)，對(duì)高中生個(gè)人成長(zhǎng)有重要幫助，有利于國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興。高中教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)高中法律教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

1.當(dāng)前高中生法律意識(shí)現(xiàn)狀

1.1法律學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足

法律學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)的主要途徑。在實(shí)際生活中，部分高中生法律學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，缺失法律學(xué)習(xí)興趣，難以成長(zhǎng)為具有法律意識(shí)的人才。在法律教育中，一些學(xué)生不能接受教師傳遞的法律信息，無(wú)法將法律信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)儲(chǔ)備，致使法律教育失去效果，造成高中生違法現(xiàn)象。法律是幫助高中生健康成長(zhǎng)的重要條文，是約束高中生行為的準(zhǔn)繩。當(dāng)學(xué)生被違法行為侵害時(shí)，法律是高中生維護(hù)權(quán)益的最佳武器。高中教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生法律學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)際案例引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律，減少學(xué)生違法行為。教師也需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，幫助學(xué)生解決法律學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的法律素質(zhì)。

1.2法律應(yīng)用靈活性不夠

在法律教育中，高中生不僅需要學(xué)法，還需要用法。從實(shí)際生活來(lái)看，許多高中生雖然具備一定法律知識(shí)基礎(chǔ)，但不能靈活利用法律知識(shí)，無(wú)法很好地保護(hù)自身的權(quán)益。培養(yǎng)高中生法律利用能力是高中的重要任務(wù)，有利于學(xué)生利用法律解決實(shí)際生活問(wèn)題。法律是具有應(yīng)用范圍的約束性條款，只有在合適的應(yīng)用范圍內(nèi)才能發(fā)揮出實(shí)際作用。高中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境讓學(xué)生實(shí)際用法，提高學(xué)生用法熟練度，使學(xué)生明確法律適用范圍。同時(shí)，教師應(yīng)告知學(xué)生違法危害性，讓學(xué)生了解違法后會(huì)接受哪些處罰，減少學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

1.3對(duì)違法意識(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)知

高中生對(duì)違法意識(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)知，是高中生范圍行為多發(fā)的主要原因。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些高中生對(duì)違法意識(shí)沒(méi)有清晰認(rèn)識(shí)，容易做出違法行為，走上違法犯罪的道路。例如，有的高中生在班級(jí)和同學(xué)吵架失手將同學(xué)殺死;有的高中生喝醉鬧事，毀壞公共財(cái)物，而這部分高中生卻沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是違法行為。另外，部分高中生雖然知道自己已經(jīng)違法，但會(huì)通過(guò)賠償和受處分的形式避免違法處罰，影響法律公正性，阻礙法制社會(huì)建設(shè)。高中教師應(yīng)做好法律教育工作，讓學(xué)生知法、懂法、守法、用法，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，推進(jìn)法制社會(huì)建設(shè)。對(duì)于高中生違法行為，教師應(yīng)嚴(yán)格懲處，依法辦事，和公安機(jī)關(guān)互相配合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，端正學(xué)生的態(tài)度。

2.法學(xué)作用分析

2.1營(yíng)造良好校園環(huán)境

校園是高中生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是高中生的成長(zhǎng)環(huán)境。避免高中生違法犯罪，是高中學(xué)校重點(diǎn)研究的課題。法學(xué)在高中教學(xué)中的應(yīng)用，有助于營(yíng)造良好校園環(huán)境，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。缺失法律意識(shí)的學(xué)生，容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，極易產(chǎn)生不良行為，有可能會(huì)走上犯罪道路。學(xué)校應(yīng)注重法律教育，將法律教育納入高中教育體系，制定法律教育計(jì)劃和法律教育目標(biāo)，促使教師更快更好地完成法律教育任務(wù)。學(xué)校應(yīng)加大法律教育力度，增加法律教育課程，讓學(xué)生了解法律重要性，提升學(xué)生法律認(rèn)知。學(xué)校需要定期召開(kāi)教師交流大會(huì)，讓教師互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)水平，提升法律教育效果，從而加快法律教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。另外，學(xué)校需要制定學(xué)生管理制度，讓學(xué)生遵紀(jì)守法，為學(xué)生營(yíng)造安全的校園環(huán)境。

2.2樹(shù)立高中生價(jià)值觀

樹(shù)立正確價(jià)值觀，是高中生在高中階段應(yīng)做好的一件事情，也是降低高中生犯罪率的重要方式。經(jīng)實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)，具有正確價(jià)值觀的高中生，違法犯罪率更小。法學(xué)在高中教學(xué)中的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，有助于學(xué)生形成法律意識(shí)。高中教師需要讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，使班級(jí)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀一致，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師可以將學(xué)生分為不同小組，讓學(xué)生探討有爭(zhēng)議的社會(huì)事件，并讓學(xué)生展示討論成果，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)法律。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以建立良好人際關(guān)系，學(xué)到更多知識(shí)，產(chǎn)生深刻知識(shí)印象，有利于學(xué)生樹(shù)立高度法律意識(shí)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用法律，將法律和生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生可以利用法律保護(hù)自身權(quán)益。

2.3提高高中生個(gè)人素養(yǎng)

提高高中生個(gè)人素養(yǎng)是高中教師追求的目標(biāo)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，學(xué)生作為社會(huì)一份子，應(yīng)當(dāng)利用法律維護(hù)權(quán)益，約束自身，提高個(gè)人素養(yǎng)。高中生學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)可以提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。高中教師應(yīng)重視學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)，承擔(dān)起教育學(xué)生、監(jiān)督學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，通過(guò)法律教育提高學(xué)生思想水平，規(guī)避學(xué)生違法行為。教師應(yīng)和家長(zhǎng)做好溝通，結(jié)合家庭教育和校園教育，為學(xué)生營(yíng)造舒適成長(zhǎng)環(huán)境，減少學(xué)生心理問(wèn)題，避免學(xué)生違法犯罪。教師需要做好溝通工作，和學(xué)生用平等地位交談，了解學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀，提高法律教育針對(duì)性，提升法律教育效果。

3.總結(jié)語(yǔ)

在高中教育中，法律教育尤為重要，直接關(guān)系學(xué)生法律意識(shí)和守法行為。培養(yǎng)高中生法律意識(shí)，是法律教育的重要目標(biāo)，也是落實(shí)依法治國(guó)策略的重要舉措。高中教師應(yīng)做好本職工作，傳遞法律相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生形成正確法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，讓學(xué)生為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

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