謝雨晴

【摘? ? 要】英語作為一種國際交流語言，學好英語口語，利用英語進行流利、快速、準確的溝通交流日趨重要。如何提高全國中小學生的英語口語水平值得所有教育部門和教職員工的深思。培養(yǎng)學生們學習英語的興趣是學好英語口語的第一步;培養(yǎng)學生濃厚的英語閱讀能力是學好英語口語的基礎;要有學好英語的堅毅決心，是學好英語口語的保障;在實際教學中多措并舉地開展英語口語交流活動是學好英語口語的有效措施。

【關(guān)鍵詞】興趣 閱讀能力 堅毅決心 交流活動

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.200

進入21世紀以來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，“一帶一路”的建設，中國和國際真正接軌，英語作為一種非常重要的交流工具，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。自我國開展英語教育以來，一直是非常傳統(tǒng)的應試教育， 主要是在聽、讀、寫上下功夫，導致中小學生的口語交流水平不高，特別是從2020年開始北京中考已經(jīng)把英語口語列入為考試內(nèi)容，江蘇、廣東等省份也把英語口語作為中考內(nèi)容，以后會在全國范圍內(nèi)推廣。如何提高全國中小學生的口語交流水平急待所有教育部門和教職工的深思，要想讓學生們愛上說英語，學好英語口語，張開嘴巴大膽說英語，應該從以下幾方面入手。

要想學好英語口語，首先要培養(yǎng)學生學習英語口語的興趣。興趣是做好一件事的第一任老師，也是最好的老師，英語口語作為英語教學的其中重要一項，所有教職工在實際課堂教學中要讓學生充分認識到學習英語口語的重要性和必要性，讓學生們真正懂得英語是一門交流工具，在各領域的實際應用中主要靠口語交流溝通，學好英語的聽、讀、寫不是真正意義上的學會學好英語，要能流利進行口語交流才是真正的掌握了英語這門學科。在教學課堂上，我切實加強了對學生們的口語練習，對學生在口語上的點滴進步，我都會給予表揚和鼓勵，因為只有得到了老師們的鼓勵，學生們才能逐步一點一點愛上說英語，張開嘴巴大膽說英語。特別是比較落后地區(qū)的英語教學，教師更要培養(yǎng)學生學習英語口語的積極性，樹立學生們大膽說英語的信心，只有學生們對學習口語交流有足夠的信心，才能產(chǎn)生強烈的學習熱情和興趣，只有這樣才是學好英語口語的第一步。

一、要想學好英語口語，其次是要培養(yǎng)學生濃厚的英語閱讀能力

英語閱讀能力的培養(yǎng)對學好英語口語十分重要，只有足夠的語言輸入才能進行良好的語言輸出，讓學生們進行開放型大量閱讀是最好的選擇之一。加大學生英語閱讀量的同時，也就大大增加了同學們的單詞量，這是提高英語口語水平的基礎。學生只有掌握足夠的單詞量，在口語表達中才會得心應手，也會讓學生們克服在與人用英語交流之前的膽怯和不自信心理，足夠的單詞量可以讓學生們把自己想要表達的思想和見解完整清晰的表達完全，有了一次完整的的口語表達，學生就有了大膽說英語的自信心，而后同學們就會越來越愛說英語，越愛說英語，英語的口語表達能力就會越強。那么如何在有限的英語課堂時間里培養(yǎng)學生英語閱讀能力呢？

李觀儀說：“要是提高英語水平必須依靠不間斷的大量閱讀，而閱讀又必須做到精泛相結(jié)合，默讀與朗讀相結(jié)合，有了扎實的讀與寫的基礎，聽說跟上是不難的?！焙纹漭氛f：“用英語思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界。從自己學習英語的經(jīng)歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現(xiàn)這一目標的有效途徑之一?！?/p>

因此，在實際教學過程中我做到了科學規(guī)劃，因材施教，針對不同學生的英語基礎、不同的興趣愛好、學習英語能力的強弱，分層次的布置課后英語閱讀作業(yè)，開展一些具有挑戰(zhàn)性的、趣味性的英語閱讀、朗誦和演講比賽，來激發(fā)學生的學習英語的熱情。與此同時，在課堂上我還嘗試著讓學生用自己的語言復述課文、講解文章主旨、課后感想與啟發(fā)，讓學生用英語的思維來敘述自己的思想與見解，以此來大大提高學生的學習英語的熱情。

二、要想學好英語口語，要有學好英語口語的堅毅決心

做好一件事，不是看到了希望才努力，而是努力了才會看到希望。在學習英語口語的過程中，更加需要學生有不怕吃苦、不畏艱難的堅毅個性。許多學生可能由于口語表達基礎薄弱、單詞量掌握不足或是因為沒有自信的心理，導致他們對英語口語不重視、甚至于厭棄思想，更有許多學生在英語這門課上聽、讀、寫等方面成績很優(yōu)異，就是口語表達能力差，所以放棄口語學習，認為現(xiàn)在英語應試考試不考口語，口語表達不重要。面對上述這種情況，為了消除學生對英語口語的厭學心理，我在提高課堂教學的趣味性上下了功夫，開展了課堂互動活動，多放些英語片段、電影和歌曲，通過喜聞樂見的形式將學生學習英語的熱情提起來，無論學生的口語基礎多么薄弱，我都會鼓勵他們，多練習，不要有怕別人笑發(fā)音不準確，語法有錯誤等心理，大膽說英語，在日常生活中能用英語表述的語言盡量使用英語，熟能生巧，英語口語水平的提高，也能讓學生在英語學習的過程中感受到很多快樂，不僅厭學心理會逐漸消除，，學習熱情也會隨之高漲。

三、要想學好英語口語，最后要多措并舉開展口語交流活動

要想讓學生的英語口語水平快速提高，我在班級里建立英語角、英語小擂臺、開展英語主題班會、英語版的詞語接龍，英語辯論賽、英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語詞匯比賽和分成兩人口語練習小組等形式，給予學生更多的練習口語機會。在班級英語角，我多搜集一些英語口語學習素材，例如日常英語口語500句、英語口語化、英語漫畫書等，讓學生們自愿在英語角看書，對話，交流心得體會，同學們通過在英語角的對話練習，互相學習，互相鼓勵，以此來增加學生學習英語口語熱情。同時，我還把同桌的兩個同學分成一個練習小組，鼓勵他們在校內(nèi)業(yè)余時間用英語對話，無論是日常生活聊天、討論課內(nèi)學習都要用英語交流，最大程度地給予學生練習口語的機會。在開展英語演講比賽、詞匯接龍比賽和英語辯論賽的活動中，通過游戲與競爭，真正讓學生在快樂的環(huán)境中學習英語，特別是在辯論比賽中，不僅增強了學生們團結(jié)合作的能力，也大大增強學生們邏輯思維能力，達到學生們練習口語的目的，同時也可以將平日里學生日常的英語積累情況展現(xiàn)出來，在學習英語的過程中盡情激發(fā)了他們的熱情，展現(xiàn)了學生積極向上的風貌。在生活中，我還特別注重培養(yǎng)學生的觀察和積累能力，學生們在書籍中遇到新單詞、新詞匯要讓他們用積累本記錄，要鼓勵學生經(jīng)常觀看外國影片、多聽聽力訓練、模仿標準發(fā)音，日積月累，學生們口語水平會不斷提高，遇到外國友人也大膽張開口說英語，不要有任何顧慮，這也是練習口語交流水平的一個有效途徑。

四、結(jié)束語

今后在全國范圍內(nèi)會將英語口語考試納入中考，英語口語的學習日益重要，因此，我們更應該重視對學生英語口語能力的培養(yǎng)，在教學課堂上創(chuàng)造良好的英語口語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語口語的興趣，讓學生們在英語學習中，不僅在聽、讀、寫上是優(yōu)秀者，在“說”上更是佼佼者，讓每個中國學生都熟練的掌握英語這門學科，更能說出一口流利英語，大膽說英語，愛上說英語。

參考文獻

1.元認知策略視角下初中英語開放型閱讀作業(yè)的布置《南北橋人文社會科學學刊》2016年第03期

2.初中英語的學習方法與教學方法探析《人文社會科學學刊》2016年第03期