曹艷 伊?xí)造`

摘 要：提高中職學(xué)生德育素質(zhì)關(guān)鍵在于尊重他們?cè)诘掠^程中的主體地位，第一，要把以“灌輸”為主的填鴨式教育方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在個(gè)性形成及發(fā)展中的內(nèi)在要求。發(fā)掘?qū)W生的潛能，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們參與德育認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng);第二，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)。而志愿服務(wù)作為提升中等職業(yè)學(xué)校德育水平的一個(gè)有效手段及途徑，通過參與志愿服務(wù)實(shí)踐，讓他們獲得正確認(rèn)識(shí)、鍛煉自身能力、培養(yǎng)高尚品德、樹立理想信念。

關(guān)鍵詞：志愿服務(wù);德育功能;實(shí)現(xiàn)

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》文件明確指出把志愿服務(wù)作為提升中等職業(yè)學(xué)校德育水平的一個(gè)有效手段及途徑，是發(fā)展中職德育的重要載體之一。然而，德育有別于其他活動(dòng)，實(shí)施對(duì)象是人，人是有思想、有個(gè)性并且具有可塑性的人。德育實(shí)效表現(xiàn)在學(xué)生通過道德內(nèi)化后在行為上表現(xiàn)出的道德外化，它是一種動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)期的延續(xù)過程”。當(dāng)前學(xué)校德育存在德育目標(biāo)的理想化，重視理論和制度約束，灌輸模式多于情感體驗(yàn)、德育過程缺乏自律意識(shí)。

一、志愿服務(wù)為學(xué)校實(shí)踐性德育提供了新平臺(tái)

中職學(xué)生是社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)的中堅(jiān)力量，具備扎實(shí)的專業(yè)技能與理論知識(shí)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，亟需把志愿服務(wù)的德育功能體現(xiàn)出來，以提升德育教育的實(shí)效。

長(zhǎng)期以來，很多學(xué)校的德育教育大多依靠各種制度的約束，理論多余實(shí)踐，在開展相關(guān)的道德理論的同時(shí)，在志愿者服務(wù)活動(dòng)中來踐行理論將是一個(gè)完美的結(jié)合，最終養(yǎng)成良好的道德信念并且轉(zhuǎn)化為自然的道德行為。

志愿者服務(wù)的宗旨是奉獻(xiàn)精神，志愿者活動(dòng)講究實(shí)踐性，將理論付諸實(shí)踐，走出教室，走出校園，面向社會(huì)。在實(shí)踐中，學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上學(xué)到東西的用處，學(xué)習(xí)不足的地方也會(huì)很快發(fā)現(xiàn)，并且為更好的解決問題，更好的服務(wù)他人，在活動(dòng)中體會(huì)到被尊重和需要的感覺，從而大大提高學(xué)生的成就感。

中職學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是德育教育的重要組成部分，志愿者活動(dòng)是一種無償?shù)男袨?，絕大多數(shù)是為社會(huì)提供力所能及的公益、技術(shù)活動(dòng)，這種實(shí)踐活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感有著不可替代的作用。

二、制約學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)揮其德育功能的問題

（一）志愿文化氛圍尚未形成，制約活動(dòng)開展

盡管就學(xué)校而言，學(xué)生志愿服務(wù)并非新鮮事物，然而依然有一些學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)無法客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)志愿者與志愿服務(wù)。認(rèn)為志愿服務(wù)耗費(fèi)了學(xué)生時(shí)間，會(huì)干擾學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，由于群眾對(duì)志愿服務(wù)不認(rèn)可或認(rèn)可度偏低，進(jìn)而影響了學(xué)校的志愿服務(wù)參與熱忱。

（二）資金支持不夠，志愿服務(wù)活動(dòng)持續(xù)性受到影響

志愿服務(wù)活動(dòng)的全面推進(jìn)離不開物質(zhì)以及資金的支持，很多學(xué)校通過掛靠的形式將志愿組織設(shè)置在團(tuán)委之下，其活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大都來源于由參與志愿活動(dòng)的學(xué)生班級(jí)、家長(zhǎng)、班主任自行承擔(dān)。盡管志愿服務(wù)活動(dòng)是義務(wù)性的，然而志愿活動(dòng)同樣離不開經(jīng)費(fèi)的支持，比如材料費(fèi)、交通費(fèi)等等，學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)收入，假如要求學(xué)生來承擔(dān)志愿服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，必然會(huì)加重學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，德育功能的發(fā)揮備受干擾。

（三）志愿服務(wù)管理缺乏系統(tǒng)性、制度化

從整體來講，一項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施過程進(jìn)一步劃分成四個(gè)階段，也就是啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施與收尾。團(tuán)隊(duì)的打造、學(xué)生服務(wù)能力的提升、會(huì)議的組織、方案的撰寫、活動(dòng)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)管理，文檔的管理、宣傳報(bào)道等都需要一個(gè)系統(tǒng)性的規(guī)劃，還需要用制度來保障。

（四）激勵(lì)機(jī)制缺失，學(xué)生參與積極性減退

激勵(lì)機(jī)制是學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的根本，就志愿服務(wù)的含義而言，志愿服務(wù)活動(dòng)是公益性、自主性、無償性的，然而從學(xué)生志愿者的角度來看，志愿服務(wù)活動(dòng)中的交通費(fèi)、食宿費(fèi)以及通信費(fèi)等等還需要志愿者來分?jǐn)?，這樣必然會(huì)對(duì)志愿者的服務(wù)熱情造成巨大沖擊。

（五）志愿服務(wù)活動(dòng)評(píng)價(jià)管理體系缺乏

到目前為止，始終未將學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，未對(duì)志愿者服務(wù)做出客觀而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，需借助獎(jiǎng)懲機(jī)制實(shí)現(xiàn)表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的目的，幫助志愿者更加客觀的了解個(gè)人的服務(wù)表現(xiàn)，進(jìn)而開展自我教育與自我強(qiáng)化。

三、以志愿服務(wù)為載體，提升中等職業(yè)學(xué)校德育實(shí)效性策略

（一）把志愿服務(wù)當(dāng)做學(xué)校項(xiàng)目一樣抓

1.組建志愿者組織機(jī)構(gòu)

建構(gòu)一支更具針對(duì)性的管理隊(duì)伍，責(zé)任到人，為志愿者服務(wù)項(xiàng)目化管理的全面推進(jìn)提供保證。確立志愿者服務(wù)項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)。主要職責(zé)為項(xiàng)目的考察與審批，活動(dòng)資金的支持。志愿者服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，活動(dòng)的策劃和執(zhí)行者。

2.建立志愿者服務(wù)項(xiàng)目文化室

志愿者文化室是志愿服務(wù)項(xiàng)目的物理空間，承載著志愿服務(wù)的思想內(nèi)涵。展示志愿者發(fā)展歷程、志愿服務(wù)行動(dòng)、傳承"奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿精神。

3.志愿者服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)立和組織實(shí)施

申報(bào)志愿者服務(wù)項(xiàng)目市級(jí)課題。以課題申報(bào)書為依據(jù)全面推進(jìn)計(jì)劃，對(duì)參與師生組織專門的培訓(xùn)工作，結(jié)合各個(gè)實(shí)施過程的具體情況輔以歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合具體情況進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整，為計(jì)劃的順利落實(shí)提供保證。

把握社會(huì)需求，精心設(shè)計(jì)志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容。讓志愿服務(wù)活動(dòng)貼近生活，符合群眾的真實(shí)需求，比如：關(guān)注度極高的“博覽會(huì)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等，吸引學(xué)生積極參與其中;參與度高志愿服務(wù)難度稍小的走進(jìn)社區(qū)義工活動(dòng)、傳承紅巖文化精神活動(dòng)、專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)展示活動(dòng)等。

（二）建立健全志愿服務(wù)管理相關(guān)制度，更好地服務(wù)德育實(shí)踐

1.實(shí)行評(píng)優(yōu)激勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)強(qiáng)化管理

《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中明確提出，志愿服務(wù)工作需建立健全志愿服務(wù)制度，完善激勵(lì)機(jī)制等，有助于把志愿服務(wù)活動(dòng)做到實(shí)處、做成常態(tài)。

2.建立榮譽(yù)型激勵(lì)機(jī)制

榮譽(yù)型激勵(lì)機(jī)制是最普遍的激勵(lì)形式。在職業(yè)學(xué)校中最常見的獎(jiǎng)勵(lì)形式就是“優(yōu)秀青年志愿者”等，其均屬于榮譽(yù)型激勵(lì)機(jī)制。青年志愿者通過社會(huì)獲得一定的榮譽(yù)激勵(lì)與精神激勵(lì)，這一過程中志愿者能夠感受到個(gè)人價(jià)值，進(jìn)而萌生成就感。學(xué)校重視優(yōu)秀青年志愿者榮譽(yù)，并將其與優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干等的評(píng)選聯(lián)系在一起。

（三）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)思想和實(shí)踐能力培訓(xùn)，凸顯主體化地位

龍門浩職業(yè)中學(xué)?！靶倪B心”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)雖有師生200余名，開展志愿服務(wù)100余次，基本都是班主任帶領(lǐng)學(xué)生以及家長(zhǎng)自發(fā)組織開展志愿服務(wù)活動(dòng)，其規(guī)模、質(zhì)量、影響力肯定有待加強(qiáng)。

1.能夠從利他角度入手參與志愿服務(wù)活動(dòng)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的服務(wù)精神培養(yǎng)，提高學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)純粹性，能夠從利他角度入手參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

2.重視學(xué)生志愿服務(wù)能力培訓(xùn)，提高實(shí)際服務(wù)水平

不斷提升志愿者知識(shí)與技能培訓(xùn)力度，開展有關(guān)于志愿服務(wù)的課程與活動(dòng)，其次，學(xué)校需要出資讓志愿者學(xué)生走出去，參與培訓(xùn)，交流互動(dòng)，拓展思維。

3.規(guī)范開展服務(wù)項(xiàng)目活動(dòng)，加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)

職業(yè)學(xué)校志愿組織，以及志愿服務(wù)離不開人才的支持，這就決定著必須打造一支素質(zhì)過硬的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的長(zhǎng)久參與提供保證。

（四）整合資源，打通志愿活動(dòng)項(xiàng)目開展渠道

與重慶慈善總工會(huì)、紅巖聯(lián)線、各大社區(qū)、區(qū)團(tuán)委等機(jī)構(gòu)和部門開展對(duì)接服務(wù)，獲得政策支持。

（五）完善志愿者注冊(cè)制度

德育功能的發(fā)揮離不開志愿服務(wù)組織的規(guī)范運(yùn)行，志愿服務(wù)組織的運(yùn)行離不開管理制度的支持，志愿者注冊(cè)機(jī)制以及內(nèi)部責(zé)任機(jī)制十分關(guān)鍵。幫助志愿者清楚的了解個(gè)人職責(zé)，妥善做好個(gè)人的分內(nèi)之事。常規(guī)化的信息登記過程中，應(yīng)盡量服務(wù)志愿者的各個(gè)方面，包括服務(wù)記錄、性別、年齡以及特長(zhǎng)等等，并結(jié)合登記信息為志愿者匹配最合理的服務(wù)任務(wù)，將注冊(cè)與服務(wù)完美的銜接在一起。