潘小鋒

【摘要】 在足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡全球的背景下，當(dāng)代學(xué)生也越來(lái)越關(guān)注和喜愛(ài)這個(gè)項(xiàng)目?，F(xiàn)今，足球在體育教學(xué)中的比重也在增加，為了提高初中足球活動(dòng)的高效性，必須加強(qiáng)學(xué)生的德育理念、提高足球訓(xùn)練的整體價(jià)值。通過(guò)多方面的德育滲透，提升足球運(yùn)動(dòng)的水平。本文針對(duì)足球活動(dòng)的現(xiàn)狀分析，提出在初中體育教學(xué)中的足球活動(dòng)德育滲透方法，促進(jìn)我國(guó)足球的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 初中體育 足球活動(dòng) 德育教育

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）16-032-01

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引言

德育是素質(zhì)教育中最重要的部分，是學(xué)校教學(xué)正常開展的前提。而足球是現(xiàn)代初中生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一，需要我們?cè)谧闱蚧顒?dòng)中融入德育知識(shí)，完善初中體育的體制，在保障足球活動(dòng)健康運(yùn)行中，進(jìn)一步提高初中生的足球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，促進(jìn)初中體育的蓬勃發(fā)展。

一、初中體育足球活動(dòng)現(xiàn)狀分析

受傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念的束縛，我們的初中體育教學(xué)和成績(jī)進(jìn)展緩慢，無(wú)法達(dá)到初中生體育訓(xùn)練的目的。因此，為了體育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在足球活動(dòng)中的改革是勢(shì)在必行的。通過(guò)對(duì)初中體育教學(xué)中足球活動(dòng)的現(xiàn)狀，找到致使足球活動(dòng)中德育進(jìn)展受限的原因。

1.師資力量薄弱。體育老師作為體育教學(xué)中的中堅(jiān)力量，他的專業(yè)技術(shù)、體育技能、教學(xué)水平和道德修養(yǎng)直接影響著體育課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一方面部分老教師對(duì)教育課程改革的內(nèi)容理解不到位，跟不上新課改的進(jìn)程，還在長(zhǎng)期沿用傳統(tǒng)足球教學(xué)模式，致使新式足球活動(dòng)教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果。另一方面有的老師教學(xué)方式單調(diào)，教學(xué)水平較低，阻礙了足球教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，也限制了老師的自身進(jìn)步。還有就是有些老師對(duì)工作缺乏信心和熱情，忽視職業(yè)要求，對(duì)體育課堂敷衍了事，這也是阻礙足球發(fā)展的原因之一。最后一方面就是有的學(xué)校在招聘老師時(shí)，忽視了對(duì)老師運(yùn)動(dòng)技能和教學(xué)方式的審核；有的老師經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不足，導(dǎo)致足球教學(xué)相對(duì)落后。

2.初中體育課堂教學(xué)體系不健全。初中體育課堂一直存在著一些體制上的漏洞，長(zhǎng)期沿用傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式，忽視了因材施教的重要性，不重視學(xué)生的個(gè)體差異性和主體性，導(dǎo)致有基礎(chǔ)的學(xué)生不好學(xué)、不樂(lè)學(xué)；基礎(chǔ)差的學(xué)生不愿學(xué)、不去學(xué)，導(dǎo)致初中體育教學(xué)中足球活動(dòng)在理論和技能上停滯不前。

3.硬件設(shè)施受限。足球運(yùn)動(dòng)因?yàn)槠渥陨淼倪\(yùn)動(dòng)特征，在人力、物力、財(cái)力等方面的支持對(duì)足球活動(dòng)場(chǎng)地的范圍和面積要求甚高，帶有很強(qiáng)的規(guī)范性。但是，我國(guó)有很大部分的初中體育場(chǎng)地不符合國(guó)家規(guī)定的硬件條件和設(shè)施要求，限制了足球活動(dòng)的開展。而且實(shí)際的體育場(chǎng)地有些擁擠，使初中體育中的足球活動(dòng)難以進(jìn)行。

4.初中學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的熱情不高。初中學(xué)生的心理發(fā)展不成熟，受外界影響導(dǎo)致波動(dòng)較大，對(duì)足球的興趣來(lái)的快、去的快。一些學(xué)生因?yàn)椴辉甘茏闱蚧顒?dòng)的規(guī)則和紀(jì)律限制不愿意在課堂上配合老師進(jìn)行足球教學(xué)，導(dǎo)致足球教學(xué)效果低下，沒(méi)有正確的足球觀念指引，致使足球活動(dòng)進(jìn)展不順利。

二、探究在足球活動(dòng)中滲透德育教育的策略

1.深化足球教育理念，開發(fā)初中足球教學(xué)資源。初中體育要始終秉承著健康運(yùn)動(dòng)、以德育人的理念，促進(jìn)現(xiàn)代體育教育技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用。在足球教學(xué)中經(jīng)?？紤]的是競(jìng)賽的水平與成績(jī)，可以使學(xué)生在足球活動(dòng)中積極參與和健康成長(zhǎng)。例如，在我校足球競(jìng)賽中，有一次就因?yàn)槌煽?jī)，雙方都產(chǎn)生了激烈的矛盾，使得足球理念產(chǎn)生了消極影響。眾所周知，足球作為世界性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自然有它本身的積極影響和作用，通過(guò)這次競(jìng)賽，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到以足球育人的重要性，想方設(shè)法地提高學(xué)生的足球道德，盡可能滿足足球建設(shè)的需要，最大程度上發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

2.提升足球活動(dòng)價(jià)值，加強(qiáng)初中體育老師隊(duì)伍建設(shè)。初中體育老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績(jī)，故要積極推動(dòng)體育老師的專業(yè)水平、教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)，充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，使初中生能在足球活動(dòng)中享受快樂(lè)、得到升華。例如，在我校特色運(yùn)動(dòng)評(píng)比中，提出“以球育人”理念，促進(jìn)我校足球活動(dòng)的綠色發(fā)展。以球育人，不僅可以提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和身體素質(zhì)，還能凸顯我校足球的魅力，彰顯我國(guó)足球文化，推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.制定合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)肅處理違紀(jì)球員。就當(dāng)下我國(guó)足球活動(dòng)在初中體育課堂的表現(xiàn)來(lái)看，老師僅僅把成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)；還有就是足球素質(zhì)不高，對(duì)違紀(jì)情況的處罰，大多數(shù)老師都是以成績(jī)做依據(jù)，把成績(jī)放在管理之前，導(dǎo)致足球活動(dòng)發(fā)展困難重重。所以，在足球運(yùn)動(dòng)中，老師要堅(jiān)定態(tài)度，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生嚴(yán)肅處理，一顆心色教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校園足球的健康發(fā)展。

4.豐富初中體育課堂足球教學(xué)方法，疏通人才通道。在初中體育的足球活動(dòng)中，要注重實(shí)踐體驗(yàn)，將足球的規(guī)則性和趣味性融入體育教學(xué)，運(yùn)動(dòng)多張途徑感受足球教育的魅力。例如，在足球活動(dòng)中，加入“顛球競(jìng)賽”、“搶位”等足球游戲，并制定獎(jiǎng)懲方案，提高學(xué)生的足球技能。在足球發(fā)展中，尤其要重視初中生在足球運(yùn)動(dòng)中的潛力，在升學(xué)和就業(yè)的壓力下，發(fā)展足球特色教學(xué)，提高足球特長(zhǎng)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，及時(shí)疏通人才通道，使家長(zhǎng)和老師能在另一條道路上看到孩子的成長(zhǎng)。進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)足球的特色發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

足球作為備受世界關(guān)注的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，以其獨(dú)有的魅力影響著每一個(gè)熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的人。所以在初中體育的足球活動(dòng)中，我們要不斷將素質(zhì)教育理念融入足球教學(xué)，充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生的足球潛力，提高學(xué)生的足球道德理念，使我國(guó)足球發(fā)展從根源上開創(chuàng)一片新的天地。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[3]肖傳菊.中學(xué)開展足球教學(xué)的德育滲透現(xiàn)狀與對(duì)策[J].青少年體育，2015（08）：14-15.