【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，游戲產(chǎn)業(yè)愈加繁榮，無(wú)論是青少年還是成年人都會(huì)在閑暇之余利用網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)緩解壓力。而近些年來(lái)，數(shù)字媒體藝技術(shù)在游戲中的應(yīng)用是游戲不斷煥發(fā)生機(jī)，呈現(xiàn)欣欣向榮之勢(shì)，數(shù)字媒體技術(shù)是游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要技術(shù)支撐，同時(shí)負(fù)責(zé)著游戲程序、游戲場(chǎng)景、游戲角色形象的設(shè)計(jì)工作。在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，游戲產(chǎn)業(yè)必定人們快節(jié)奏的生活中不斷發(fā)展。為此，本文將結(jié)合現(xiàn)階段游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題，探究新數(shù)字媒體技術(shù)下游戲的創(chuàng)新路徑。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體技術(shù);游戲產(chǎn)業(yè);發(fā)展;創(chuàng)新

在現(xiàn)階段的快生活節(jié)奏中，人們需要部分外力手段來(lái)幫助他們緩解生活壓力，在這種形式背景下，網(wǎng)絡(luò)游戲在一種解壓模式中脫穎而出。一方面，人們會(huì)在虛擬的游戲中暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)的諸多不如意，另一方面，游戲所蘊(yùn)含的挑戰(zhàn)性和智力性能讓人們?cè)趬毫χ嗾业娇旄?。游戲產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)階段當(dāng)之無(wú)愧的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而在新數(shù)字媒體技術(shù)的支持下，游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將會(huì)進(jìn)入全新階段。

1. 現(xiàn)階段游戲發(fā)展的局限之處

總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)游戲主要具有種類多、更新速度快等兩大特征。為了滿足人們的解壓需求，各種令人眼花繚亂的游戲逐漸被研發(fā)出來(lái)。游戲的模式已經(jīng)不是能吸引玩家的唯一優(yōu)勢(shì)，人們對(duì)于游戲的設(shè)計(jì)專業(yè)性的關(guān)注越來(lái)越強(qiáng)。但是，現(xiàn)階段游戲開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者存在一個(gè)明顯誤區(qū)就是執(zhí)著于對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求，不把對(duì)新數(shù)字媒體技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用作為游戲設(shè)計(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。在游戲迅速更新迭代的形式背景下，很大一部分設(shè)計(jì)者的游戲作品逐漸退出游戲舞臺(tái)。而且，客觀來(lái)說(shuō)，我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)還沒(méi)有和發(fā)達(dá)國(guó)家游戲產(chǎn)業(yè)同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，人才稀缺、游戲設(shè)計(jì)理念落后、游戲技術(shù)水平一般這些硬性問(wèn)題還有待于解決。而且，我國(guó)絕大高校不會(huì)專門針對(duì)游戲產(chǎn)業(yè)的人才不要開(kāi)設(shè)新數(shù)字媒體技術(shù)的技能培訓(xùn)。這就使得相關(guān)專業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有完全掌握專業(yè)技能，很難將高端的技術(shù)應(yīng)用到游戲的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新中，導(dǎo)致我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水準(zhǔn)。但是，游戲玩家始終對(duì)游戲的發(fā)展創(chuàng)新抱以高度期待，所以游戲設(shè)計(jì)人員應(yīng)該及時(shí)更新游戲設(shè)計(jì)與制作技術(shù)，在作品中更好的展現(xiàn)新數(shù)字媒體技術(shù)，從而創(chuàng)作出能夠?yàn)槿藗儙?lái)全新感官體驗(yàn)的游戲。

2. 游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略

近些年來(lái)，新數(shù)據(jù)字體技術(shù)專業(yè)逐漸成為高校的熱門專業(yè)。高校應(yīng)全面立足于高水平、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，竭力打造一批新數(shù)字媒體技術(shù)人才，借此來(lái)推動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮。具體來(lái)說(shuō)，各大高校的日常教學(xué)中，要同時(shí)注重學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生全方面掌握數(shù)字媒體技術(shù)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。而且，高校方面應(yīng)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)收更好的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在日常教學(xué)中不斷發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，為游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備人才。比如說(shuō)，高?？梢砸越處煹慕虒W(xué)成效為考核標(biāo)準(zhǔn)，將數(shù)字媒體知識(shí)和技能有待提高的教師組成一個(gè)培訓(xùn)小組，全方面提高教師的職業(yè)水準(zhǔn)。而且，院校方面可以定期組織全體數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教師開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)議，請(qǐng)專家學(xué)者講授專業(yè)的發(fā)展形式和現(xiàn)階段專業(yè)的一些先進(jìn)成果，號(hào)召全體教師不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，提高自己的創(chuàng)新意識(shí)。

此外，有些設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的整體構(gòu)想時(shí)，要充分游戲玩家的需求為核心畢竟某項(xiàng)游戲的發(fā)展和繁榮離不開(kāi)玩家的大力支持，所以，設(shè)計(jì)人員可以對(duì)專業(yè)玩家、普通玩家、業(yè)余玩家的游戲意愿作出充分抽樣調(diào)查，在此前提基礎(chǔ)上應(yīng)用新數(shù)字媒體技術(shù)開(kāi)展游戲制作，提高游戲制作的水準(zhǔn)。而且，游戲設(shè)計(jì)人員應(yīng)該以讓游戲走出國(guó)門為長(zhǎng)期目標(biāo)，提高游戲設(shè)計(jì)水準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)高端游戲。在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員還要不斷地使自己的思維理念始終走在時(shí)代發(fā)展最前沿，及時(shí)推陳出新，讓自己的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)作品能夠永葆青春，進(jìn)而吸引一大批新老游戲玩家，推動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)步入新的輝煌。

3. 游戲發(fā)展中的創(chuàng)新理念

游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新必須以新數(shù)字媒體技術(shù)為依托，儲(chǔ)備大量知識(shí)型以及創(chuàng)新型人才。具體來(lái)說(shuō)，游戲產(chǎn)業(yè)應(yīng)該與高校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建立融洽的合作關(guān)系，與高校共同培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)人才。而高校方面的專業(yè)教師則需要促進(jìn)學(xué)生游戲設(shè)計(jì)制作的思維發(fā)展，讓學(xué)生在一定專業(yè)技能基礎(chǔ)上著手開(kāi)展小游戲的制作，使學(xué)生在游戲設(shè)計(jì)和游戲制作的過(guò)程中逐漸累積經(jīng)驗(yàn)。教師可以一些現(xiàn)階段比較流行的游戲作為教師案例，向?qū)W生分析這些游戲中的設(shè)計(jì)理念和運(yùn)用到的新數(shù)字媒體技術(shù)，讓學(xué)生在他們感興趣的游戲中找到游戲設(shè)計(jì)的感覺(jué)?；蛘哒f(shuō)，除卻理論教學(xué)以外，就是應(yīng)該盡可能地將數(shù)字媒體技術(shù)融入到日常專業(yè)教學(xué)中，讓學(xué)生在對(duì)二維、三維動(dòng)畫的欣賞中鍛煉想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)自身游戲創(chuàng)造潛力，推動(dòng)我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

而且，相關(guān)專業(yè)教師不僅要在日常教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)與制作思維，還要盡可能地讓學(xué)生嘗試不同類型游戲的制作，讓學(xué)生對(duì)每一種類型的游戲都有所涉獵，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。比如說(shuō)教師可以給出學(xué)生一個(gè)主題或多個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生根據(jù)這些關(guān)鍵詞展開(kāi)聯(lián)想，去構(gòu)建恢宏壯麗的游戲場(chǎng)景和豐富多彩的游戲畫面。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自由結(jié)成團(tuán)隊(duì)，在分工合作的前提條件下高效率完成教師所布置的教學(xué)任務(wù)。最后，教師統(tǒng)一安排游戲設(shè)計(jì)成果展示，讓學(xué)生將他們所開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的游戲在班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行共享，邀請(qǐng)每一組的學(xué)生代表在成果展示中暢談自己團(tuán)隊(duì)在開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)游戲中遇到的阻礙以及自己所認(rèn)為的這款游戲的閃光點(diǎn)。而其余學(xué)生則可以負(fù)責(zé)意見(jiàn)補(bǔ)充和提出建議。此外，教師要定期將一個(gè)階段內(nèi)的游戲市場(chǎng)管理情況以及發(fā)展情況向?qū)W生作出詳細(xì)介紹，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展情況做到心中有數(shù)，大致明晰自己未來(lái)的發(fā)展方向。最后，教師在日常時(shí)間教學(xué)中，不僅要提升學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的認(rèn)知，還要培養(yǎng)學(xué)生絕佳的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，畢竟一名優(yōu)秀的游戲設(shè)計(jì)者可能會(huì)涉及到恢宏場(chǎng)景的構(gòu)建、缺乏美感的學(xué)生肯定不能勾畫出美輪美奐的場(chǎng)景。所以教師必須在日常溝通中將動(dòng)畫的人物設(shè)計(jì)、畫面設(shè)計(jì)、后期處理同時(shí)作為重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)全能型人才。

4. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)今時(shí)代中，游戲擔(dān)任著緩解人們生活壓力、促進(jìn)未成年人智力開(kāi)發(fā)的重要職能。人們對(duì)于高質(zhì)量游戲的需求愈加迫切，這就代表著新媒體技術(shù)和游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展融合是必然之勢(shì)，高校要以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)一批創(chuàng)新理念和技術(shù)水平兼具的人才，而行業(yè)設(shè)計(jì)人員則應(yīng)該積極探索新數(shù)字媒體技術(shù)和游戲的融合路徑，推動(dòng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：蘇佳雨，長(zhǎng)春建筑學(xué)院學(xué)生，1997年11月21日出生，男，漢族，遼寧省沈陽(yáng)市，本科學(xué)歷，職稱：學(xué)生，研究方向：數(shù)字媒體技術(shù)。指導(dǎo)老師：王麒瑞。