陳詩(shī)琦

【摘要】 ?在新課程改革的背景以及素質(zhì)教育推動(dòng)下，對(duì)于教師課堂教學(xué)的實(shí)效性的重視程度越來(lái)越高。在初中學(xué)習(xí)階段是推廣素質(zhì)教育較為重要的一個(gè)階段，為了讓學(xué)生能夠在德智體美勞方面全面發(fā)展，我們?cè)诿佬g(shù)的教學(xué)上也要實(shí)行一些有效的教學(xué)方式，特別是針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的美術(shù)教學(xué)，因此我結(jié)合自身的日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討一些關(guān)于提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性的措施。

【關(guān)鍵詞】 ?美術(shù)教學(xué) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中 實(shí)效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.955 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）17-152-01

1.引言

美術(shù)在初中是作為一門(mén)必修的課程，對(duì)于提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)有極大的幫助作用，同時(shí)在素質(zhì)教育的推動(dòng)下為了幫助學(xué)生能力得到全面的發(fā)展就需要對(duì)美術(shù)教學(xué)方式進(jìn)行一些改進(jìn)性的工作，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)中會(huì)存在一些教學(xué)資源上的問(wèn)題，所以我們本文針對(duì)這些問(wèn)題提出一些有效可行的策略。

2.目前美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

學(xué)校目前對(duì)于學(xué)生的美術(shù)課的學(xué)習(xí)逐漸開(kāi)始注重，但是每個(gè)周只給學(xué)生安排一節(jié)課的時(shí)間，同時(shí)對(duì)于一些對(duì)美術(shù)有興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)只能通過(guò)課后教師單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，所以在課程的安排上相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的，因此學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)校效率是比較低的。同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生對(duì)于美術(shù)方面的培養(yǎng)意識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較低的，基本上沒(méi)有男孩子會(huì)去培養(yǎng)美術(shù)方面的才藝培養(yǎng)，都是一些女孩子去參加這種美術(shù)方面的才藝培養(yǎng)，所以學(xué)生在美術(shù)方面的才藝培養(yǎng)意識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是不夠充足的，并且學(xué)校在課程安排上也是不夠合理的，因此需要學(xué)校在課程方面進(jìn)行調(diào)整同時(shí)再加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)方面才藝培養(yǎng)的意識(shí)。

其次由于是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中因此教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)環(huán)境都是比較不全面的，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生自身的美術(shù)基本素養(yǎng)相對(duì)城市的學(xué)生都是比較薄弱的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生在周末或者是課余時(shí)間由于缺乏好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源因此學(xué)生不會(huì)去學(xué)習(xí)一些藝術(shù)方面的知識(shí)和技能。同時(shí)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中許多學(xué)生認(rèn)識(shí)的美術(shù)用具的種類(lèi)非常少，有些我們常見(jiàn)的美術(shù)用具他們連見(jiàn)過(guò)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。同時(shí)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中由于資源和設(shè)備的缺乏所以教師在日常的教學(xué)中可以展示美術(shù)用具的種類(lèi)也是比較少，同時(shí)美術(shù)用具相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較貴的，所以能夠讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能使用上美術(shù)用具顯然是不現(xiàn)實(shí)的，所以導(dǎo)致學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不能夠直觀了解美術(shù)，所以在一定的程度上阻礙學(xué)生對(duì)于美術(shù)能力的培養(yǎng)。所以教師應(yīng)該根據(jù)目前存在的問(wèn)題提出一些可行有效的方法來(lái)提高美術(shù)課堂的實(shí)效性。

3.提升美術(shù)教學(xué)課堂實(shí)效性的措施

教師需要在日常的教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，相對(duì)來(lái)說(shuō)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生對(duì)于美術(shù)的接觸是比較少的，所以教師就需要通過(guò)一些引導(dǎo)性的工作去帶領(lǐng)學(xué)生去主動(dòng)探索美術(shù)中的一些知識(shí)，教師可以利用現(xiàn)有的一些用具和設(shè)備去幫助學(xué)生去了解到美術(shù)中充滿魅力的地方，目前學(xué)校中有投影儀但是沒(méi)有多媒體設(shè)備，所以教師就可以利用自己的電腦向?qū)W生去展示一些比較好看的美術(shù)作品，通過(guò)這種方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，教師還可以在課堂上向?qū)W生展示一組風(fēng)格不同的照片讓學(xué)生找出這組照片中的不同，逐步提高學(xué)生美術(shù)方面的能力。

教師和學(xué)校要注重美術(shù)教學(xué)的工作，學(xué)校需要在教學(xué)任務(wù)中需要注重學(xué)生美術(shù)方面才藝的培養(yǎng)工作，學(xué)?？梢栽谛?nèi)舉行一些小活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)方面的才藝的積極性，目前在許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下拿過(guò)許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是學(xué)生參與的人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的，所以就需要學(xué)校在校內(nèi)舉行一些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的積極性。比如提出一個(gè)主題，然后讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)主題去自由發(fā)揮自己的想象力，相對(duì)于城市，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生在想象力和所處的環(huán)境都是比較好的，教師可以在主題的選材上選用一些關(guān)于自然美方面的主題，這樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生能夠更好地去發(fā)揮自身的想象力去對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行構(gòu)思。教師在日常的課程安排過(guò)程中也需要制訂明確的課程計(jì)劃，對(duì)于美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)最后的教學(xué)目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的一些美術(shù)方面的能力，所以教師在日常的教學(xué)中需要對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從而幫助學(xué)生鞏固自身的能力。同時(shí)教師在最后的考核過(guò)程中也需要注意學(xué)生能力的提升狀況，有些學(xué)生自身的基礎(chǔ)比較薄弱，所以不能夠達(dá)到其他同學(xué)的高度，所以教師在考核中要因人而異，不能按照相同的標(biāo)準(zhǔn)。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境中教學(xué)資源和設(shè)備都是比較匱乏的，同時(shí)大部分學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)能力都是比較低的。所以教師要克服這些困難利用一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的優(yōu)勢(shì)，比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的自然環(huán)境比較優(yōu)美，學(xué)生的想象力也是比較充分的，所以在課堂上的教學(xué)過(guò)程中教師就可以讓學(xué)生去讓學(xué)生去聯(lián)想到學(xué)生實(shí)際生活中的一些景象，從而能夠讓學(xué)生感同身受去理解圖畫(huà)中的一些魅力，同時(shí)教師還可以帶學(xué)生去戶外進(jìn)行寫(xiě)生，讓學(xué)生在這種自然的環(huán)境中去感受到來(lái)自美術(shù)中的魅力，通過(guò)這種方式來(lái)彌補(bǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)中教學(xué)資源匱乏的問(wèn)題，同時(shí)在日常的教學(xué)中教師還需要不定時(shí)地讓學(xué)生去使用一些美術(shù)用品，美術(shù)的學(xué)習(xí)不能離開(kāi)這些基本的美術(shù)用具，通過(guò)這種方式讓學(xué)生熟悉了解一些常用的美術(shù)用具。

4.結(jié)束語(yǔ)

在初中階段是推行素質(zhì)教育的一個(gè)黃金階段，所以必須在初中階段注重學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)，因此就需要學(xué)校和教師轉(zhuǎn)換以往的教學(xué)觀念。同時(shí)由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對(duì)于城市的學(xué)校自身的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備都是比較匱乏的在加上學(xué)生的基本素養(yǎng)都是比較低的，所以教師在教學(xué)中要采用一些比較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的能力，在教學(xué)中不斷提升學(xué)生的美術(shù)方面的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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