楊桂華

【摘要】 ?多年以來(lái)，我國(guó)獨(dú)特的生育政策使家庭出現(xiàn)了不少自私自利、心胸狹窄、抗擊能力差的接班人，而新時(shí)代卻要求高素質(zhì)人才，因此我們的德育教育就顯得尤其重要，特別是小學(xué)階段的德育教育。筆者認(rèn)為應(yīng)該把德育教育貫穿孩子的整個(gè)生活，下面筆者談?wù)勑W(xué)生活中如何進(jìn)行德育教育。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)生 德育教育 實(shí)施方法

【中圖分類號(hào)】 ?G623.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）15-019-01

一、憑借教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中進(jìn)行德育教育

我們的教材都是編委精心選擇出來(lái)了，本身就結(jié)合學(xué)生的生活帶有德育內(nèi)容，因此我們要好好利用教材進(jìn)行德育教育。如寫景的《草原》《桂林三水》《望廬山瀑布》《日月潭》等文章，作者在描繪祖國(guó)的大好河山的同時(shí)滲透著愛(ài)我中華大好河山從而愛(ài)我中國(guó)之情，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要滲透愛(ài)國(guó)的教育，而在《文天祥》《怒吼吧，黃河》《隱姓埋名三十年》這一篇篇抒發(fā)強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情的文章之中，那種愛(ài)國(guó)的情感就更強(qiáng)烈了。在學(xué)習(xí)了《將相和》之《負(fù)荊請(qǐng)罪》后，我們要引導(dǎo)學(xué)生懂得知錯(cuò)就要改，才能成就自己和別人的道理。學(xué)習(xí)《釀》這篇課文的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)老師的誤會(huì)，我們可以坦誠(chéng)地說(shuō)出，好好溝通，定能取得很好的效果。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《信封里的太陽(yáng)》這篇文章時(shí)要讓學(xué)生懂得：自己意識(shí)到做錯(cuò)了，應(yīng)該及時(shí)改正，別人給你下去的臺(tái)階，我們要心存感激，而不是死要面子逞強(qiáng)。在《秋天的懷念》這篇課文中，我們要讓學(xué)生懂得珍惜生命，面對(duì)生活中的困難頑強(qiáng)不屈，好好活下去。學(xué)習(xí)完《“精彩極了“”和“糟糕透了”》這篇課文，我們要滲透學(xué)生理解父母關(guān)愛(ài)兒女有不同形式，盡管自己不喜歡，也要明白對(duì)自己成長(zhǎng)的作用，盡管很喜歡也有弊端的道理，我們要懂得去其糟粕取其精華;在《一個(gè)這樣的老師那里》要引導(dǎo)孩子懂得感恩老師的良苦用心，學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑，細(xì)心判斷……總之，一篇篇課文就是一項(xiàng)項(xiàng)德育教育的內(nèi)容，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候注重滲透德育教育。

二、抓住課間出現(xiàn)的各種狀況，進(jìn)行德育教育

學(xué)生課間時(shí)間不長(zhǎng)，但是他們的生活內(nèi)容很豐富，出現(xiàn)的狀況也很多，我們必須抓住這一契機(jī)，耐心地進(jìn)行德育教育，例如，有一天我的一位學(xué)生氣沖沖地找到了我，把剛發(fā)的考卷攤在我的辦公桌上說(shuō)：“老師，你多扣了我的分了！”我溫和地對(duì)他說(shuō)：“你先把氣消消慢慢說(shuō)?！苯又赋鏊淖謱懙帽饶衬车暮?，扣的分卻比某某的多，他的閱讀題跟答案一樣卻還扣了他1分，他的口語(yǔ)交際那里內(nèi)容已經(jīng)是很全面了還扣了他1分。針對(duì)他的問(wèn)題，我告訴他這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，但是相對(duì)是公平的。要不，你的卷子就不是一分一分的扣，而是整題的分都扣了。今天你的運(yùn)氣是差一點(diǎn)，回答的不錯(cuò)，但是還被扣分，但是，“是金子總會(huì)發(fā)光的”，你不應(yīng)斤斤計(jì)較那兩三分，應(yīng)該把精力放到如何“更上一層樓”上，他聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，但轉(zhuǎn)頭表示，他人都來(lái)到這里了，就給回那幾分吧！我立刻告訴他，我不能給，因?yàn)榻o也沒(méi)有用，這是統(tǒng)考，不是班考，我沒(méi)有權(quán)限，必須找到負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)改才有效。這樣學(xué)生就懂得了公平與運(yùn)氣的關(guān)系——公平是必然的，而運(yùn)氣是偶然的道理和處理問(wèn)題的一些方法，心中的憤怒也就一下子沒(méi)有了。

還有一次，鄰班一位一向把打架當(dāng)作家常便飯的同學(xué)再一次打架，損壞了對(duì)方的桌子。當(dāng)班老師教育他，他非常不服氣，讓他賠償他死活不肯，僵持在那里。之后，我跟他交談起來(lái)，后來(lái)我告訴他：“任何人無(wú)論做什么事情都要負(fù)責(zé)任的，你賠償不起，就說(shuō)明你打架的資格都沒(méi)有，那就別打啊，又不是別人抓你去打架的。我知道你想從打架中得到快樂(lè)，但是你有沒(méi)有想過(guò)你的快樂(lè)是建立在別人的不快樂(lè)上的。你換位思考一下，別人弄壞你的東西，你心里會(huì)怎么想？如果損壞東西都不用賠償，那高大的人不是隨心所欲到處打起了架來(lái)？大人是不是永遠(yuǎn)在打小孩？所以，我們做人是要負(fù)責(zé)任的?！彼幌伦踊腥淮笪颍瑥拇艘院笤僖膊淮蚣芰?。

三、家校配合是德育教育的重要途徑

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的品德問(wèn)題的產(chǎn)生與原生家庭的環(huán)境和接受的家庭教育關(guān)系密切，因此進(jìn)行德育教育必須從家庭入手，要了解孩子原生家庭的情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，注重自身良好品德的形成，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，因此，家校配合是德育教育的重要途徑。我的方法如下：

（一）成立家長(zhǎng)班，定期開(kāi)課，讓家長(zhǎng)明確目標(biāo)和方法

即借助多媒體手段、情景截錄、PPT等形式，以鮮明的主題，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者在班群發(fā)布的形式使家長(zhǎng)逐漸明確小學(xué)的德育的目標(biāo)（內(nèi)容選自《中國(guó)德育求索》《小學(xué)德育目標(biāo)和內(nèi)容》）存在的問(wèn)題和教育方法的指導(dǎo)。

（二）教育大討論，群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短

首先讓家長(zhǎng)明白，我們這個(gè)班就像一家人，家人之間會(huì)互相影響互相制約，大家有什么問(wèn)題坦誠(chéng)的說(shuō)出來(lái)，大家群策群力才能做到你好我好大家好。然后利用班群把孩子的情況反映出來(lái)或者讓家長(zhǎng)把孩子在家庭的情況變化自由發(fā)表出來(lái)，大家出謀獻(xiàn)策提出解決方案，自己教育自己的孩子。其他人從中自我教育，防微杜漸，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（三）成立家委會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行品德教育

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子的品德形成怎樣，只有通過(guò)具體的實(shí)踐才能真正體現(xiàn)出來(lái)，因此我利用家委會(huì)，要求他們有計(jì)劃有步驟地圍繞一個(gè)個(gè)主題組織活動(dòng)，活動(dòng)范圍可大可小，可聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)福利機(jī)構(gòu)，志愿者組織，企業(yè)事業(yè)單位等社會(huì)資源，讓孩子在實(shí)踐中展示自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

四、利用信息技術(shù)整合社會(huì)資源進(jìn)行德育教育

社會(huì)紛繁復(fù)雜，每天在不同的地方不同的時(shí)候總有這樣那樣的事情發(fā)生，既然事情已經(jīng)發(fā)生，可不能讓他白白的發(fā)生。我們應(yīng)該充分地從攝影、新聞報(bào)紙、廣播網(wǎng)絡(luò)、各種平臺(tái)、評(píng)論區(qū)等等地方整合資料，制作課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生懂得前車之鑒，學(xué)會(huì)引他山之石化為玉。

所謂“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”“厚德才能載物”，總之，小學(xué)的德育教育要貫穿整個(gè)小學(xué)生活，我們必須運(yùn)用課堂課后，家庭社會(huì)各方面的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓我們的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，人品更高尚。