毛競

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和高新產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn)，社會各界對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方針給予了廣泛的關(guān)注。黨的十九大報告中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出了更高的要求，同時對高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也提出了與思想政治教育相融合的要求。因此，這就需要高校教育工作者積極響應黨的號召，在提高在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力的同時，還應提高學生的思想道德意識，使學生在正確的人生觀、價值觀的引領(lǐng)下進行積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作;融合策略

一、將思想政治教育融入高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的意義

1.有助于高校大學生在正確價值取向的引導下進行自主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。從現(xiàn)階段高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的狀況來看，存在目的功利化、過分注重創(chuàng)業(yè)利益化的現(xiàn)象，這對長效化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動來說百害而無一利。因此在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中進行思想政治教育的融合，有利于高校大學生形成正確的價值觀念和創(chuàng)業(yè)觀念，使學生以服務社會、貢獻社會、實現(xiàn)自我價值的理念進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

2.有助于增強高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。思想政治的教育是貫穿于學生整個教育過程的教學內(nèi)容，對學生的成長和發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，有機地進行思想政治的教育，對于生活在“象牙塔”中、缺乏一定社會生活經(jīng)驗的大學生來說是非常必要的。這不僅能使學生更早地了解社會，為學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)提供堅實的理論依據(jù)，更能增強學生的創(chuàng)業(yè)信心，有效地提高高校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

3.有助于實現(xiàn)高校教育的育人目標。高校作為為社會主義建設培養(yǎng)高等技術(shù)人才的主要陣地，其最終的教學目標就是以立德樹人為指導，培養(yǎng)出具有高尚品德及較高創(chuàng)新能力的、具有全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展能力的專業(yè)人才。由此可見，為實現(xiàn)這一育人目標，就應將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合。

二、思想政治教育融入高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的現(xiàn)狀

1.高校對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中進行思想政治教育融合的認識缺乏科學性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個新興的教育范疇，很多高校還沒有開展系統(tǒng)的教育課程，即使開展了專業(yè)的課程，在進行思想政治教育的融合認識方面也存在一定的偏頗，從而導致現(xiàn)階段的教學實踐中，常會出現(xiàn)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩者相互游離、相互分割的現(xiàn)象，完全無法發(fā)揮思想政治教育為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務的功能。

2.思想政治教育融入高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的途徑及形式單一、陳舊。在現(xiàn)階段思想政治教育融入高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的途徑和形式，主要以課程學習和組織專題講座為主，只是片面地強調(diào)了理論化的教育，而忽視了對實踐教學活動的組織和在實踐環(huán)節(jié)進行思想政治教育的融合。這種單一、陳舊的融合形式，不僅不能激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，更沒有考慮到學生之間存在的個性化差異，缺乏教育的人文關(guān)懷。

3.思想政治教育內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有所偏差，缺乏針對性?，F(xiàn)階段，在思想政治教育融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，常常會出現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，只側(cè)重對學生進行“三觀”及愛國主義、集體主義等方面的教育，而不是針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對學生進行創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及心理健康方面的教育。

4.學校、家庭及社會沒有形成教育合力，影響了融合效果。不管是思想政治教育還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育都是一種系統(tǒng)的教育工程，需要學校教育、家庭教育及社會教育三種教育形式進行配合，并形成有效的教育合力，進而增強融合效果。但是現(xiàn)階段仍然以學校教育為主，而其他兩種的教育形式的教育力量則相對薄弱。

三、思想政治教育與高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作相融合的策略

1.充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的有效融合。在黨中央大力倡導青年學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，很多高校都開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，這樣教師就可以利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學這一平臺，進行思想政治教育的融入。首先，教師應針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學中的教學內(nèi)容進行深入的分析和挖掘，從中發(fā)掘出思想政治教育的因素，以此為融合的契機，進行兩者的融合教育。其次，教師還可以通過真實案例，使學生在汲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的同時，感受到良好的思想品質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮的重要作用，從而更加注重對自身思想政治素質(zhì)的提升。另外，教師還可以在課堂中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的穿插，這樣不僅有效地豐富了思想政治教學的內(nèi)容，增強了課堂教學的趣味性，更能開拓學生的創(chuàng)業(yè)思路，完善學生的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，為學生今后的創(chuàng)業(yè)鋪平道路。

2.注重提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合效果。教師作為“傳道授業(yè)解惑者”，肩負著立德樹人的歷史重任，因此，教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響著教學水平及教學質(zhì)量的高低。高校對學生實施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項長期、系統(tǒng)、專業(yè)的工程，具有高度的政治性、思想性、業(yè)務性的特征，這就對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。因此，為提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合效果，就需要教師提升自身的專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。

3.營造良好的校園文化氛圍，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的良好融合。校園文化氛圍作為外在的環(huán)境因素，對學生的行為意識和思想認識都有潛移默化的影響。因此，高校應通過組織相關(guān)的專題講座及交流活動，為學生營造良好的校園文化氛圍，以此調(diào)動學生進行自主創(chuàng)業(yè)的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。另外，高校還應積極地運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺的搭建。通過平臺學生不僅會獲取、接收到更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息和對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鼓勵與支持的相關(guān)國家政策，更能與本校或其他高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模范人物進行及時、便捷的溝通與交流。最后，高校還可以加大宣傳力度，積極組建相關(guān)的學生社團，并以學生社團為重要載體，對學生進行思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合教育，并有效地為社團內(nèi)學生今后的創(chuàng)業(yè)實踐奠定能力及人際基礎(chǔ)。

4.加大高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐活動的開展力度，在具體的實踐中對學生進行思想政治教育的融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為一種實踐性的活動，只是通過理論知識的傳授是無法取得良好效果的。因此，高校應加大高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐活動的開展力度，以此達到有效的思想政治教育與高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。首先，高校可以組織學生到各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或孵化器進行實習，并針對學生實習過程中出現(xiàn)的思想問題進行具有針對性的教育。其次，高校還可以與知名企業(yè)進行合作，組織學生到企業(yè)中進行掛職鍛煉，近距離地接觸企業(yè)家，并在這一過程中，體會到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的艱辛和企業(yè)家身上艱苦奮斗、勇于開拓的創(chuàng)業(yè)精神，從而受到思想政治方面的有效教育。

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學是新時代發(fā)展對高校提出的更高要求，高校應順應時代的號召，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學與思想政治教育相融合，在提高學生思想政治意識，樹立社會主義核心價值觀的前提下，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，共同促進中華民族的偉大復興。

參考文獻

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