趙雙立

摘 要：對于物理高考，首先我們應(yīng)該明確，高考考什么內(nèi)容以及高考怎么考。教師與學(xué)生都要了解.重視考點(diǎn)說明的理解，減少復(fù)習(xí)中的無用功，對考試說明修訂變動地方特別關(guān)注，對高考物理試題結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、難度及命題趨勢心中有數(shù)等。本文提出了物理高考復(fù)習(xí)課的效率提升的對策：一是充分利用課上時間，注重知識形成過程;形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，關(guān)注物理模型遷移化;強(qiáng)化學(xué)生的綜合實踐操作技能;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會巧妙做題。

關(guān)鍵詞：物理高考;復(fù)習(xí)課;效率提升

一、引言

高考復(fù)習(xí)課應(yīng)該是最優(yōu)化和簡單化的解題。為了保持不變和變化，應(yīng)該追求問題解決的本質(zhì)。智慧可以戰(zhàn)勝經(jīng)驗，產(chǎn)生想法。它能使學(xué)生跳出問題的海洋，提高高考復(fù)習(xí)效率。目前，鑒于高考試卷的新變化，教師在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中存在一些問題。有意識地選擇和設(shè)計學(xué)生能解決的典型問題，將使學(xué)生有效地聯(lián)系和深刻理解知識點(diǎn)。同時，可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。學(xué)生的思維可以是多向選擇，學(xué)習(xí)效率可以提高，解決問題的思路可以優(yōu)化，創(chuàng)新意識可以形成，從而逐步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造性思維。

二、關(guān)于高中物理高考考點(diǎn)的把握

教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，此外，他們應(yīng)該認(rèn)真分析近年來的高考問題，使他們能夠很好地了解高考的內(nèi)容和方法，正確把握高考的發(fā)展趨勢。

1.重視考點(diǎn)說明的理解，減少復(fù)習(xí)中的無用功

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時間是有限的。根據(jù)對考試指導(dǎo)書的理解，在平時的復(fù)習(xí)中有一些問題是不能解決的，這就減少了復(fù)習(xí)的盲目性。

2.對考試說明修訂變動地方特別關(guān)注

近年來，考試指導(dǎo)書的修訂幾乎沒有變化。命題指導(dǎo)思想、能力要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等方面變化不大。有些考點(diǎn)只做了一些小的改動和調(diào)整。因此，我們應(yīng)該重視考試分?jǐn)?shù)的相應(yīng)變化，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3.對高考物理試題結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、難度及命題趨勢心中有數(shù)

認(rèn)真分析近些年來的考試成績和考試筆記的典型例子，有助于我們對考試方法、難度要求和試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有一個直觀的認(rèn)識。從考試類型上看，高考分為單項選擇題、多項選擇題、簡短回答題和計算題，其中，簡短回答題分為必答題和必答題。考試實驗，通常是機(jī)械實驗、電學(xué)實驗，選題要求考生從選修課3-3、3-4、3-5三個模塊中選擇兩個模塊。就考試難度而言，近年來，高考試題一直保持穩(wěn)定，難度趨于合理，其中中等難度試題是主要試題。

三、物理高考復(fù)習(xí)課的效率提升的研究

1.充分利用課上時間，注重知識形成過程

從學(xué)生的反饋來看，理科學(xué)生在課后花更多的時間在物理上，這也表明人們重視這一課題。需要提醒的是，課堂上45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)時間。充分利用課堂時間是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的最有效方法。仔細(xì)聆聽教師關(guān)于知識體系的講座比課后更有效。課堂上的任務(wù)不僅僅是記住概念，法律或聽取教師的選擇。聽力的效率取決于學(xué)生在課堂上思考的數(shù)量。只有通過教師在課堂上密切關(guān)注并圍繞教師提出的問題進(jìn)行思考，才能最大限度地在課堂上動員思考活動，實現(xiàn)最大的收獲。

由于慣性，許多學(xué)生仍然習(xí)慣于在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。他們只關(guān)注知識的記憶，但要注意結(jié)果而不是過程。在這個想法的控制下，他們花了很多時間記住概念，規(guī)則和公式。顯然，以這種方式學(xué)習(xí)物理的學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)物理的全面理解，這是一種從底層到底層學(xué)習(xí)的方式。每個主題都有自己的特點(diǎn)。物理學(xué)意味著了解事物的原因，從事物推理，以及如何從事物中產(chǎn)生。這是學(xué)生最應(yīng)該關(guān)注的。也就是說，他們應(yīng)該關(guān)注知識的形成過程，從中獲取知識，理解結(jié)論的起源和發(fā)展，并了解建立結(jié)論的條件和特征。

2.形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，關(guān)注物理模型遷移化

認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，在學(xué)習(xí)相同的知識內(nèi)容后，不同的解決問題的能力主要是由于大腦中知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的差異。因此，構(gòu)建一個良好的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對于解決物理中的實際問題具有重要意義。如何在高考物理復(fù)習(xí)中建立學(xué)生知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)？首先，揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。讓學(xué)生理解和掌握他們之間的本質(zhì)規(guī)律。其次，教師可以通過相關(guān)的教學(xué)策略，使學(xué)生形成良好的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

使用物理模型來研究身體問題是一種科學(xué)的思維方式。在高考物理評論中，讓學(xué)生掌握物理模型，學(xué)會遷移，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力，提高物理評審的效率。首先，學(xué)生必須了解物理模型是什么，并掌握他們學(xué)到的物理模型。在中學(xué)的物理教學(xué)中，我們研究的是物理模型?？梢哉f所有模型都是模型，如物體模型：粒子，彈簧振子，擺錘，光滑表面，點(diǎn)光源，理想氣體，點(diǎn)電荷，均勻電場和磁場等。研究過程模型包括均勻線性運(yùn)動，簡諧運(yùn)動，等容（等壓或等溫）過程，電流穩(wěn)定變化等。其次，我們需要了解物理模型的含義和遵循的規(guī)則，其中一些與物理模型有關(guān)。學(xué)生熟悉概念和公式，但無法解決問題。原因是他們沒有掌握物理模型的含義并遵循規(guī)則。它們不會將簡單的物理模型轉(zhuǎn)移到復(fù)合物理模型（接近遷移）或物理模型轉(zhuǎn)移到實際問題（遠(yuǎn)程遷移）。相反，他們混淆了公式并導(dǎo)致誤解。

3.強(qiáng)化學(xué)生的綜合實踐操作技能

高中物理是一門不可分割的學(xué)科，與實驗密切相關(guān)。它的許多概念，定義和定理都是在實驗的基礎(chǔ)上發(fā)展和驗證的。因此，高中物理實驗教學(xué)對提高學(xué)生綜合實踐操作技能起到了積極作用。在高中階段，常用的實驗儀器包括刻度和游標(biāo)卡尺。天平，秒表，溫度計，電流表，電壓表等。我們需要充分了解每種儀器的使用，閱讀規(guī)則和相應(yīng)的注意事項。例如，游標(biāo)卡尺和螺旋千分尺的讀取方法也存在差異，這也是測量工具。游標(biāo)卡尺在讀數(shù)的時候沒有估讀數(shù)字，而是根據(jù)主尺和游標(biāo)上對齊的刻度數(shù)來讀數(shù)，而螺旋測微器在讀數(shù)的時候則要求保留一位估讀數(shù)字。在復(fù)習(xí)實驗器材使用技能的過程中，對于一些常用的實驗儀器要注意進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，而對于一些不常見的實驗儀器在復(fù)習(xí)的過程中也不能完全忽略，而要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行復(fù)習(xí)?？傊?，在實驗復(fù)習(xí)中，要做到有主有次，同時還要注意復(fù)習(xí)活動的全面性。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會巧妙做題

在理解概念和規(guī)則的基礎(chǔ)上，只有通過持續(xù)的問題解決實踐提高分析和解決問題的能力，才能靈活運(yùn)用知識來解決問題。因此，有必要做一定數(shù)量和更多類型的問題。應(yīng)該注意的是，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，他們應(yīng)該選擇典型和有代表性的話題來做。什么樣的問題具有代表性？第一選擇是多年來的高考題，具有概念性，透徹性和靈活性，值得學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。其次，我們可以選擇那些代表重要知識點(diǎn)或方法和技術(shù)的主題。

四、總結(jié)

總之，在高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師不僅要注意課堂教學(xué)，還要注意復(fù)習(xí)教學(xué)，注意指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的策略和方法，從而實現(xiàn)學(xué)生反復(fù)思考和探索的習(xí)慣，形成科學(xué)的觀念和方法。經(jīng)常獨(dú)立思考并掌握各種物理練習(xí)的方法。

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