聶明君

摘 要：隨著新課改的實施和發(fā)展，小學教學的內容也在不斷變化著，但小學數(shù)學概念教學和數(shù)學思想在課堂中的滲透一直是小學數(shù)學教學中最為重要的要求。在教學中，概念教學是重中之重，因為數(shù)學教學的公式、理論以及教學方法都離不開概念，所以老師要更加重視概念教學的變革和創(chuàng)新。而數(shù)學思想在小學數(shù)學教學的滲透是體現(xiàn)在各個方面的。但今，小學數(shù)學教學體系還不夠完整，很多時候數(shù)學思想概念很難在教學中體現(xiàn)，還需要不斷完善。

關鍵詞：小學數(shù)學；概念教學；數(shù)學思想；策略研究

概念教學對于教學數(shù)學教育是極其重要的，數(shù)學的公式、理論以及教學方式都離不開概念。而數(shù)學思想方法則是教師從具體數(shù)學認識過程中提煉和概括而成并在后續(xù)試驗中被承認其正確性的教學方法。兩者都是小學數(shù)學教學中不可或缺的教學方式對教學效果起著促進作用。但一層不變的教學方法是無法適應如今飛速發(fā)展著的教學要求的，以往的教學方法早已落后于現(xiàn)今的教學要求，這樣的現(xiàn)狀要求老師在教學中需要對教學方法不斷改革創(chuàng)新。

一、小學數(shù)學概念教學中存在的問題

（一）在教學中忽視了數(shù)學概念的形成過程

以往在小學數(shù)學教學過程中，對于數(shù)學概念的教學老師做的往往只有給學生讀一下這段概念，再多一點就是解釋一下這段概念的意思，在這種情況下很多學生多無法真正掌握這個概念，時間一長這個概念也就模糊了。而在新課改的要求下，學校越來越重視學生的思維能力和學習能力的提升，更多希望能夠提升學生的自主學習能力，在這樣的要求下就更需要提高老師的教學效率，而提高課堂效率的方法就是在教學過程中更重視概念的形成過程，讓學生更牢固地掌握知識。

（二）沒有建構數(shù)學概念之間相聯(lián)系的結構

其實小學數(shù)學知識中的聯(lián)系性非常強，書本中的知識往往是前面的內容為后面的學習打好基礎的，因此書本知識的概念也是前后聯(lián)系的。而且在新課改的要求下就更需要老師加強數(shù)學概念之間的聯(lián)系，這樣才能幫助學生建立更好的知識體系結構，更好的掌握知識，提高學習效率。但在以往的數(shù)學教學中，老師并沒有為學生很好的構建知識體系，而是在每課教學中將概念進行單獨教學，沒有將以前的只是概念融入到之后的學習內容之中。這樣的學習情況即使學生學到了許多知識，但這些而只是在學生腦海中也是零散的，這樣的學習效果也是低下的。

二、提高小學數(shù)學概念教學的有效性的措施

（一）講故事引入到數(shù)學概念教學中

在小學數(shù)學教學中，數(shù)學概念的構建是極其重要的。所以為了讓學生更好的掌握數(shù)學概念，老師學要做的是在教學中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好的建構知識體系結構，為此老師可以改變教學模式，講故事引入到數(shù)學教學中，借助故事在激發(fā)學生學習興趣的同時更牢固地掌握知識概念。比如在學習“體積”這一章節(jié)時，就可以引入“烏鴉喝水”這一故事，老師利用多媒體放映動畫，將學生的注意力集中到課堂上來，并借機提出“烏鴉是如何喝到水的”這一問題，讓學生討論回答，讓學生的腦海里形成“石頭是占據(jù)空間的”這一概念。通過故事讓學生更好的掌握概念。

（二）讓學生利用數(shù)學概念解決問題

為了讓學生將知識掌握得更加牢固，實戰(zhàn)才是最為有效的方法。小學的數(shù)學知識概念往往與生活是息息相關的，為了讓學生更好的掌握知識，老師可以讓學生去解決生活中的數(shù)學問題，加深對這一知識概念的印象。比如說測量紅旗旗桿的橫截面積，因為無法直接測量直徑，這需要學生想辦法結合多方面的知識解決這一問題。解決問題的過程越艱難，記憶就更加牢固。

三、將數(shù)學思想滲透到小學數(shù)學教學中的策略

（一）突出數(shù)學知識的建立，引導學生感悟數(shù)學

在以往的小學數(shù)學教學中，老師的教學模式太過單一，數(shù)學思想也很難融入到數(shù)學教學中。而對于數(shù)學教學更多的就是數(shù)學知識的教學了，所以為了能夠將數(shù)學知識更好的融入到數(shù)學教學中，老師需要做的就是讓學生更好的掌握數(shù)學知識，在提高學生學習興趣的同時，讓學生更好的去感悟數(shù)學，分析總結數(shù)學思想，這樣才更好的掌握知識，提高學習效率。

（二）讓學生在整理知識中反思自我，讓數(shù)學知識滲透到學生個體中

對于小學生來說，在學習過程中他們更擅長讓自己跟隨老師的步伐，而很難自己去整理反思。其實整理知識反思自我這樣的學習方法，對于提高學習效率是極為有效的措施。老師幫助學生培養(yǎng)自己整理知識結構以及反思自我的習慣，讓學生在數(shù)學學習過程中建立正確的學習觀念，在總結反思中更好的融入數(shù)學思想，這樣的學習策略才能更好的提高學生的學習效率。

結語

提高學生的學習興趣，讓學生自愿學習才是提高學習效率的根本措施。為此改變數(shù)學概念教學的模式以及將數(shù)學思想融入到數(shù)學教學中都是適應新課改要求的變革措施。所以老師在教學過程中一定要重視概念教學，通過提高學生的學習興趣，讓學生更好的掌握知識概念。同時將數(shù)學思想融入到數(shù)學教學中，雙管齊下，更好的提高學生的學習效率。

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