【摘要】本文探索了以新世紀(jì)大學(xué)英語綜合教程第一冊unit6 Civility and good manners 為例，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“文明”展開講解，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)英語教學(xué)的模式。作者選取湖北理工學(xué)院64名非英語專業(yè)大一學(xué)生（其中男生30人，女生34人）為研究對象，全程記錄教學(xué)過程。目的：深入了解大學(xué)生的不文明行為狀況，提高學(xué)生們的思想覺悟，提出建議，共建文明和諧校園。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語教學(xué);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;“文明”

【作者簡介】盧曉春（1981-），女，湖北黃石人，湖北理工學(xué)院外國語學(xué)院講師，碩士。

一、引言

習(xí)近平總書記在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上明確指出，辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人的全過程。

隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)，世界經(jīng)濟(jì)文化逐漸融合，高校大學(xué)生在多重文化潮流的沖擊下，核心價(jià)值觀出現(xiàn)了問題，價(jià)值取向出現(xiàn)混亂，崇尚利己主義、金錢至上、功利主義、冷漠影響著大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向。因此，廣大教育工作者應(yīng)該探索培養(yǎng)高校大學(xué)生正確價(jià)值觀的教學(xué)形式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)校園，減少低劣文化對大學(xué)生的影響，構(gòu)建和諧校園。

如何在課程教學(xué)中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，尤其是在大學(xué)英語教學(xué)過程中融入核心價(jià)值觀教育，顯得尤為重要。本文將以大學(xué)英語教學(xué)為例，探討如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)英語教學(xué)。

二、教學(xué)模式

以新世紀(jì)大學(xué)英語綜合教程第一冊unit6 Civility and good manners 為例，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“文明”展開講解。

Step 1： 問題導(dǎo)入leading-in。

1.What is the definition of civility？

2.What do good manners mean to you？ Does having good manners mean being polite or courteous？

Step2 分析并闡述好的行為舉止有哪些特征The characteristics of good manners.

Step 3 老師要讓學(xué)生理解并牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個(gè)字。學(xué)生們可以根據(jù)老師的提示指出這一單元主題體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“文明”。

What are national goals of core socialist values？ Social goals？ And individual Goals？

Step 4 課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)——讓學(xué)生分小組準(zhǔn)備一個(gè)采訪。每個(gè)小組準(zhǔn)備4-5個(gè)問題，主題是談?wù)剬W(xué)生們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“文明”的理解。

Talking about your understanding of civility in Core Socialist Values.

Work in groups and make an interview.

One of you will be the interviewer to collect information from others.

The group prepares for a report to the class.

One reporter from each group will report the information to class.

老師可以給出一些可供參考的采訪環(huán)節(jié)中的問題：

1. How do you understand civility in core socialist values？

2. What do you know aboutcivility？ How is it reflected in daily life？

3. What do you think is the role or importance of civility in today’s society？

Step 5 老師設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，主題：大學(xué)生基礎(chǔ)文明行為調(diào)查報(bào)告。

例如：A Survey About Manners of College Students.

1.which bad manners you can ‘ t tolerant most（ ）.

A. throwing the rubbish anywhere

B. cutting in the queue

C kissing or hugging in public

D .Making phone call in library

E. being Late to class

F. Breaking the traffic light and breaking in crosswalk

G. Others

2.What would you think if you watch the phenomenon listed above（ ）.

A. It could ‘ t be allowed to do

B. It is usual

C. It is none of your business

D. Never think about it

3.Have you ever had some bad manners（ ）.

A. Yes， usually

B. Yes， but not often

C. Sometimes

D. Never

4. Which bad manners have you been list in following（ ）.

A. Talk loudly in public

B. Late to class

C. Make phone call in library

D. Play cell phone in class

E. Jump the queue

F. Not care about the public environment

G. Break the traffic light and break in crosswalk

H. Others

Step 6 讓學(xué)生按照男女生不同性別分別統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果，用餅狀圖展現(xiàn)。例如：

Step7 調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)校園里仍然存在很多不文明的行為，讓學(xué)生分組反思討論，提出解決方案。

例如：1.What are the reasons of declining of college students’ manners？

How to improve the uncivilized phenomenon？

三、結(jié)論

因此，大學(xué)英語教學(xué)作為文化交流的橋梁，必須注重價(jià)值觀滲透功能，幫助當(dāng)代大學(xué)生抵制錯(cuò)誤思想的影響，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地承擔(dān)起傳承、弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀中華民族文化的重任。在大學(xué)英語教學(xué)中施行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是時(shí)代賦予大學(xué)英語教師的歷史使命。大學(xué)英語教師應(yīng)該使用多種多樣的方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，用當(dāng)代大學(xué)生歡迎的方式，在大學(xué)英語教學(xué)中細(xì)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)既具有國際視角，又堅(jiān)守中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]藍(lán)云春.借鑒歐美經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施核心價(jià)值觀教育[J].大學(xué)英語，2013（3）.

[2]張麗麗.高校英語教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[J].高教研究， 2014（12）.

[3]李贊.探討大學(xué)英語課堂中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].教育理論研究，2015.8.

[4]李楠.英語專業(yè)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的隱性培育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016（209）.

[5]毛蜻.試談將核心價(jià)值觀教育融入大學(xué)英語教學(xué)田[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（148）.