摘? 要：高校文化實(shí)踐育人工作的探索必須將地方城市發(fā)展與高校成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合，定期向相關(guān)產(chǎn)業(yè)輸送高校藝術(shù)文化成果，開展群眾可接受性強(qiáng)的可持續(xù)活動(dòng)。藝術(shù)成果與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，既鍛煉了大學(xué)生的專業(yè)技能，又創(chuàng)新文化發(fā)展的平臺，為譜寫地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新篇章助力。

關(guān)鍵詞：文化;實(shí)踐;育人;發(fā)展

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025）》中強(qiáng)調(diào)要科學(xué)設(shè)計(jì)開展實(shí)踐育人活動(dòng)，幫助學(xué)生開闊視野、了解社會、提升綜合素質(zhì)。高校開展實(shí)踐育人工作的重要途徑之一就是文化走出高校，與當(dāng)?shù)卣献?，貼合社會需求，但近年來文化實(shí)踐育人工作存在經(jīng)費(fèi)投入不足、成果轉(zhuǎn)化率較低等問題，必須要增強(qiáng)文化與社會發(fā)展黏性，深入到基層文化建設(shè)中，結(jié)合當(dāng)?shù)爻鞘形幕l(fā)展實(shí)際，才能讓文化實(shí)踐育人發(fā)揮實(shí)效。因此，開展文化實(shí)踐相關(guān)調(diào)研具有實(shí)際意義，文化資源與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相轉(zhuǎn)化，助力文化類成果降維擊打;將文化產(chǎn)業(yè)與地方新興產(chǎn)業(yè)共振發(fā)展，有利于解決城市發(fā)展轉(zhuǎn)型難題;將文化實(shí)踐育人與大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)深度融合，提升大學(xué)生社會競爭力。

一、調(diào)研簡介

從2014—2017年，大冶市文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重從1.23%提高到1.82%，四年僅提高了0.59個(gè)百分點(diǎn)，其原因是文化產(chǎn)業(yè)增加值的增長速度沒能跑贏GDP的增長速度。這樣的成績和數(shù)據(jù)，與大冶深厚的歷史文化底蘊(yùn)、豐富的文化資源是不相符的，也不能充分反映當(dāng)前大冶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新現(xiàn)狀。本調(diào)研開展是以“文化+”實(shí)踐育人合作為基礎(chǔ)，以湖北省大冶市相關(guān)產(chǎn)業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)為支撐，以文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和需求為對象開展問卷調(diào)查、座談、實(shí)地走訪等調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研過程中定期向養(yǎng)老服務(wù)、鄉(xiāng)村旅游和藝術(shù)教育等產(chǎn)業(yè)輸送高校文化成果，開展群眾可接受性強(qiáng)，專業(yè)成果易于轉(zhuǎn)化的可持續(xù)活動(dòng)。

二、調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題

項(xiàng)目重點(diǎn)開展大冶金牛金華養(yǎng)老服務(wù)中心開展音樂治療服務(wù)工作、配合大冶團(tuán)市委開展“愛滿家園”藝術(shù)教育服務(wù)實(shí)踐，組織完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“音護(hù)有限責(zé)任公司”等，在開展和調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)問題，尋找思路。

（一）文化實(shí)踐育人程度不深，元素挖掘提煉不足

“文化+”項(xiàng)目中選取的養(yǎng)老、旅游和教育三個(gè)維度，由于人員消耗大，經(jīng)費(fèi)要求高，時(shí)間片段性等問題，導(dǎo)致對大冶多元的文化元素總體上挖掘不深，開發(fā)不夠，利用不多。無論是文化實(shí)踐產(chǎn)品成果，還是服務(wù)、配套、文化的理念都沒得到完整有效的體現(xiàn)，導(dǎo)致實(shí)踐育人項(xiàng)目影響力、傳播力與滲透力不強(qiáng)。

（二）文化實(shí)踐育人工作集群度不高，缺乏整合性

文化實(shí)踐育人板塊沒有形成合力，集群度不高。筆者所在的高校藝術(shù)文化資源豐富，承接湖北省省運(yùn)會、礦博會、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等多項(xiàng)大型演出活動(dòng)，但文化輸出主要是以任務(wù)為導(dǎo)向，資源缺乏整合。

（三）文化實(shí)踐育人內(nèi)容競爭力不強(qiáng)，核心成果缺乏打磨

筆者所在學(xué)院近年來陸續(xù)在湖北音樂金編鐘獎(jiǎng)、湖北省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等重要賽事中創(chuàng)編節(jié)目，主題分布紅色精神、地方民族、青春贊歌等各個(gè)領(lǐng)域，但沒有較大較多的節(jié)目集群，整體感染力不強(qiáng)。究其原因，主要是規(guī)模小，社會導(dǎo)向意識轉(zhuǎn)化慢、經(jīng)費(fèi)有限等問題。4、文化實(shí)踐項(xiàng)目品牌推介力度不夠，宣傳不足。豐富的地方文化資源和高校藝術(shù)成果在收集演化中，品牌意識薄弱，對產(chǎn)品缺少正確定位，相應(yīng)的包裝宣傳推廣落后于形勢，反過來制約文化實(shí)踐育人工作發(fā)展。

三、調(diào)研后產(chǎn)生的建議

“文化+”社會實(shí)踐調(diào)研團(tuán)針對項(xiàng)目運(yùn)行問題，廣泛吸納意見，重點(diǎn)討論社會實(shí)踐努力方向，提出以下建議。

（一）多措并舉壯大實(shí)踐育人產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模

以文化成果與其他新興產(chǎn)業(yè)融合為中心，“文化+”實(shí)踐育人合作基地以具有項(xiàng)目集群優(yōu)勢的養(yǎng)老服務(wù)、藝術(shù)教育、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)為平臺，傳播藝術(shù)類文化成果，推進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展。在大冶轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期、攻堅(jiān)階段，“新常態(tài)”經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下，積極整合我院一批優(yōu)秀藝術(shù)類文化資源，對接文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的具體量化指標(biāo)，配合地方政府工作，以“文化+鄉(xiāng)村旅游”、“文化+藝術(shù)教育”、“文化+養(yǎng)老服務(wù)”的新思維、新方法，服務(wù)地方群眾，創(chuàng)造多種文化銜接平臺。

（二）多種渠道加強(qiáng)宣傳推介

繼續(xù)加大宣傳投入，通過新聞宣傳、拍攝專題片、制作精品畫冊等各類媒介方式對文化實(shí)踐育人項(xiàng)目進(jìn)行整體包裝宣傳。線上采取“文化+”實(shí)踐育人調(diào)研基地公眾號的形式，傳播項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容，擴(kuò)寬項(xiàng)目聯(lián)系渠道;利用東楚風(fēng)、云上大冶等當(dāng)?shù)厝罕姺喡瘦^高的App，宣傳大型實(shí)踐育人活動(dòng)，廣泛吸納有一定藝術(shù)技能的社會人才。線下積極聯(lián)系大冶文化名家工作室、湖北省民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)——保安鎮(zhèn)等大冶地域代表文化，尋求合作，聯(lián)合推廣。

（三）多點(diǎn)發(fā)力優(yōu)化項(xiàng)目運(yùn)營環(huán)境

學(xué)習(xí)吸收配套政策，尋找政府、社會支持，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新，積極探索“文化+”融合創(chuàng)新模式，大力發(fā)展新興文化業(yè)態(tài)，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新引擎、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的助推器。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

朱敏（1988—），女，碩士，思政輔導(dǎo)員，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃芯俊⒏叩冉逃?/p>

【課題項(xiàng)目】課題編號：湖北省高校實(shí)踐育人特色項(xiàng)目2018SJJPA4003。課題名稱：“發(fā)揮文化集聚動(dòng)能優(yōu)勢，應(yīng)對資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型難題”——“文化+”社會發(fā)展調(diào)研實(shí)踐團(tuán)。