劉寧

【摘? ? 要】高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)很多高中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件難事，主要是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)相互融合，學(xué)生無(wú)法靈活運(yùn)用，自然就不能解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在新課改背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂效率是目前對(duì)學(xué)生最有益的事，接下來(lái)將簡(jiǎn)單論述在新課改背景下如何采取有效措施做出改變。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 教學(xué)效率? 有效措施

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.161

高中階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多，有一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，能夠?qū)蠋熤v的知識(shí)進(jìn)行快速消化，而也有一些學(xué)生始終無(wú)法有效掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)教師就需要通過(guò)對(duì)學(xué)生的各方面觀察來(lái)采取措施，讓數(shù)學(xué)課堂效率最大化，讓大多數(shù)學(xué)生都能夠有效掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。多樣化的教學(xué)措施讓教師眼花繚亂，接下來(lái)將對(duì)小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、微視頻教學(xué)等做出簡(jiǎn)單講解，希望能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師有所幫助，能夠真正實(shí)現(xiàn)提高數(shù)學(xué)課堂效率。

一、小組合作學(xué)習(xí)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)

想要高效地提高數(shù)學(xué)課堂效率，那么不僅需要學(xué)生個(gè)人的努力，還需要團(tuán)隊(duì)的合作，所以可以將學(xué)生分為若干個(gè)小組，分組學(xué)習(xí)可以在課堂上進(jìn)行也可以在課外進(jìn)行，只要有需要那么就能夠施行。首先需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組和規(guī)劃，小組人數(shù)一般為四人一組，而兩個(gè)小組又可以組為稍大的一個(gè)組，平時(shí)學(xué)習(xí)以四人為一個(gè)小組，但是又與稍大的一個(gè)小組構(gòu)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，同時(shí)在有需要時(shí)也可以相互幫助。其次就是安排需要學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每一周給學(xué)生規(guī)定一個(gè)需要小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而每一個(gè)小組也要針對(duì)不同的成員安排合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后其他的小組成員則負(fù)責(zé)監(jiān)督與幫助。

在課堂上有時(shí)也需要進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，教師在講完某課本知識(shí)后，可以布置一道討論題，而學(xué)生就可以在小組之中發(fā)表自己的意見和見解，同時(shí)也可以起到一個(gè)鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維的作用。但是在進(jìn)行小組討論時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生是否在認(rèn)真進(jìn)行討論，避免有一些學(xué)生搭順風(fēng)車，另外也要注意把討論的時(shí)間控制到位，以免浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)了某一個(gè)知識(shí)后，數(shù)學(xué)教師想要檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果或者想要活躍課堂氣氛，那么就可以出題讓小組進(jìn)行搶答，小組的積極性就能夠得到有效提高，也能夠增加小組成員彼此之間的信任度。

二、多媒體教學(xué)擴(kuò)充數(shù)學(xué)知識(shí)

想要提高數(shù)學(xué)課堂效率那么就需要高效的教學(xué)方式，而多媒體教學(xué)就能夠大大增加學(xué)生在一堂課將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的注意力。在學(xué)習(xí)數(shù)列時(shí)，想要很好的舉例子，通過(guò)在黑板上列數(shù)據(jù)需要寫很久，這樣會(huì)大大浪費(fèi)一些不必要的時(shí)間，而利用多媒體設(shè)備則可以舉出很多例子，學(xué)生也能夠快速地理解。在學(xué)習(xí)立體幾何時(shí)，教師通過(guò)手繪立方體時(shí)常不夠標(biāo)準(zhǔn)，也可以利用多媒體形象生動(dòng)地將立方體按要求畫出來(lái)，然后再通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，得出正確的結(jié)論。

多媒體教學(xué)是科技的產(chǎn)物，所以能夠有效地提高課堂效率，但是前提是需要教師能夠靈活運(yùn)用，并且能夠精通多種軟件，否則只能是收效甚微，白白浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。大多數(shù)教師都只會(huì)使用PPT，除此以外就不能夠使用其他的軟件，教師在平時(shí)的休息時(shí)間，也要注意學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)各種軟件，然后將數(shù)學(xué)知識(shí)更好地傳授給學(xué)生。而學(xué)生也需要在課堂上專心聽講，當(dāng)使用多媒體時(shí)，教學(xué)節(jié)奏會(huì)變快，如果學(xué)生不專心，那么就很有可能跟不上教學(xué)節(jié)奏，長(zhǎng)此以往可能會(huì)將學(xué)生之間的差距越拉越大。而教師也需要注意隨時(shí)抽查學(xué)生問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，隨機(jī)抽查學(xué)生也能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果，而其他同學(xué)也會(huì)因此而緊張認(rèn)真聽講，這也能夠提高課堂效率。

三、微視頻教學(xué)讓學(xué)生在課堂外也能夠?qū)W習(xí)

想要提高課堂效率，那么有效的課前預(yù)習(xí)也是必不可少的，而怎樣才能夠讓學(xué)生在繁忙而緊張的高中學(xué)習(xí)之中進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)呢？這還是需要教師的幫忙，教師需要先告訴學(xué)生即將學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，然后再給學(xué)生布置預(yù)習(xí)后需要完成的題目，同時(shí)學(xué)生還需要標(biāo)注出自己不懂的地方和難以理解的地方。而微視頻教學(xué)與這樣的預(yù)習(xí)不同，微視頻學(xué)習(xí)可以快速完成預(yù)習(xí)，教師給學(xué)生拍攝微視頻可以簡(jiǎn)單地將即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行講解，給學(xué)生打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。當(dāng)真正上課時(shí)，學(xué)生就不會(huì)一問(wèn)三不懂，而是能夠迅速明白教師講解的內(nèi)容，而之前自己預(yù)習(xí)然后再做題的方式也能夠完成得更輕松。在真正開始上課時(shí)教師也可以將課堂內(nèi)容以視頻的形式記錄下來(lái)，然后在課后進(jìn)行編輯，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容以微視頻的形式儲(chǔ)存起來(lái)，上傳至學(xué)生的學(xué)習(xí)交流群，當(dāng)學(xué)生有時(shí)間時(shí)就能夠自己通過(guò)各種設(shè)備觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。而對(duì)于期末復(fù)習(xí)，學(xué)生可以針對(duì)性的選擇自己需要的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)也可以大大減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。期末時(shí)，教師會(huì)使用很多時(shí)間來(lái)給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，而復(fù)習(xí)的過(guò)程其實(shí)也和平時(shí)的講解有所差別，可能會(huì)加大難度，但是如果沒(méi)有原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，那么學(xué)生可能并不能高效地接受到知識(shí)，所以可以給學(xué)生觀看之前學(xué)習(xí)過(guò)的視頻，先將學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)做鞏固，再逐漸增加教學(xué)難度。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

想要學(xué)好數(shù)學(xué)光靠教師一個(gè)人的努力是很難完全學(xué)好的，關(guān)鍵還是學(xué)生自己需要付出大把的時(shí)間和精力，只有當(dāng)學(xué)生肯付出努力，即使教師的教學(xué)不是最好的，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也不會(huì)差。那學(xué)生應(yīng)該具備哪些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先預(yù)習(xí)的習(xí)慣必須要有，教師給出了微視頻預(yù)習(xí)，學(xué)生就必須嚴(yán)格要求自己進(jìn)行預(yù)習(xí)，如果自己不能嚴(yán)格要求自己，就可以小組成員之間相互監(jiān)督。也可以進(jìn)行小組共同預(yù)習(xí)，小組在觀看完微視頻后，可以相互討論分享自己收獲的知識(shí)，如果某一位同學(xué)搞不懂其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，小組成員之間就能夠共同解決。其次需要學(xué)生掌握的還有學(xué)會(huì)總結(jié)，在完成某一個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)后，就需要進(jìn)行總結(jié)，如果長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生就有可能忘記之前學(xué)習(xí)的知識(shí)。糾錯(cuò)的習(xí)慣可以和總結(jié)一起養(yǎng)成，在糾錯(cuò)時(shí)其實(shí)也是對(duì)自己掌握的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)自己以前犯過(guò)的錯(cuò)誤進(jìn)行反省，反省總結(jié)過(guò)后學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)之中就能夠?qū)ψ约核高^(guò)的錯(cuò)誤產(chǎn)生一定的敏感性，也就能夠避免再次犯錯(cuò)。

學(xué)生要想把高中數(shù)學(xué)學(xué)好，就需要付出很多的精力和時(shí)間，如果想要空手套白狼，或者是短期就想要把數(shù)學(xué)學(xué)好，這基本上屬于無(wú)稽之談。只有腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí)，才值得獲得理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕貓?bào)，新課改背景下數(shù)學(xué)的改革將更加人性化，學(xué)生也能夠在此之下健康的獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，成為更好的自己。而教師也應(yīng)該在這個(gè)階段不斷提高自己，讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)后盾，通過(guò)兩者的配合，高中數(shù)學(xué)課堂效率一定會(huì)得到有效提高。