郝玲

【摘? ? 要】教師如果想要把語文這門學(xué)科的教學(xué)效率提高，那么教師就需要一些辦法。這些辦法主要包括游戲化教學(xué)法、運用多媒體技術(shù)、拓寬學(xué)生視野等幾大方面。但是教師光知道這些辦法是不行的，還需要教師能把這些方法運用得好才行。所以教師想要增加小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，那么教師需先想辦法。然后再把這些辦法運用到教學(xué)上。教師通過利用這些方式后，一定會給小學(xué)語文的課堂教學(xué)帶來好消息。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 教學(xué)有效性? 提升方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.155

小學(xué)語文教學(xué)的目的主要是教會學(xué)生們認(rèn)識和了解中國的文字以及文字中所蘊含的文化。在這個教授的過程中，需要教師付出足夠的耐心和豐富的知識經(jīng)驗，因為這樣學(xué)生才會在教師的教會下慢慢的成長和學(xué)會怎樣去學(xué)好語文這門學(xué)科。不過即使教師有了足夠的耐心和豐富的知識經(jīng)驗，對于提高小學(xué)語文的有效性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要教師在自己的教學(xué)方法上下功夫才行。教師可以通過游戲化教學(xué)法、多媒體技術(shù)和閱讀課外書等方式來增加學(xué)生上課的積極性和主動性以及在語文上的學(xué)習(xí)興趣。隨著學(xué)生這些方面的改變后，教師在語文教學(xué)上的有效性也會隨之改變。所以教師想要提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性，那么教學(xué)方法一定要行之有效才行。

一、游戲化教學(xué)，增加課堂樂趣

游戲化教學(xué)適合所有的學(xué)科，也就包括了語文這門學(xué)科。因為語文的課堂都是比較的枯燥乏味，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和積極性才會如此的低下。教師如果想要改變課堂上的學(xué)習(xí)氛圍，那么就需要教師想辦法讓課堂變得更加的有趣，這樣學(xué)生在活躍的氣氛下，也會變得更加的主動和積極，有利于教師提高在語文教學(xué)上的有效性。不過教師應(yīng)該怎么樣做，這就需要一些建議了。我的建議是教師采取游戲化教學(xué)的方法來教授小學(xué)的語文。游戲化教學(xué)就是教師將課堂上所要講授的知識內(nèi)容與游戲融合起來進(jìn)行講解，這樣不僅有利于改變學(xué)生在課堂上的積極性和主動性，且這也有利于學(xué)生在小學(xué)階段上得到智力和想象能力的發(fā)展。所以教師采取游戲化教學(xué)對提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性是有一定的幫助的。

二、利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的想象能力

多媒體技術(shù)對我們來說，再熟悉不過了。我們反復(fù)地去提及和運用它還是有一定的道理。我們提及和運用它主要是因為它可以把教學(xué)的內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)上的技術(shù)融合。融合后，教師就可以通過使用視頻、圖片以及音頻等方式把要教授的內(nèi)容給講解出來。這樣的方式可以增加課堂上的生動性，并且也可以激發(fā)學(xué)生的想象能力。對于小學(xué)語文來說，優(yōu)美的文字需要在一定技術(shù)的幫助下才能給學(xué)生帶去豐富的想象空間。所以教師在這個過程中，就是通過利用多媒體技術(shù)的方式，向?qū)W生們展現(xiàn)了語文課本上的知識內(nèi)容。所展現(xiàn)的課本上的知識內(nèi)容畫面一定會在這種方式下在學(xué)生的腦海里留下深刻的印象。所以教師利用好多媒體技術(shù)，為小學(xué)語文教學(xué)的有效性添加色彩。

三、增加學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生視野

小學(xué)對于學(xué)生來說，是一個美好的學(xué)習(xí)時光。在這個時間段里教師可以通過一定的方式去增加學(xué)生身上的想象能力。想象能力和創(chuàng)造能力對于學(xué)習(xí)語文來說，是很重要的。教師應(yīng)該通過什么樣的方式去增加學(xué)生在語文方面的想象能力。教師可以在課中通過利用一些教學(xué)資源讓學(xué)生們盡量的去了解一下課外的知識，教師還可以在課后去鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)一下正能量方面的課外知識。教師在通過運用這些方法后，學(xué)生們的視野會得到拓寬，相應(yīng)的學(xué)生們在語文方面的想象能力也會得到提升。隨著學(xué)生們想象能力的提升和視野的拓寬，學(xué)生們對語文知識的學(xué)習(xí)興趣也會變得越來越濃厚，這正是教師在向?qū)W生們講授語文知識的時候所需要的東西。所以教師要盡可能的讓學(xué)生們?nèi)チ私庖幌抡Z文課本以外的知識，這有利于教師提高語文教學(xué)的有效性。

四、適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，提高學(xué)生的知識儲備

教師在講解完語文的某一知識后，教師還需要通過一定的練習(xí)才能把今天在課堂上學(xué)習(xí)的語文知識留在學(xué)生的腦袋里。不過這里說的練習(xí)，不僅僅是指學(xué)生課后的作業(yè)，它還包括學(xué)生課堂上的練習(xí)以及關(guān)于語文這門學(xué)科的其他方面的練習(xí)。這些練習(xí)，需要教師根據(jù)講解的情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)來進(jìn)行安排。但是教師必須要做到每堂課講解完后，就安排練習(xí)。這樣的練習(xí)所產(chǎn)生的效果才是最好的。因為這樣不僅讓學(xué)生學(xué)懂了這個知識點，且學(xué)生會讓這一知識點一直存在自己的腦海。所以教師要在課后或者是課堂上安排好一定的練習(xí)，這有助于學(xué)生小學(xué)語文學(xué)習(xí)有效性的提高。

五、教師自身的改變，為學(xué)生提供教學(xué)條件

教師想要在語文教學(xué)上得到相應(yīng)的有效性，那么他們自身也需要做出一定的改變。這里的改變不是指教師的教學(xué)方法，是指教師在教學(xué)的時候所表現(xiàn)出來的態(tài)度。因為對于剛開始接觸語文的小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)語文是一個很艱難又漫長的過程，所以教師這個時候的態(tài)度一定要滿足當(dāng)時的教學(xué)情況，因此教師在這個方面上所要求的教學(xué)態(tài)度就是要有足夠的耐心和足夠的關(guān)心。因為這個時候的學(xué)生就如一張白紙一樣，對所學(xué)的知識都是不了解的，所以教師需要有足夠的耐心去給學(xué)生講解知識點，并且在講解的過程中，教師也需要有一定的觀察能力。因為教師在擁有一定的觀察能力后，就可以根據(jù)學(xué)生們在課堂上的狀態(tài)來調(diào)整自己的教學(xué)方法。學(xué)生們來上小學(xué)的時候，自身的獨立能力、自主學(xué)習(xí)的能力等都表現(xiàn)的不是很好，所以這個時候需要教師有足夠的關(guān)心給予學(xué)生們。這樣學(xué)生才會很好地去對待教師所教授的課程。最后就是教師要改變自己的教學(xué)態(tài)度，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候感受到溫暖。這有利于教師提高語文教學(xué)的有效性。

小學(xué)語文教學(xué)的有效性想要提高其實并不難，只需要教師采取一些新的教學(xué)方法和教學(xué)資源等就可以了。教師通過利用這些方式在語文的教學(xué)上，無疑是一個不錯的選擇，但是這些方式一定要與教師自身的教學(xué)特點和當(dāng)代的教學(xué)環(huán)境相結(jié)合才行。不過最后需要的還是教師在講授課程時候所表現(xiàn)的態(tài)度，因為只有在教師良好態(tài)度下所創(chuàng)造的環(huán)境，才會有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以教師的態(tài)度很重要，不過學(xué)生的積極性和想象能力也很重要。教師只有在把握好這些方面后才會使語文教學(xué)的有效性得到提高。

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