牟艷林

【摘? ? 要】隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，體育教育逐漸得到教師及學(xué)生家長的重視，如何提高初中體育教育的教學(xué)質(zhì)量和水平也成為教育界研究的主要課題之一。在初中體育課堂中引入體育游戲，可以增強(qiáng)體育課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 體育游戲? 體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.117

一、體育游戲的重要意義

有利于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，體育課程最重要的教學(xué)目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生身體健康，通過一定頻率的鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防疾病。體育游戲是在考慮學(xué)生身體條件的前提下，對(duì)游戲項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)選擇。因此體育游戲和田徑、球類等運(yùn)動(dòng)一樣，都能夠使學(xué)生獲得充分運(yùn)動(dòng)。除此之外，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生心理健康也有積極作用，游戲的方式有利于學(xué)生釋放學(xué)習(xí)生活中的壓力，開懷一笑，在輕松愉快的氛圍下鍛煉身體，排解抑郁情緒，遠(yuǎn)離心理疾病。有利于培養(yǎng)合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神體育游戲大多并非個(gè)人參與，而需要團(tuán)隊(duì)合作。在游戲中臨時(shí)組成小組，通過交流溝通，在游戲中互幫互助，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)體的勝利。這給在日常學(xué)習(xí)生活中交流不多的學(xué)生們提供機(jī)會(huì)，內(nèi)向靦腆的學(xué)生也需要參與進(jìn)來，并為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。這能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生們了解到聆聽的重要性，只有互相照應(yīng)、取長補(bǔ)短，才能讓團(tuán)隊(duì)價(jià)值發(fā)揮到最大。

體育游戲的開展與個(gè)人學(xué)習(xí)有很大差異，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，不能以自我為中心，自己做得好不代表團(tuán)隊(duì)能夠取得成功;盡管自己實(shí)力不足，如果能夠做好配合，團(tuán)隊(duì)也有勝利的可能性。提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性體育游戲和正規(guī)的體育競技項(xiàng)目相比，欠缺系統(tǒng)性和專業(yè)性，但其益處在于不需要經(jīng)過長久的訓(xùn)練就可參與，參與者之間的水平差異不明顯。這消除了學(xué)生對(duì)自身水平不足的顧慮，提高了學(xué)生參與體育課堂的積極性。參與體育游戲?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣提供了條件，學(xué)生喜歡體育游戲，就可能漸漸對(duì)運(yùn)動(dòng)和鍛煉產(chǎn)生興趣，這為學(xué)生日后自主自覺地參與運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體打下了基礎(chǔ)。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

現(xiàn)在的中學(xué)生多數(shù)是2000年后出生的獨(dú)生子女，做什么事情都以自我意識(shí)為主，很多學(xué)生不設(shè)身處地地為他人著想，缺少起碼的合作精神和集體責(zé)任感。體育游戲教學(xué)中的一些教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)有著極大的幫助，正好彌補(bǔ)了學(xué)生合作精神欠缺的不足。

體育游戲教學(xué)中的一些課程是通過比賽形式來完成的，這種分組進(jìn)行比賽的教學(xué)方法，需要學(xué)生在比賽中相互理解、相互合作、相互幫助，能在潛移默化中提升學(xué)生的責(zé)任感和合作精神。體育游戲教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，有利于他們在今后的生活中和其他人融洽相處。

（二）學(xué)生能力的培養(yǎng)

趣味性和娛樂性極強(qiáng)的體育游戲教學(xué)模式非常受學(xué)生們的歡迎，而且這種教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式有著極大的區(qū)別。這種教學(xué)模式在讓學(xué)生展開積極的思考同時(shí)，還能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。體育游戲不但是體能訓(xùn)練的展示，也是智力的展現(xiàn)，要想在體育游戲比賽中獲勝，既要付出體力，還要開動(dòng)腦筋。體育游戲中的一些項(xiàng)目需要學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不斷地思考才能完成。比如詞語接力游戲就需要學(xué)生在奔跑中不斷地思考，有利于學(xué)生應(yīng)變能力的提升。一些游戲還可以提升學(xué)生的自信心、注意力，開發(fā)學(xué)生的智力?？偠灾?，體育游戲教學(xué)模式讓學(xué)生們在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中各種能力都得到了培養(yǎng)，身體得到了鍛煉。

（三）促進(jìn)心理健康發(fā)展

素質(zhì)教育改革之前，無論是體育教學(xué)還是其他學(xué)科教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容都比較單一，而且學(xué)生都是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。特別是體育這門學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容沒有太多創(chuàng)新，課堂內(nèi)容還處在傳統(tǒng)的跑、跳等簡單形式中，很難讓當(dāng)代初中生接受。新課改的實(shí)施，給體育課的發(fā)展帶來了新的發(fā)展契機(jī)。體育游戲教學(xué)讓一些學(xué)生對(duì)那些動(dòng)作幅度大的教學(xué)內(nèi)容的恐懼心理得到化解，教師通過豐富多彩的游戲形式讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣。興趣有了，熱情自然高漲，心理對(duì)運(yùn)動(dòng)幅度大的教學(xué)內(nèi)容恐懼感自然也會(huì)消失，從而使得學(xué)生的心理素質(zhì)在游戲中得到提高。由此可見，體育游戲?qū)W(xué)生的心理健康發(fā)展多么重要。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）在課前準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用體育游戲

初中體育課教學(xué)，每一堂課都與運(yùn)動(dòng)相關(guān)。只要運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有危險(xiǎn)存在。教師為了避免體育課中一些動(dòng)作幅度較大的運(yùn)動(dòng)傷害到學(xué)生，會(huì)在授課之前讓學(xué)生做一些基礎(chǔ)的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下四肢的關(guān)節(jié)，避免一些肌肉拉傷事件。傳統(tǒng)體育課教學(xué)課前準(zhǔn)備內(nèi)容比較簡單，形式也缺少創(chuàng)新，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，當(dāng)然也會(huì)影響課前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的效果。但是體育游戲教學(xué)的開展，使得課前準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，而且以一些簡單的游戲形式來完成準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這種寓教于樂的形式，比傳統(tǒng)的伸伸胳膊、踢踢腿的準(zhǔn)備活動(dòng)，更容易讓當(dāng)代初中生接受，自然也會(huì)提高課前準(zhǔn)備活動(dòng)的效果和質(zhì)量。

（二）體育游戲教學(xué)運(yùn)用的要求

想要將體育游戲成功的引用到課程上來，我們必須要做到以下的幾點(diǎn)要求，結(jié)合初中體育內(nèi)容，恰當(dāng)選擇游戲，這是非常重要的，提升教學(xué)的針對(duì)性，確保教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，教師要選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)、個(gè)人品格以及思想道德素質(zhì)的游戲，考慮到學(xué)生的性別、身體素質(zhì)情況以及體育訓(xùn)練水平等方面的內(nèi)容，并且合理地控制游戲的人數(shù)、場地、時(shí)間以及器材等等，這些都是必須考慮的問題，只有這樣才能夠充分的保障游戲設(shè)定的意義。

（三）體育游戲在體育課結(jié)束時(shí)的運(yùn)用

教學(xué)完畢整理活動(dòng)階段這是一個(gè)非常重要的階段，這個(gè)階段處于學(xué)生進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)之后，身心轉(zhuǎn)為安靜的狀態(tài)，所以想要進(jìn)行身心的放松，必須要選擇合適的游戲，盡量強(qiáng)度低、輕松一些，生理、心理上的緊張得以有效過渡和緩解。

四、結(jié)語

體育游戲的設(shè)定具有非常重要的意義，我們必須要加強(qiáng)重視，初中生本身就在一個(gè)非常喜歡玩的階段，也是一個(gè)加強(qiáng)思想教育的最好階段，我們可以將教學(xué)設(shè)置在游戲當(dāng)中，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的作用。