廖財(cái)珍

摘 要：現(xiàn)如今大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為來(lái)看社會(huì)上十分關(guān)注的問(wèn)題之一，做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作，可以有效的提高大學(xué)生的就業(yè)率。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，將兩者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使得大學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)信心，做好對(duì)就業(yè)的心理準(zhǔn)備，降低對(duì)社會(huì)的恐懼感，以最好的姿態(tài)迎接就業(yè)問(wèn)題。本文主要闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀，探討了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的關(guān)聯(lián)性，并提出了幾點(diǎn)有效的融合策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃;大學(xué)生;思想政治教育;有機(jī)融合

現(xiàn)如今，我國(guó)的大學(xué)生就面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，就做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的就業(yè)方向，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，才能更好的在社會(huì)上發(fā)展下去。為此，學(xué)校將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育兩者有效融合，彌補(bǔ)各自工作存在的缺點(diǎn)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生的教育，解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀

我國(guó)的大學(xué)生在面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題上，意識(shí)比較淡薄，存在逃避的心理，學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃也只是流于形式，安排的指導(dǎo)老師大多是沒(méi)有社會(huì)職場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)的，他們大多數(shù)是根據(jù)一些教材內(nèi)容來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，沒(méi)有實(shí)用性，同時(shí)也不了解社會(huì)上的就業(yè)情況，忽略了和社會(huì)實(shí)際相互結(jié)合的問(wèn)題，引導(dǎo)導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，而且我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)觀存在很大的偏差。對(duì)待就業(yè)沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度，有的學(xué)生眼高手低，有的學(xué)生選擇考研逃避就業(yè)的壓力等等，這些都影響了職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生中的貫徹落實(shí)。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，他們沒(méi)有良好的心態(tài)和心理準(zhǔn)備，嚴(yán)重影響了他們進(jìn)入社會(huì)之后的發(fā)展情況。因此，需要針對(duì)存在的現(xiàn)狀，問(wèn)題及時(shí)做出改進(jìn)的方案。將思想政治教育和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育相互結(jié)合，可以有效地彌補(bǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的問(wèn)題，促進(jìn)兩者的工作落實(shí)到實(shí)處。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的關(guān)聯(lián)性

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育與兩者具有一定的關(guān)聯(lián)性，對(duì)兩者的關(guān)系進(jìn)行合理的分析，可以有效地促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育的有機(jī)融合。

兩者都具有相同的教育目標(biāo)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生實(shí)施教育工作，使得大學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，滿足大學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的需求。兩者的時(shí)間跨度都很長(zhǎng)因此通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育和培養(yǎng)，可以幫助到不同發(fā)展特點(diǎn)和階段的大學(xué)生，使他們提前做好就業(yè)準(zhǔn)備工作。通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育，可以有效的幫助大學(xué)生確立就業(yè)方向，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，朝著自己的目標(biāo)不斷的努力奮進(jìn)。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的有機(jī)融合

（一）利用思想政治教育的特點(diǎn)影響大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

首先，思想政治教育工作具有時(shí)間長(zhǎng)，跨度長(zhǎng)的特點(diǎn)，可以利用這一特點(diǎn)，從大一就對(duì)大學(xué)生便定良好的基礎(chǔ)，普及職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，使得大學(xué)生從大一就做好心理準(zhǔn)備，不時(shí)地搜集資料，了解社會(huì)上的就業(yè)情況。此外，思想政治工作還可以幫助職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，建立系統(tǒng)化，科學(xué)化，個(gè)性化的指導(dǎo)體系，著重于教導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，使得大學(xué)生用最好的心態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

（二）增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，提高職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)效性

在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，需要增強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育，提高大學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，在思想政治教育課程中可設(shè)置相應(yīng)的社會(huì)工作實(shí)踐內(nèi)容，通過(guò)各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，使得大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解。同時(shí)，還需要通過(guò)思想政治教育工作樹(shù)立大學(xué)生正確的就業(yè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的意志，使其面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，能以良好的心態(tài)來(lái)進(jìn)行選擇和規(guī)劃，并通過(guò)學(xué)校提供的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，不斷的磨練自己的意志，從而提高職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)效性。

（三）利用思想政治教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)主要是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，選擇發(fā)展的方向，消除即將進(jìn)入社會(huì)的恐懼心理和逃避心理。同時(shí)，通過(guò)良好的心理輔導(dǎo)，還能幫助大學(xué)生掌握社會(huì)就業(yè)的主要特點(diǎn)，幫助大學(xué)生建立堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，做好就業(yè)準(zhǔn)備。這就需要老師在思想政治教育工作中不斷的滲透就業(yè)方面的知識(shí)，使得大學(xué)生能夠在學(xué)校中就做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備。教師需要善于引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，用良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

（四）加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃的師資力量

由于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育老師并沒(méi)有豐富的社會(huì)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們并不了解，現(xiàn)如今，社會(huì)職業(yè)的需求和發(fā)展情況，因此，需要加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃的師資力量。在教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，需要堅(jiān)持高校思想政治教育的基本校園原則，還需要遵循大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生的不同情況，采取不同的措施。對(duì)思想政治老師提出更加嚴(yán)格的要求，使其在課堂中貫切落實(shí)學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備問(wèn)題，和職業(yè)生涯規(guī)劃老師相互交流，制定適合學(xué)生發(fā)展的有效策略。對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃老師進(jìn)行嚴(yán)格的考核，要求老師必須持證上崗。日常生活中定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠利用先進(jìn)的思想，改變自己的教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生深切的了解到社會(huì)上職業(yè)的具體情況，從而做好心理準(zhǔn)備。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，只有將大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育進(jìn)行有機(jī)的融合，才能彌補(bǔ)兩者教育上的缺失，使得大學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)問(wèn)題，用更加良好的心態(tài)進(jìn)入社會(huì)當(dāng)中。同時(shí)還能促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，確保思想政治教育工作能夠落實(shí)到實(shí)處，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀，腳踏實(shí)地，努力奮斗，促進(jìn)大學(xué)生在社會(huì)上更好的進(jìn)行發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育融合的研究與實(shí)踐[J]. 高健.教育與職業(yè). 2015（05）

[2]思想政治教育主導(dǎo)性視域下的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育審思[J]. 張革華，彭娟.思想教育研究. 2013（01）

[3]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)效性研究[J]. 賈燕. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）. 2012（05）

[4]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育有效互動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 李榮梅.? 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（學(xué)科版）. 2010（05）

[5]增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的新思考——基于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的視角[J]. 李向明.? 文教資料. 2010（14）