張小潔

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷往前推進(jìn)，如何提高我們?cè)谌粘Ｕ谓虒W(xué)中的教學(xué)有效性，成為了我們目前共同關(guān)注的問題。高中政治在學(xué)生高考中占有非常重要的位置，它能夠幫助學(xué)生了解更多經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的知識(shí)，更有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想品質(zhì)。然而，目前的高中政治教學(xué)中還存在許多弊端，由此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所授知識(shí)內(nèi)容缺乏興趣，使得教學(xué)有效性大大降低。本文就如何保證政治教育的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量這一問題，提出相應(yīng)的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中政治 有效教學(xué) 教學(xué)策略

高中政治是一門相對(duì)偏重于理論的課程，在傳統(tǒng)教育模式下，許多老師總是按照課本進(jìn)行長(zhǎng)篇大論，只注重自己“講”的盡興，卻忽略了學(xué)生“聽”的感受，在這種狀態(tài)下，只會(huì)使學(xué)生慢慢感覺到政治的無趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)懈怠心理。因此，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探究和實(shí)踐，從而提高教育質(zhì)量和效率，促進(jìn)政治教學(xué)的有效進(jìn)行。

一、聯(lián)系實(shí)際生活

高中政治是學(xué)生的必修科目之一，其中包含四個(gè)模塊，使學(xué)生學(xué)到了方方面面的知識(shí)，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中具有非常重要的影響。然而，由于政治課本身的原理性較強(qiáng)，導(dǎo)致許多學(xué)生存在政治很難學(xué)、不愿學(xué)的思想。其實(shí)，高中政治的許多課本內(nèi)容都是實(shí)際生活中隨處可見的現(xiàn)象，它是接近生活、反映生活的，離我們并不遙遠(yuǎn)。我們?cè)谝院蟮恼谓虒W(xué)當(dāng)中，不應(yīng)將課本內(nèi)容作為一個(gè)孤立的個(gè)體，而應(yīng)將書本理論與實(shí)際生活融合在一起，使學(xué)生親身感受與體會(huì)，從而對(duì)課本內(nèi)容有更深的理解與感悟。我們也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)解釋社會(huì)現(xiàn)象，解決他們?cè)谏钪杏龅降膯栴}。只有在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，學(xué)生才能感受到高中政治課程的魅力，并體驗(yàn)這門課程在生活中的樂趣和作用。

例如：當(dāng)我們開展《企業(yè)與勞動(dòng)者》這一課的教學(xué)時(shí)，當(dāng)講到“企業(yè)的兼并和破產(chǎn)”時(shí)，我們就可以通過對(duì)實(shí)際生活中企業(yè)兼并和破產(chǎn)的案例進(jìn)行引導(dǎo)分析，使學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解變得更加容易。比如我們可以講解印記傳媒收購福布斯傳媒、海瀾之家并購英氏嬰童、前程無憂收購拉勾網(wǎng)、眾信旅游收購星舟國(guó)際旅行社等兼并案例，還有小黃車由于進(jìn)行無休止的擴(kuò)張生產(chǎn)、與摩拜進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)等原因，最終由于資金鏈斷裂導(dǎo)致破產(chǎn)的案例。針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的這兩個(gè)案例，我們可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，生活中還有哪些企業(yè)存在兼并或破產(chǎn)的情況呢？兼并或破產(chǎn)的原因是什么？兼并可以使企業(yè)存活下來嗎？通過一系列問題的提問，更加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過這樣的方式，可以增加學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的理解能力。

二、模擬相關(guān)情景

高中政治課程的理論性很強(qiáng)，課程內(nèi)容多且雜，學(xué)生往往會(huì)感覺政治課中的內(nèi)容與自己有一定距離，再加上許多老師單調(diào)死板的說講，死氣沉沉的課堂氛圍，更是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治教學(xué)失去興趣。針對(duì)此現(xiàn)象，我們可以讓學(xué)生模擬相關(guān)的情境，使學(xué)生融入其中，走進(jìn)知識(shí)的海洋，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)高中政治的有效教學(xué)。

例如：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)《價(jià)格變動(dòng)的影響》這一課時(shí)，因?yàn)閮r(jià)格的變動(dòng)與我們的日常生活和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)息息相關(guān)，所以我們就可以將現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事情映射到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生進(jìn)行模擬再現(xiàn)，由此使學(xué)生身臨其境仿佛親身經(jīng)歷了一般，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。比如我們可以找一組學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家的角色，分別模擬在糧油店和金飾店購買商品的情景，當(dāng)糧油店漲價(jià)時(shí)，消費(fèi)者對(duì)糧油的購買并沒有減少；當(dāng)金飾店漲價(jià)時(shí)，消費(fèi)者就會(huì)選擇暫時(shí)放棄購買，等以后降價(jià)在買。通過兩個(gè)場(chǎng)景模擬的比較，學(xué)生們了解到不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度也不同，生活必需品價(jià)格上漲，對(duì)消費(fèi)者的需求量不會(huì)有太大影響；而非必需品，尤其是高檔產(chǎn)品，它的價(jià)格上調(diào)，則會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量的減少。接著，我們可以讓另一組學(xué)生模擬牛蒡中藥材生產(chǎn)廠家與消費(fèi)者，最開始這種中藥材由于稀少，消費(fèi)者購買價(jià)錢很高，生產(chǎn)者獲得了巨大利潤(rùn)，接著許多人跟風(fēng)生產(chǎn)中草藥，導(dǎo)致它的產(chǎn)量過高，甚至超過了消費(fèi)者的需求量，所以廠家只能跌價(jià)銷售。通過這個(gè)案例的模擬，學(xué)生學(xué)習(xí)到了價(jià)格變動(dòng)與供求關(guān)系和生產(chǎn)規(guī)模之間的聯(lián)系。通過這樣的形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)了課堂的高效開展。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用已成為了一種普遍現(xiàn)象。而當(dāng)今教育的發(fā)展也應(yīng)緊隨時(shí)代的潮流，因此，在我們的日常教學(xué)當(dāng)中，也應(yīng)該將信息技術(shù)融入到課堂當(dāng)中，其中多媒體教學(xué)就是對(duì)這一應(yīng)用的體現(xiàn)，它不同于以往的教育模式，更適合學(xué)生發(fā)展的需求。我們可以利用多媒體直觀形象的特性，將教學(xué)中難懂、難表述的知識(shí)，更加簡(jiǎn)便地展示出來。通過使用這種現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生增加了對(duì)高中政治學(xué)習(xí)的好感，促進(jìn)了教學(xué)的有效進(jìn)行。

例如：當(dāng)我們?cè)陂_展《我國(guó)公民的政治參與》這一課的教學(xué)時(shí)，我們就可以運(yùn)用多媒體將我國(guó)公民參與人民代表大會(huì)、進(jìn)行投票決議的圖片進(jìn)行播放，展示我國(guó)的政治管理結(jié)構(gòu)，同時(shí)對(duì)民眾的合法權(quán)益進(jìn)行補(bǔ)充講解，讓學(xué)生對(duì)公民的參與權(quán)、國(guó)家管理等內(nèi)容有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并對(duì)公民依法享有的政治權(quán)利有所了解。接著，我們可以繼續(xù)播放一段視頻，視頻中的主人公劉明每天上學(xué)經(jīng)過的公路沒有紅綠燈的設(shè)置，常常發(fā)生重大交通事故，為此，他找到當(dāng)?shù)氐娜舜蟠矸从城闆r，隨后有關(guān)部門盡快采取措施，在路口安裝了紅路燈。通過這個(gè)視頻，學(xué)生了解到民主監(jiān)督權(quán)利的重要性。通過這種形式的教學(xué)，將本來抽象的內(nèi)容更加直觀的表現(xiàn)出來，引起了學(xué)生的好奇心，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，促使學(xué)生更加有效率地學(xué)習(xí)。

四、與時(shí)政相結(jié)合

在高中政治的各個(gè)學(xué)習(xí)模塊中，政治生活模塊無疑是令學(xué)生最頭疼的。政治生活內(nèi)容的一個(gè)特點(diǎn)是它具有一定實(shí)時(shí)性，隨著時(shí)代的發(fā)展，政治內(nèi)容總會(huì)有新的變化。在進(jìn)行政治生活模塊的教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該向?qū)W生講述與課本內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事政治，或者播放相關(guān)的新聞聯(lián)播，從而拓展學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

例如：當(dāng)我們學(xué)習(xí)《我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)和宗旨》這一課時(shí)，由于課本中舉的好多都是舊的案例，而時(shí)事政治是具有時(shí)效性的，因此，我們就可以在對(duì)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加對(duì)時(shí)政知識(shí)的講解。我們可以對(duì)近期的時(shí)政熱點(diǎn)以圖片或者視頻的形式進(jìn)行播放，并進(jìn)行講解，通過這些知識(shí)的拓展，使學(xué)生加深對(duì)課文的記憶和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。比如我們可以播放第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、中歐班列運(yùn)輸聯(lián)合工作組第四次會(huì)議、最高歐亞經(jīng)濟(jì)理事會(huì)會(huì)議等我國(guó)的最新外交事件。通過播放并講解有關(guān)外交政策的時(shí)政新聞，使學(xué)生們對(duì)我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)、基本目標(biāo)，以及基本準(zhǔn)則和宗旨等知識(shí)內(nèi)容有了更全面的了解。通過這種形式的學(xué)習(xí)，可以開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生了解到許多課本以外的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力的提高。

綜上所述，結(jié)合生活實(shí)際、模擬教學(xué)場(chǎng)景、應(yīng)用多媒體、與時(shí)政相結(jié)合等都是比較有效的教學(xué)方法，采用這些方法可以有效提高學(xué)生對(duì)高中政治科目的學(xué)習(xí)興趣，促使他們?cè)跉g快愉悅的氛圍下主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不再把學(xué)習(xí)政治當(dāng)做一件苦惱的事，而是一件充滿樂趣的事。身為高中政治教師，我們還應(yīng)繼續(xù)探求更加行之有效的教學(xué)策略，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，提高政治的教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

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