李永祥

摘要：2017年版的高中課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)正式實(shí)施，在課程標(biāo)準(zhǔn)中正式提出學(xué)科核心素養(yǎng)，物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。作為一線高中物理教師，在利用高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，利用物理學(xué)的史料可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的浸潤(rùn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的知識(shí)的同時(shí)形成自己的價(jià)值觀，并在實(shí)踐行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；物理學(xué)科核心素養(yǎng)；浸潤(rùn)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的保障。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源。這是國(guó)家對(duì)教師的使命要求，教師一方面?zhèn)鞑ブR(shí)，一方面塑造人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植在學(xué)生的成長(zhǎng)中。

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2017年教育部頒布實(shí)施新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)，旗幟鮮明地提出要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。物理學(xué)科核心素養(yǎng)包括“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”。教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生遨游知識(shí)海洋的同時(shí)，以學(xué)科的核心素養(yǎng)為抓手，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀為學(xué)生成長(zhǎng)指明方向。

學(xué)生德育的養(yǎng)成，需要榜樣的力量，讓學(xué)生看得到結(jié)果，他對(duì)過程的接受程度就會(huì)提高。物理學(xué)科在發(fā)展過程中形成的獨(dú)特的思維方式、科學(xué)研究過程、物理學(xué)家的成長(zhǎng)歷程這些都是高中學(xué)生道德發(fā)展過程中的榜樣。

一、讓物理學(xué)家的行動(dòng)和當(dāng)代科技成果浸潤(rùn)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷

波爾1916年響應(yīng)祖國(guó)的召喚，回到哥本哈根大學(xué)，建立波爾研究所，逐步形成了著名的哥本哈根學(xué)派，創(chuàng)造了“哥本哈根精神”； 居里夫人把鐳獻(xiàn)給祖國(guó)；錢學(xué)森等一大批科學(xué)家在新中國(guó)建立后沖破層層阻攔回到祖國(guó)的懷抱，投身到國(guó)防建設(shè)當(dāng)中，兩彈一星使我們的綜合國(guó)力迅速提升。

愛國(guó)是基于個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)依賴關(guān)系的深厚情感，以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國(guó)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓這些愛國(guó)物理科學(xué)家的事跡滲透到課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際加以引申，讓學(xué)生的愛國(guó)情懷得以升華。

近幾年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，在教學(xué)中將科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)發(fā)展的前沿呈現(xiàn)到學(xué)生的面前，引導(dǎo)學(xué)生建立民族自尊心和自豪感。北斗系統(tǒng)，差分儀試驗(yàn)成功將精度從10米提升到1米，配合地基增強(qiáng)系統(tǒng)精度將達(dá)到厘米級(jí)，并擁有短信功能；“天河2號(hào)”以每秒33.86千萬億次連續(xù)第六度稱雄。神威·太湖之光超級(jí)計(jì)算機(jī)，速度居然比天河還快三倍；深紫外全固態(tài)激光器通過驗(yàn)收，成為目前世界上唯一能夠制造實(shí)用化、精密化深紫外全固態(tài)激光器的國(guó)家；微晶鋼（超級(jí)鋼）是目前世界上唯一實(shí)現(xiàn)超級(jí)鋼的工業(yè)化生產(chǎn)的國(guó)家；量子存儲(chǔ)器，世界首個(gè)存儲(chǔ)單光子量子存儲(chǔ)器在中國(guó)誕生，中科大測(cè)出量子糾纏速度下限，標(biāo)志中國(guó)在“絕對(duì)保密”的量子通信這個(gè)未來戰(zhàn)略性領(lǐng)域繼續(xù)領(lǐng)跑全球，量子保密通訊技術(shù)，世界首創(chuàng)；盾構(gòu)機(jī)，橫斷面寬10.122米、高7.27米，400多噸的世界最大矩形盾構(gòu)機(jī)在鄭州下線；全球首臺(tái)“云計(jì)算機(jī)”“紫云1000”在中國(guó)問世，這標(biāo)志著中國(guó)在云計(jì)算核心技術(shù)領(lǐng)域取得了重大突破；引力精密測(cè)量，羅俊院士團(tuán)隊(duì)算出世界最精確萬有引力常數(shù)，其引力實(shí)驗(yàn)室也被外國(guó)專家稱為“世界的引力中心”。等等

我們：嫦娥登月、蛟龍下海、鉆探入地，科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)的飛速發(fā)展是我們物理課堂教學(xué)提供大量重大題材，與教學(xué)信息技術(shù)和高中物理知識(shí)有機(jī)相結(jié)合，增加教學(xué)的豐富性和趣味性，也增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)自信心。

二、用物理學(xué)家對(duì)待科學(xué)的態(tài)度培訓(xùn)學(xué)生的敬業(yè)精神

丹麥天文學(xué)家第谷20年堅(jiān)持對(duì)天體進(jìn)行系統(tǒng)觀察，獲得大量精確資料；哥白尼攔住了太陽，推動(dòng)了地球；法拉第十年不懈發(fā)現(xiàn)交流電產(chǎn)生的規(guī)律；愛因斯坦和普朗克的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論促進(jìn)量子力學(xué)的建立。等等。這不就體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。這些科學(xué)家的堅(jiān)持不懈，在物理學(xué)史上留下重重的一筆，這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是和持之以恒的精神對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是巨大的。

伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究為學(xué)生學(xué)習(xí)物理打開了一扇門，發(fā)現(xiàn)問題—對(duì)現(xiàn)象的觀察—提出假說—運(yùn)用數(shù)學(xué)和邏輯手段得出推論—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論。多好的學(xué)習(xí)物理的方法，愛因斯坦高度贊揚(yáng)伽利略的成就以及獲得成就的方法，并指出“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端?！敝貜?fù)伽利略的研究就是科學(xué)思維的培養(yǎng)、就是科學(xué)探究，這也是一種敬業(yè)精神。關(guān)鍵在于教師在教學(xué)過程中，一方面講授知識(shí)的形成過程，另一方面用知識(shí)的形成過程對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀有計(jì)劃進(jìn)行浸潤(rùn)，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，價(jià)值觀也在逐步提升。

敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。物理科學(xué)家的一言一行就是學(xué)生對(duì)待敬業(yè)的一種榜樣。

三、用物理學(xué)家影響學(xué)生的誠(chéng)信、友善

盧瑟福襟懷坦白，堅(jiān)持真理，嚴(yán)于律己，寬于待人，在擔(dān)任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任期間，善于發(fā)現(xiàn)和培訓(xùn)人才，其中有13人先后獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。

作為一名高中物理教師，考試固然重要，我們還要加強(qiáng)對(duì)教材的解讀，深刻領(lǐng)會(huì)教材的真諦，對(duì)教材的知識(shí)進(jìn)行延展，形成合適學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征的校本教材，開展校本研修，既豐富物理知識(shí)體系，又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，讓教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠在學(xué)生頭腦中構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，變知識(shí)為能力，變能力為價(jià)值觀，通過長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)生就會(huì)沿我們引領(lǐng)的方向成長(zhǎng)。

教育是教學(xué)相長(zhǎng)的過程，教師在影響學(xué)生的價(jià)值觀的同時(shí)，也在深化自己的價(jià)值觀。在課堂教學(xué)和班級(jí)管理中，我們要根據(jù)時(shí)代要求改變自己，適應(yīng)新時(shí)代的要求。只有改變自己，作學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，才能引領(lǐng)更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的同時(shí)，成就社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才有可能成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。