笪慧敏

【關(guān)鍵詞】個(gè)性;班干競(jìng)選;同伴影響

【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）63-0074-02

每一屆的班干競(jìng)選活動(dòng)中，學(xué)生們的語言雖然還顯得有些稚嫩，表達(dá)也不夠煽情，但他們積極主動(dòng)參與的身影，每次都給我滿滿的期待和欣慰，當(dāng)然，偶爾也會(huì)帶給我大大的驚喜。

意外的開始

這不，這次大家選出來的班長人選就大大出乎了我的預(yù)料，竟然是小菲——一個(gè)在我看來管理能力和自控能力都相對(duì)比較弱的女孩。我的天啊！自己都管不好自己，如何管理班級(jí)？我在心里暗暗著急。不過，再多的焦慮我也只能放在心上，畢竟是學(xué)生自己選出來的，我得尊重他們的選擇。我將競(jìng)選結(jié)果在班級(jí)群里公布后，數(shù)學(xué)老師私信我，表達(dá)了自己的擔(dān)憂：“這個(gè)小菲上課不認(rèn)真，還總是和同桌說話，這個(gè)孩子居然選上了班長！”我只能回復(fù)：“沒辦法，先讓她試試吧！”

之后，我將小菲叫到了跟前，跟她說：“恭喜你當(dāng)選班長！你要記住，班長是我們這個(gè)班集體的領(lǐng)頭羊，要在各個(gè)方面給大家做好榜樣。同學(xué)們選你，是對(duì)你的信任，可不能讓他們失望哦！先管好自己，才能管好別人，能做到嗎？”她笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)她能管住自己了，上課時(shí)不亂動(dòng)，自習(xí)課上也不和同桌說話。我挺開心，但我真怕她堅(jiān)持不了幾天。果然，幾天后，她開始有所松動(dòng)。數(shù)學(xué)老師反映，她又開始上課不認(rèn)真、偷偷跟同桌講話，紀(jì)律委員也反映她午休時(shí)老在座位上動(dòng)。

我當(dāng)時(shí)真想馬上撤了她，但最終還是決定再等等，繼續(xù)觀察一段時(shí)間。于是，我又找她聊了聊。這次，她依舊是笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。據(jù)我觀察，她是個(gè)特別愛笑的女孩，從沒跟同學(xué)紅過臉，鬧過矛盾，脾氣特別好。我想，這也許就是大家選她的原因。

全新的認(rèn)識(shí)

一天，我像往常一樣批改著學(xué)生們的“每日一句”作業(yè)。一個(gè)學(xué)生在日記中寫道：“今天，班長在數(shù)學(xué)課上偷偷折紙，我提醒她認(rèn)真聽講，她不聽。選班長時(shí)我還投了她一票呢，現(xiàn)在有點(diǎn)后悔了，班長應(yīng)該是大家的榜樣?！倍诹硪恍W(xué)生的日記中我也發(fā)現(xiàn)了這樣的話：“體育課上，我和小張?jiān)诓賵?chǎng)上跑步，不小心跌了一跤，膝蓋都跌疼了，是班長將我扶起來，還給我揉了揉，問我還疼嗎？”“今天，我跟小凱吵架了，班長過來勸我們，還拉著我們一起看《米小圈》呢?！蔽覍⑿》平羞^來，將同學(xué)們的話反饋給她。我笑著對(duì)她說：“小菲，老師知道人無完人，但是我希望你能成為大家心目中理想的班長哦?！彼πΓ粗?，沒說話。

一次，我將校報(bào)放在講臺(tái)上，沒來得及發(fā)就去別班上課了。中午，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的校報(bào)沒了，當(dāng)時(shí)，我以為是數(shù)學(xué)老師發(fā)的，還到辦公室特地感謝了一下數(shù)學(xué)老師。結(jié)果，數(shù)學(xué)老師很詫異地看著我說：“沒有呀！”我跑到班上一問，才知道是班長幫忙發(fā)的。我立刻大大表揚(yáng)了她一番，并且，私下里對(duì)她說：“做得不錯(cuò)，你是大家的榜樣，爭(zhēng)取紀(jì)律上面也能成為大家的榜樣，加油！”

我將近段時(shí)間發(fā)生的幾件事情一一告訴了數(shù)學(xué)老師，并開玩笑說：“誰說班長就一定要一板一眼、一本正經(jīng)，小菲這樣的也不錯(cuò)?！蔽宜坪跤悬c(diǎn)明白學(xué)生們當(dāng)時(shí)為什么選她了。

集體的成長

既然有這么多學(xué)生認(rèn)可小菲，我何不發(fā)動(dòng)大家一起來幫助她成長呢？我想到學(xué)校的“校長信箱”，于是決定在班上設(shè)立班長信箱。我首先跟小菲說了我的想法，班長信箱是為了方便她更好地了解班級(jí)同學(xué)的需要，更好地為大家服務(wù)。我們共同決定將班長信箱取名為“菲兒信箱”。我在班上宣布，今后大家有對(duì)班級(jí)和同學(xué)的意見和建議可以寫下來，投到“菲兒信箱”，班長小菲會(huì)定期處理。接著我又私下找了幾個(gè)反饋小菲課堂紀(jì)律不好的學(xué)生，請(qǐng)他們幫助班長，共同成長。接下來的日子里，“菲兒信箱”里經(jīng)常收到學(xué)生的小紙條：有對(duì)班級(jí)管理的建議，也有對(duì)班長的建議。我發(fā)現(xiàn)小菲每次都會(huì)認(rèn)真記錄整理。根據(jù)大家的建議，小菲在班上設(shè)立了一個(gè)“公共文具箱”，把撿到的無人認(rèn)領(lǐng)的文具集中起來，細(xì)心的她會(huì)把斷了的鉛筆刨好，臟了的橡皮擦干凈，方便忘記帶文具的同學(xué)借用。最欣喜的變化是，她變得自律了，課堂上不再隨便講話，總是坐得端端正正的。而同學(xué)們?cè)诎嚅L的帶領(lǐng)下，也開始變得細(xì)心和熱情。

“今天，我的手不小心被刮破了，流了一點(diǎn)血，班長從書包里拿出創(chuàng)可貼給我貼上。謝謝你，班長！”這是小馨日記本上寫的。小馨的媽媽還在后面寫道：“班長幫助了你，你覺得很溫暖，你也要多去幫助別人，讓別人也能感覺到你的溫暖！”小菲居然在書包里備著創(chuàng)可貼，真是一個(gè)暖心的孩子。我將這段話拍照發(fā)到了班級(jí)群里，家長們紛紛點(diǎn)贊。在班上，我讀完這段話時(shí)，很多學(xué)生都瞪大了眼睛，覺得不可思議。后來，我和幾個(gè)家長聊天，他們說孩子一回去就將這件事情告訴了家人，他們還說：“這個(gè)班長真是太細(xì)心了，要是我肯定想不到??！”“我也想想可以帶些什么有用的東西！”……一石激起千層浪，“心中有他人”開始慢慢植根在班級(jí)的土壤中。事隔幾天，我在整理班級(jí)書柜時(shí)，手不小心被書頁劃了一道小口子，前排的小冉看到了，趕緊從書包里拿了一張創(chuàng)可貼給我，還有幾個(gè)學(xué)生也紛紛從書包里拿出了創(chuàng)可貼。真是太可愛了！我捧著他們的笑臉，對(duì)他們說：“真是太可愛了，老師真的很感動(dòng)！”

我慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有換掉小菲，這個(gè)“小班長”以她獨(dú)有的“溫柔”管理著班級(jí)，她也許還不夠自律，但那又怎樣，她以自己獨(dú)特的魅力為班級(jí)帶來了溫度，她用她的個(gè)性影響著其他人，而其他人也在影響著她，這不就是最理想的班級(jí)生活嗎！

（作者單位：江蘇省句容市華陽中心小學(xué)）